- •Мчс россии
- •V. Учебно-материальное обеспечение
- •Введение
- •Учебный вопрос № 1. Причины задержки психического развития.
- •Вопрос № 2 Задержка психического развития в дошкольном возрасте
- •Сенсорно-перцептивные функции
- •Внимание
- •Особенности мышления
- •Особенности речевого развития
- •Особенности эмоциональной сферы
- •Вопрос № 3
- •Особенности внимания
- •Восприятие
- •Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов
- •Мышление
- •Особенности речевого развития
- •Заключение
- •Контрольные вопросы и задания
Мчс россии
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
___________________________________________________________________________________________________
Кафедра психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры
психологии и педагогики
полковник внутренней службы
Ю.Н. Соболев
«____» ___________ 200__ г.
ЛЕКЦИЯ
ТЕМА 13: «ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
Рассмотрена и утверждена
на заседании кафедры
психологии и педагогики
Протокол № ____от
«____»____________200__г.
Санкт-Петербург
2009
I. Учебные цели
Ознакомить слушателей с процессом формирования мотивационной сферы. Особенностями произвольной регуляции поведения у детей с ЗПР.
Рассмотреть особенности общего моторного развития. Формирование навыка. Характеристику игровой, учебной и трудовой деятельности.
Раскрыть деятельность детей с ЗПР. Продуктивные виды деятельности (лепка, рисование, конструирование, драматизация и пр.)
II. Воспитательные цели
Развивать у обучаемых познавательный интерес к изучаемой теме.
Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию.
III. Расчет учебного времени
Содержание и порядок проведения занятия |
Время, мин |
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Причины задержки психического развития. 2. Задержка психического развития в дошкольном возрасте. 3. Дети с задержкой психического развития в школьном возрасте. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
5 80
30 25 25
5 |
IV. Литература
Дети с задержкой психического развития. - М., 1984.
Егорова Т. В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. - М., 1973.
Марковская И. Ф. Задержка психического развития: клиническая и нейропсихическая диагностика. - М., 1993.
Обучение детей с задержкой психического развития. - М., 1981.
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (олигофренопедагогика): Учеб. пособие // Б. П. Пузанов, Н.П.Коняева, Б. Б. Горский и др.; Под ред. Б. П. Пузанова. - М., 2000.
Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. - М., 1990.
Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. - М., 1990.
Дополнительная
Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. -М., 1982.
Борякова Н. Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний 6-летних детей с задержкой психического развития // Дефектология. - 1983. - №3.
Дзугкоева Е. Т. Общение как условие социальной адаптации подростков с задержкой психического развития и без отклонений в развитии // Дефектология. - 1999. - № 2.
Домишкевич С. А. Продуктивность и динамические особенности умственной деятельности детей с задержкой психического развития // Дефектология. - 1972. - № 4.
Жаренкова Г. И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. - 1972. - № 4.
Калмыкова 3. И. Особенности генезиса продуктивного мышления детей с задержками психического развития // Дефектология. - 1978. - № 3.
Насонова В. И. Особенности межанализаторных связей и их роль в усвоении навыков чтения и письма детьми с задержкой психического развития //Дефектология. - 1979. - № 2.
Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе. - М., 1987.
Поддубная Н. Г. Своеобразие процессов непроизвольной памяти у первоклассников с задержкой психического развития // Дефектология. - 1980. - №4.
Стрекалова Т. А. Особенности логического мышления дошкольников с задержкой психического развития //Дефектология. - 1982. - №4.
Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. — Минск, 1983.
Тригер Р.Д. Ориентировка у детей с задержкой психического развития в грамматическом материале // Дефектология. - 1981. - № 2.