- •Міністерство освіти і науки України
- •Пояснювальна записка
- •Плани семінарських занять та методичні рекомендації
- •Тема №1 Соціологія як наука
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Тема №3 Соціальна структура суспільства
- •Методичні рекомендації
- •Тема №4 Соціальні інститути
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Тема № 6 Соціологія сім’ї
- •Тема № 7 Соціологія праці
- •Методичні рекомендації
- •Тема № 8 Соціологія культури
- •Методичні рекомендації
- •Тема № 9 Соціологія освіти, політики та релігії
- •Методичні рекомендації
- •Питання до заліку:
- •Література
- •А - 5
Міністерство освіти і науки України
ВНЗ «Херсонський державний морський інститут»
Кафедра гуманітарної та соціально-економічної підготовки
Факультет «Експлуатація суднових енергетичних систем та електрообладнання суден»
Шифр №__________________
Реєстр. №_________
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
до виконання семінарських занять
дисципліна «Соціологія»
підготовка бакалаврів
галузь знань
0507 «Електротехніка та електромеханіка»»
напрям підготовки 66.050702 «Електромеханіка»
Курс II
Форма навчання денна
Херсон 2010 р.
Методичні рекомендації до виконання семінарських занять з дисципліни «Соціологія» розробив у відповідності з навчальною програмою доцент кафедри гуманітарної та соціально-економічної підготовки Зайцева Тетяна Григорівна
Методичні рекомендації розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри гуманітарної та соціально-економічної підготовки
“_____”____________________20__р. протокол №____________________
Завідувач кафедри професор _____________Л.Б.Кулікова
Схвалено навчально-методичним відділом інституту
Начальник навчально-методичного відділу _____________ В.В.Черненко
Пояснювальна записка
Навчальний курс «Соціологія» належить до розділу навчального плану «Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни». Функціонально цей розділ є спрямованим на забезпечення високого рівня професійної культури майбутнього дипломованого моряка, широту його ерудиції та наукових поглядів, розуміння сутності та специфіки соціальних процесів, що відбуваються в суспільстві, усвідомлення таких явищ, як освіта, культура, політика, екологія тощо, їх значення для розвитку суспільства, значення свого соціального статусу та соціальних ролей тощо.
Зміст навчального курсу «Соціологія» сприяє забезпеченню знань
майбутніх фахівців в галузі соціології не лише розумінню сутності
соціологічних явищ, а й їх орієнтації у різноманітті соціальних
взаємозв’язків, уявленню сутності соціальної структурі суспільства
тощо.
Знайомство в межах навчального курсу «Соціологія» з закономірностями розвитку та функціонування суспільства як макросоціосистеми сприятиме поступовому формуванню у курсантів уявлення про сутність соціологічного знання, механізмів побудови та функціонування суспільства, роль соціальних інститутів та організацій, процесів, умов соціалізації особистості тощо. Панорамне сприйняття суспільства як макросоціосистеми надасть можливість дипломованим фахівцям-морякам вірно орієнтуватися в соціальному житті різних країн світу, розуміти закономірності соціальної поведінки представників інших культур та народностей, поважати їх традиції, встановлювати з ними міцні професійні відносини на підставі професійно доцільної вербальної та невербальної комунікації.
Вивчення теоретичного та практичного матеріалу з навчального курсу
«Соціологія» починається зі знайомства з тематичним планом, який відображує тематику, обсяг годин та обумовлює форми навчальної роботи.
Тематичний план для курсантів II курсу:
Семестр/ Курс |
Шифр змістового модуля відповідно до ОПП |
Блоки змістових модулів (БЗМ) і змістові модулі (ЗМ)] |
Академічні години |
Вид індивідуального завдання |
Форма контролю |
Джерело | ||||||
всього: |
Лекції |
Лабораторні заняття |
Практичні заняття |
Семінарські заняття |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
4
II |
|
ЗМ1Соціологія як наука. |
28 |
12 |
|
|
10 |
|
6 |
|
|
|
1. /3.05.3П.О.01.01;3.05.3П.О.02.01; 3.05.3П.О.02.05/
|
1. Соціологія як наука
|
4 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
| |
2. /3.05.3П.0.01.01/;
|
2. Історичні аспекти формування соціологічної думки;
|
8 |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
|
| |
3. /3.05.3П.О.02.01/;
|
3. Соціальна структура суспільства
|
10 |
4 |
|
|
4 |
|
2 |
|
|
| |
4. /3.05.3П.2.01/. |
4. Соціальні інститути. |
6 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
|
| |
|
ЗМ2 Соціалізація особистості. |
26 |
12 |
|
|
10 |
|
4 |
|
РФ |
| |
5. /3.05.3П.02.01/
|
5. Теорія і практика соціалізації особистості
|
6 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
|
| |
6. / 3.05.3П.Щ.02.05/
|
6. Соціологія сім’ї |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
| |
7. / 3.05.3П.Щ.02.05/
|
7. Соціологія праці
|
4 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
| |
8. /3.05.3П.О.02.05/ |
8. Соціологія культури. |
4 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
| |
|
9. /3.05.3П.О.02.05/ |
9. Соціологія освіти, політики та релігії. |
8 |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
З/д |
|
|
54 |
24 |
|
|
20 |
|
10 |
|
|
|