ДФ 2009-10 / ТП по Дифференциальной психологии
.docМЧС РОССИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГПС
Кафедра психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель начальника университета
по учебной работе
полковник внутренней службы
В.П. Крейтор
«____» ______________ 2008 г.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по дисциплине
«Дифференциальная психология»
Для очной формы обучения
на 2008-2009 учебный год
по специальности 030301.65 «Психология»
количество часов по учебному плану – 80
Санкт-Петербург
2008
№ п/п |
Наименование разделов и тем (по семестрам) |
Всего |
Количество часов, номер занятия
|
Изучаемые (узловые) вопросы |
Наглядные пособия ТСО, литература |
Взаимосвязь с другими темами (дисципл.) |
Место проведения |
||||
Лек. |
Сем. |
ПЗ |
ИРС |
СР |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
1. |
Предмет, история, методология и основные направления дифференциальной психологии. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
2/1 |
|
|
|
|
|
Мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, слайды (1, 3,6) |
Философия, социология, биология, культурология |
Лекц. зал |
||
|
|
2/2 |
|
|
|
Предмет, история, методология и основные направления дифференциальной психологии. |
Конспект лекции, (1,2,5) |
|
Учебн. ауд. |
||
|
|
|
|
|
4 |
Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям. |
Конспект лекций |
|
|
||
2. |
Источники индивидуальных различий. |
24 |
2 |
4 |
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
2/3 |
|
|
|
|
|
Мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, слайды (1,2,5) |
Биология, физиология человека, возрастная психология |
Лекц. зал |
||
|
|
2/4 |
|
|
|
|
Конспект лекции, (1,3,4,5) |
|
Уч.ауд |
||
|
|
|
6/5 |
|
|
Экстраполяция специализации на анатомо-физиологические и поведенческие признаки в различных условиях существования. |
Конспект лекции, (1,2, 3) |
|
Уч.ауд |
||
|
|
|
|
|
12 |
Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям. |
Конспект лекций |
|
|
3. |
Индивидуальные вариации самосознания. |
22 |
2 |
2 |
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
2/6 |
|
|
|
|
|
Мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, слайды (2,3,5) |
Физиология человека, возрастная психология, социальная психология |
Лекц. Зал |
||
|
|
2/7 |
|
|
|
|
Конспект лекции (1,2,3,4,5) |
|
Уч.ауд. |
||
|
|
|
6/8 |
|
|
Прогностическая диагностика направления реакции фрустрации. |
Конспект лекции, (1,2,5) |
|
Уч.ауд |
||
|
|
|
|
|
12 |
Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям. |
Конспект лекций |
|
|
||
4. |
Духовно-мировоззренческие характеристики индивидуальности. |
22 |
2 |
2 |
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
2/9 |
|
|
|
|
|
Мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, слайды (1,4) |
Социология, философия, этика |
Лекц. зал |
||
|
|
2/10 |
|
|
|
|
Конспект лекции (1, 3,4,5) |
|
Учеб. ауд. |
||
|
|
|
6/11 |
|
|
Диагностика самоактуализации. |
Конспект лекции, (1,2,6,7) |
|
Уч.ауд |
||
|
|
|
|
|
12 |
Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям. |
Конспект лекций |
|
|
||
|
ЗАЧЕТ |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ |
80 |
8 |
10 |
18 |
|
40 |
|
|
|
|
Организационно-методические указания
Практические занятия проводятся в составе учебной группы с предварительным разбиением ее на рабочие подгруппы, которые размещаются в приспособленной для этого аудитории, позволяющей без помех проводить изучение различных специализированных методик и тестирований. Такие занятия следует проводить двумя преподавателями для обеспечения необходимого уровня подготовки.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
-
Антропология: Учебник для вузов (В.М. Харитонов, А.П. Ожигова, Е.З. Година, Е.Н. Хрисанфова, В.А. Бацевич). – М.: ВЛАДОС, 2003.
-
Антропология: Хрестоматия. Учебное пособие / Авторы-составители: канд. биол. наук, доц. Л.Б. Рыбалов и т. д. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК»,2002.
-
Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. М., 1996.
-
Крысько В.Г. Этническая психология/Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Академия, 2002.
-
Савельев С.В. Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных/Учебник для вузов.- М., ГЭОТАР-МЕД, 2001.
-
Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. 2-е изд. М., 1999.
-
Уорд Л. Психические факторы цивилизации/1-е изд-е – СПб.: Питер (Серия «Психология – классика»), 2001.
Дополнительная:
-
Агаджан М.А., Никитин Б.А., Полунин И.Н. Экология человека и интерактивная антропология. - Астрахань, 1996.
-
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.
-
Антропологическая проблематика в западной философии. - М., 1991.
-
Белик А.А. Психологическая антропология. История и теория. - М., 1993.
-
Бердяев Н.А. Назначение человека. - М., 1993.
-
Бердяев Н.А. О достоинстве христианства и о недостоинствах христиан//Человек, 1993.
-
Биологическое и социальное в развитии человека. - М., 1977.
-
Воронкова Л.Т. Культурная антропология как наука. - М., 1977.
-
Гайда А.В., Невелева В.С. "Диалектическая антропология": содержание и социальный смысл//Историко-философские исследования. Кризис современного буржуазного человековедения. - Свердловск, 1983.
-
Доброхотова Т.А. и др. Функциональные асимметрии в деятельности человека. - Тбилиси, 1982.
-
Дубинин Н.П. Что такое человек. - М., Мысль, 1983.
-
Зинченко В.П. Как возможна поэтическая антропология?//Человек, 1994.
-
Зубов А.А. Дискуссионные вопросы теории антропогенеза//Этнографическое обозрение, 1994. № 6.
-
Зубов А.А. Эволюция рода Homo от архантропа до современного человека// ВИНИТИ. Антропология, 1987, № 2.
-
Иванов В.В. Культурная антропология и история культуры//Одиссей: Человек в истории. - М., 1989.
-
Игнатьева И.Ф. Антропология техники: Человек как субъект мира техники. - Екатеринбург, 1992.
-
Иорданский Н.Н. Основы теории эволюции. - М.,1979.
-
Канаев И.И. Очерки из истории проблемы морфологического типа от Дарвина до наших дней. - М.-Л., 1966.
-
Куликов В.Б. Педагогическая антропология. - Свердловск. 1988.
-
Мангайт А.Л. Археология Западной Европы. Каменный век. - М., 1978.
-
Нестурх М.Ф. Происхождение человека. - М., 1970.
-
Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. - М., 1994.
-
Павловский О.М. Биологический возраст у человека. - М., 1987.
-
Полдорога В. Феноменология тела: Введение в философскую антропологию. - М., 1995.
-
Равич-Щербо И.В. Психогенетика. - М., 1999.
-
Резник Ю.М. Введение в изучение социальной антропологии (учебно-методическое пособие). - М., 1997.
-
Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. - М., 1977.
-
Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Расы, народы, культуры. - М., 1985.
-
Шмидт Г.А. Роль труда в становлении человека. - М., 1947.
-
Якимов В.П. Непосредственные предшественники человека/У истоков человечества. - М., 1964.
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры протокол № «___» от «____»___________ 2007 г.
Начальник кафедры психологии и педагогики
майор внутренней службы О.Л. Узун