УМК - 2013 и Мет. рек. по ЮП / Семинары ЮП ( психология) / 5.Судебная психология
.doc
МЧС России
Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы
Кафедра психологии и педагогики
Методическая разработка
для проведения семинара
по дисциплине «Юридическая психология»
по специальности: 030301.65 «Психология»
Тема 5. Судебная психология
Рассмотрена и утверждена на
заседании кафедры
психологии и педагогики
Протокол № ____ от
«___» _________ 2010
Санкт-Петербург
2010
-
Цели и задачи
-
Закрепить знания ,полученные на лекции
-
Изучить материалы предварительного следствия и планирование судебного разбирательства.
3. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию и прививать интерес к дисциплине .
-
Расчет учебного времени
|
Содержание и порядок проведения занятия |
Время, мин. |
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы:
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
5 170
50 60
60 5
|
Литература:
1.Лысков Б.Д., Курбатова Т.Н. Основы юридической психологии / Под ред. А.А.Крылова. Л., 2006.
2.Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001.
3.Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2008.
Учебно-материальное обеспечение
1.Мультимедийный проектор;
2.Информационные слайды;
Методические рекомендации преподавателю
по подготовке и проведению семинара
Во вводной части занятия (5 мин) Проверяю готовность группы и учебной аудитории к занятию. Объявляю тему и цели семинара, последовательность заслушивания сообщений и обсуждение учебных вопросов. После объявления темы и целей семинара целесообразно провести краткий контрольный опрос, обращая внимание на специфические вопросы, адресуемые судебным психологам. Основные вопросы, на которые приходится отвечать психологу в большинстве судебных дел, можно разделить на три категории: а) вопросы диагностического характера, касающиеся личностной динамики, наличия психоза или органической психопатологии, доказательств симуляции и т. д.; б) вопросы, требующие перехода от уровня диагностики к вынесению экспертных заключений, касающихся специфических правовых вопросов, правоспособности отвечать перед судом, связи психол. расстройства с аварией, соблюдения интересов ребенка и т. д.; в) вопросы, касающиеся решений по делу - необходимости направления на лечение и прогноза его результатов, возможности опасного поведения в будущем. Затем изложить последовательность обсуждения учебных вопросов и заслушивания докладов.
При обсуждении первого учебного вопроса (50 мин) «Общие представления о судебной психологии» следует обратить внимание на понятие судебная психология и задачи. Судебная психология - отрасль юридической психологии, изучающая закономерности деятельности - расследования, судебного рассмотрения и предупреждения преступлений. Основной задачей судебной психологии является выяснение того, какие свойства личности - обусловливают успешную профессиональную деятельность судебно - следственных работников, и как они могут быть целенаправленно сформированы. В ее рамках рассматриваются вопросы оптимальных приемов взаимодействия юристов с другими участвующими в уголовном деле лицами, осуществления следственных и судебных действий (допроса, осмотра, очной ставки, обыска, опознания) .
Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.
При обсуждении второго учебного вопроса (60 мин) «Исследование материалов предварительного следствия и планирование судебного разбирательства» необходимо сказать, что судебное следствие является частью судебного разбирательства, в котором принимают участие подсудимый и все участники процесса с целью непосредственного исследования доказательств, собранных в стадии предварительного следствия, и предъявления их суду. В соответствии с действующим законодательством суд может вынести приговор только на основе доказательств, которые были рассмотрены в судебном следствии. Психологическая задача судьи в судебном следствии состоит в предоставлении гарантированных прав и возможностей процессуальным оппонентам (прокурору и защитнику), с тем чтобы обеспечить состязательный характер судопроизводства.
Судебное следствие построено на допросе всех участников процесса, поэтому недопустимы:
-
невнимательность со стороны председательствующего;
-
его длительные переговоры с судьями;
-
проявления нетерпимости, иронии или неуважения к окружающим.
Заслушивание сообщений курсантов и их последующего обсуждения.
При обсуждении третьего учебного вопроса (60 мин) «Психология допроса»
необходимо отметить, что допрос подозреваемого и обвиняемого по сравнению с допросом свидетеля и потерпевшего имеет свои особенности. Эти особенности проявляются уже в специфике установления психологического контакта. Важную роль в установлении контакта с обвиняемым играет эмоциональное состояние следователя, его настроенность и тон допроса. По механизму зеркальности допрашиваемый "заражается" соответствующим эмоциональным состоянием следователя. Допрос обвиняемого, полностью признающего себя виновным, как правило, носит бесконфликтный характер, за исключением случаев самооговора или попыток скрыть от следствия или преуменьшить вину кого-либо из соучастников.
В заключительной части (5 мин) следует отметить, что судебное разбирательство как стадия уголовного процесса следует за предварительным следствием. В ходе судебного разбирательства суд должен в полном объеме проанализировать версию предварительного следствия, а также все возможные взаимосвязи событий и обстоятельств дела. Кроме того, суд может выдвинуть по любому уголовному делу собственную версию. Деятельность суда строится на принципах гласности, устности, непосредственности, непрерывности процесса; при состязательности сторон.
Задание к семинару
Тема 5: «Судебная психология»
Цели:
-
Закрепить знания ,полученные на лекции.
-
Изучить материалы предварительного следствия и планирование судебного разбирательства.
3. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию и прививать интерес к дисциплине .
Учебные вопросы:
1. Общие представления о судебной психологии.
2. Исследование материалов предварительного следствия и планирование судебного разбирательства.
3.Психология допроса.
Перечень тем для сообщений (рефератов):
1. Представления о судебной психологии.
2. Судебное некорательное воздействие.
3.Планирование судебного разбирательства.
4.Исследование материалов предварительного следствия.
Время: 4 часа
Место: учебный класс
Задание и указания обучающимся по подготовке к семинару:
При подготовке к семинарскому занятию необходимо изучить следующие вопросы:
1.Исследование материалов предварительного следствия.
2.Судебное разбирательство.
3.Представления о судебной психологии.
При подготовке к первому вопросу необходимо повторить материалы лекции.
Для обсуждения второго требуется знать материалы лекции, самостоятельно изучить дополнительную литературу, быть готовым к контрольной работе.
Быть готовым в выступлениях не только пояснить основное содержание вопросов, но и использовать альтернативные концепции, воззрения научных школ.
Указания обучающимся по подготовке докладов:
При подготовке докладов целесообразно использовать дополнительную литературу (научные труды, статьи из журналов).
Вопросы для самоконтроля:
1. Понятие судебная психология-отрасль юридического знания.
2. Сущность и планирование судебного разбирательства
3. Психология допроса.
Литература:
1.Лысков Б.Д., Курбатова Т.Н. Основы юридической психологии / Под ред. А.А.Крылова. Л., 2006.
2.Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001.
3.Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2008.
Руководитель занятия:
начальник кафедры психологии и педагогики
полковник вн. сл. Ю.Н. Соболев