10

Утверждаю

Начальник кафедры

прикладной математики

и информационных технологий

капитан внутренней службы

Т.А. Подружкина

”_____” _____________ 201_0050000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 года

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по дисциплине «Прикладное программное обеспечение»

для обучающихся по специальности

230401.65 «прикладная математика»

Тема № 7 «Комплекс программ анализа рисков ЧС и пожаров»

Занятие № 7. 3 «Решение типовых задач анализа рисков ЧС и пожаров»

Обсуждена на заседании ПМК 1

Протокол №___ от ”___” _______201_ г.

Санкт-Петербург

I. Учебные цели

1. Получить практические навыки в решении задач анализа оценки рисков и потерь населения от ЧС и пожаров.

II. Воспитательные цели

1. Воспитывать у обучающихся стремление к самостоятельному освоению существующих средств автоматизации.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия		Время, мин
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Проведение летучки		5 10
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы:		160
1	Оценка риска при взрывах и пожарах.	50
2	Моделирование концентраций ядовитых веществ.	50
3	Расчет последствий аварий при наводнениях.	30
4	Анализ результатов моделирования.	30
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ		5

IV. Перечень литературы и учебно-методических материалов для подготовки к практическому занятию

Основная:

1. Описание применения. Специальное программное обеспечение. Комплекс программ лаборатории анализа рисков ЧС и пожаров. Центр исследования экстремальных ситуаций. 2008.

2. Комплекс программ лаборатории анализа рисков ЧС и пожаров. Специальное программное обеспечение. Учебное пособие. ЦИЭКС.2008.

V. Учебно-материальное обеспечение

1. Персональные компьютеры.

2. Комплекс программ лаборатории анализа рисков ЧС и пожаров.

V. Методические рекомендации преподавателю

по подготовке к проведению практического занятия

При подготовке к занятию преподаватель обязан ознакомиться с литературой и методическими рекомендациями, изучить учебные вопросы, структуру и содержание практического занятия. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебного вопроса. Разработать и выдать обучающимся задания на подготовку к практическому занятию, дать указания на получение необходимой литературы, учебно-методических материалов и рекомендовать материал для повторения.

Во вступительной части лекции после проверки наличия личного состава:

- провести летучку в целях проверки знаний по составу функций пакета, допущениям и ограничениям моделей оценки последствий ЧС и пожаров;

объявить тему, цели и учебные вопросы занятия, последовательность их отработки, ориентировочное время выполнения задания.

При отработке первого учебного вопроса освоить: приемы оценки параметров воздушной ударной волны, вероятности поражения людей и повреждения зданий при взрывах топливно-воздушных смесей в открытом пространстве.

При отработке второго учебного вопроса следует освоить приемы оценки химической обстановки на местности и в зданиях при авариях, связанных с выбросом химически опасных веществ в атмосферу, а также приемы оценки величины ожидаемых потерь населения.

При отработке третьего учебного вопроса следует освоить приемы определения последствий наводнений при подъеме воды в реках и определения рисков наводнений

При отработке четвертого учебного вопроса следует освоить приемы формирования, состав и содержания формируемых документов и донесений по каждой задаче (выполняется как составная часть п.1 – п.3 задания).

В заключительной части подвести итоги занятия, оценить работу обучающихся, поставить задачи на следующее занятие.