- •Чернігівський національний педагогічний університет імені т.Г. Шевченка
- •Передмова
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Зміст курсу
- •Тема 3. Проблема норми в психології розвитку
- •Тема 4. Основні підходи до розуміння розвитку людини
- •Тема 5. Закономірності, рушійні сили, фактори, механізми психічного розвитку
- •Тема 6. Генетичні основи розвитку людини
- •Тема 7. Розвиток особистості в процесі соціалізації
- •Змістовий модуль 2.
- •Теми практичних занять
- •2. Основні поняття психології розвитку: розвиток, ріст, дозрівання, становлення, формування
- •3. Зв’язок психології розвитку з іншими науками
- •4. Типи розвитку
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 2. Проблема норми в психології розвитку
- •1. Поняття про норму. Види норми
- •2. Основні підходи до визначення норми
- •3. Поняття про психічне здоров'я. Критерії психічного здоров'я. Рівні психічного здоров'я
- •4. Ознаки патології характеру та поведінки
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 3-4. Закономірності, рушійні сили, фактори, механізми психічного розвитку
- •1. Закономірності розвитку людини
- •2. Суть механізму психічного розвитку дитини, його значення для ходу розвитку. Соціальна ситуація розвитку. Поняття провідної діяльності та її види. Критичні періоди розвитку. Новоутворення
- •3. Взаємозв’язок навчання та розвитку
- •4. Екологічна модель психічного розвитку
- •5. Типи відношень між суб’єктом та середовищем. Типи відношень між спадковістю та середовищем і їх характеристика
- •6. Сутність захисних механізмів. Фактори, що впливають на використання захисних механізмів. Первинні та вторинні захисні механізми та їх характеристика
- •7. Захисні механізми (за е. Фроммом)
- •1. Садомазохізм
- •8. Стилі реагування в складних життєвих ситуаціях
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 5. Розвиток особистості в процесі соціалізації
- •1. Поняття про соціалізацію. Форми соціалізації
- •2. Адаптація, соціалізація, виховання, розвиток
- •3. Інститути та сфери соціалізації
- •4. Стадії соціалізації
- •5. Механізми соціалізації
- •6. Асоціальні прояви особистості. Поняття про асоціалізацію, десоціалізацію та ресоціалізацію
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Розділ 2. Основні напрямки розвитку людини Лекція 6. Пренатальний розвиток і народження
- •1. Основні тенденції внутрішньоутробного розвитку
- •2. Розвиток на різних етапах внутрішньоутробного періоду
- •3. Фактори впливу на внутрішньоутробний розвиток. Тератогени. Основні принципи дії тератогенів.
- •Тератогенні хвороби і їх наслідки
- •Тератогенні препарати і наслідки їх застосування
- •4. Обстеження і оцінка новонародженого
- •Шкала Апгар для оцінки стану новонароджених
- •5. Основні безумовні рефлекси новонародженого і їх значення
- •Основні рефлекси новонародженої дитини
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 7. Розвиток нервової системи
- •1. Асиметрія півкуль та її прояви. Поняття церебрального домінування та домінування руки
- •Види асиметрії
- •Основні функції лівої і правої півкулі
- •2. Теорії походження асиметрії
- •3. Формування асиметрії в онтогенезі
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 8. Когнітивний розвиток
- •1. Розуміння когнітивного розвитку в теорії обробки інформації (інформаційний підхід)
- •2. Когнітивна теорія ж. Піаже. Когнітивний розвиток на різних етапах онтогенезу
- •3. Джерела варіативності інтелекту. Фактори спадковості та середовища і їх вплив на розвиток інтелекту
- •4. Поняття обдарованості та геніальності. Теорії геніальності
- •5. Передумови геніальності (за в.П. Ефроімсоном)
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 9. Стать та розвиток
- •1. Стать та гендер. Поняття статевого диморфізму та дипсихізму. Гендерні характеристики особистості: гендерна ідентичність, гендерна роль, гендерний стереотип
- •2. Типи гендерних ролей та їх характеристика
- •3. Теорії розвитку гендерної ідентичності: психоаналіз, біхевіоризм (теорія соціального научіння), когнітивна теорія
- •4. Етапи розвитку гендерної ідентичності. Ознаки порушення гендерної ідентичності в дошкільному віці
- •Етапи розвитку гендерної ідентичності (за і.С. Коном)
- •5. Теорії походження статі
- •6. Психологічні особливості, пов’язані зі статевою приналежністю
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Глосарій
- •Бібліографія
- •Лашук Вікторія Григорівна психологія розвитку
- •14013, Вул. Гетьмана Полуботка, 53, к. 208.
Структура залікового кредиту курсу
№ |
Змістовий модуль |
Кількість годин | ||||||
лекції |
практичні |
сам. роб. | ||||||
Змістовий модуль І. Вступ до психології розвитку | ||||||||
1. |
Психологія розвитку як наука |
2 |
- |
2 | ||||
2. |
Методи дослідження в психології розвитку |
- |
1 |
4 | ||||
3. |
Проблема норми в психології розвитку |
2 |
1 |
- | ||||
4. |
Основні підходи до розуміння розвитку людини |
- |
2 |
4 | ||||
5. |
Закономірності, рушійні сили, фактори, механізми психічного розвитку |
4 |
2 |
2 | ||||
6. |
Генетичні основи розвитку людини |
- |
- |
4 | ||||
7. |
Розвиток особистості в процесі соціалізації |
2 |
2 |
2 | ||||
|
Всього: |
10 |
8 |
18 | ||||
Форма модульного контролю: тестові завдання | ||||||||
Змістовий модуль ІІ. Основні напрямки розвитку людини | ||||||||
8. |
Пренатальний розвиток і народження |
2 |
- |
2 | ||||
9. |
Розвиток нервової системи |
2 |
- |
- | ||||
10. |
Сенсорний та перцептивний розвиток |
- |
- |
3 | ||||
11. |
Когнітивний розвиток |
2 |
- |
2 | ||||
12 |
Психосоціальний розвиток |
– |
– |
3 | ||||
13. |
Стать та розвиток |
2 |
– |
– | ||||
|
Всього: |
8 |
– |
10 | ||||
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: |
18 |
8 |
28 |
Зміст курсу
«ПСИХОЛОГІЯ РОЗВИТКУ»
Змістовий модуль 1.
Вступ до психології розвитку
Тема 1. Психологія розвитку як наука
Поняття психології розвитку. Поняття «розвиток» в психології розвитку. Предмет та завдання психології розвитку. Зв’язок психології розвитку з іншими науками. Основні поняття психології розвитку: розвиток, ріст, дозрівання, становлення, формування. Типи розвитку: преформований та непреформований розвиток; фізичний, когнітивний та психосоціальний розвиток; еволюційний, інволюційний та революційний розвиток; кількісний та якісний розвиток.
Тема 2. Методи дослідження в психології розвитку
Поняття про методологію, метод і методику. Класифікація методів (по Б.Г. Ананьєву). Суть організаційних методів дослідження (метод поперечних зрізів, лонгітюдний, комплексний). Суть основних емпіричних методів дослідження (спостереження, експеримент). Ефекти соціальної перцепції, що впливають на результати спостереження: ефект ореолу ефект першого враження, феномен логічної помилки, ефект пріоритету, ефект новизни, ефект поблажливості, помилка контрасту. Суть допоміжних методів дослідження (анкетування, метод аналізу продуктів діяльності, метод експертних оцінок, метод тестів і проблема діагностики в сучасній психології). Суть методів обробки даних (якісні і кількісні їх характеристики). Суть інтерпретаційнх методів (генетичний, структурний). Психогенетичні методи дослідження. Близнюковий метод і його різновиди: класичний близнюковий метод, метод контрольного близнюка, лонгітюдне близнюкове дослідження, метод близнюкових сімей, дослідження близнюків як парі, співставлення близнюків з не близнюками, метод розлучених близнюків.