28

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

В.Л.Зверев, Ю.Ю. Стрельникова, О.Л. Узун

Психология и педагогика

Рабочая программа

специальность 280104.65 - «Пожарная безопасность»

Санкт-Петербург – 200__

Рецензенты:

С.П. Безносов

доктор психологических наук

(Санкт-Петербургский университет МВД России)

С. П. Иванова

кандидат психологических наук

(Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России)

В.Л.Зверев, Ю.Ю. Стрельникова, О.Л. Узун

Психология и педагогика: Рабочая программа учебной дисциплины по специальности 280104.65 «Пожарная безопасность» / Под общей ред. В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 200__ – 28 с.

Рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки инженера» по специальности 280104.65 – «Пожарная безопасность», квалификационных характеристик инженера пожарной безопасности и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета университета (протокол № 10 от « 27 » июня 200__ года).

© Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 200__

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология и педагогика» разработана с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Пожарная безопасность», квалификационных характеристик и Методических рекомендаций по разработке учебных планов и программ учебных дисциплин для образовательных учреждений ГПС МЧС России.

Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к анализу развития психики, сознания, личности, закономерностей обучения, воспитания, психологической подготовки и др., представленных в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, З. Фрейда, Э. Эриксона, Я.А. Каменского, К.Д. Ушинского и других выдающихся ученых - психологов и педагогов.

Дисциплина будет способствовать:

• повышению общей и психолого-педагогической культуры;

• формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

• самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

• самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи курса

Задачами курса являются:

• ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

• ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

• овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

• приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

• усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

• усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, личным составом;

• формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

• ознакомление с методами развития профессионального мышления, педагогической культуры руководителя.