- •Автономная некоммерческая организация
- •Тема 1.2 Общественная роль и значение истории.
- •Тема 1.3 Историческое образование в России
- •Тема 1.4 Образовательные стандарты исторического образования
- •Раздел II. Организация и методика работы студента
- •Тема 2.1 Организация аудиторной работы студента
- •Тема 2.2 Самостоятельная и научно-исследовательская работа студента
- •Раздел III. Методологические основы исторической науки
- •Тема 3.1 Предмет исторической науки, ее содержание, задачи.
- •Тема 3.2 Методологические основы исторической науки
- •Раздел IV. Исторические источники
- •Тема 4.1. Исторические источники – основа исследования и познания истории.
- •Тема 4.2 Проблемы выявления, изучения и анализа исторических источников.
- •Тема 4.3 Задачи и основные методы публикации исторических источников.
- •Раздел V. Научные исторические учреждения ссср и современной России.
- •Тема 5.1 Академические исторические учреждения
- •Тема 5.2 Крупнейшие библиотеки России
- •Тема 5.3 Архивные учреждения дореволюционной, советской и постсоветской России
- •Тема 5.4 Музеи России
- •4.1.2. Темы семинарских занятий
- •4.4. Примерный перечень вопросов (заданий) к зачету (экзамену).
- •4.6. Рекомендуемые информационные источники.
- •I. Основная литература:
- •II. Дополнительная литература:
- •Юнг к.Г. Тэвистокские лекции: Аналитическая психология: ее теория и практика. Киев, 1995.
- •План-график самостоятельной работы студентов
Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
«СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3. В.1 «ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЧЕСКУЮ НАУКУ»
Подготовки бакалавра по направлению 030600.62 «История»
Профиль: Историко-культурный туризм
УТВЕРЖДЕНО
на заседании Совета факультета
(протокол № _____ от __ _______20__)
Председатель совета
_________________/________________/
Санкт-Петербург
201_
Содержание дисциплины
4.1.1. Основные вопросы разделов.
Раздел I. Общественное значение истории
Тема 1.1 Профессия – история
Выбор профессии – важнейшая жизненная задача. Роль школы и вуза в ее решении. Требования, предъявляемые к профессии историка. Профессиональная вооруженность историка: знание, умение, навыки. Необходимость основательной подготовки в области общественных наук. Потребность в обращении к смежным наукам. Умение увязывать теоретические знания с реальностью. Пути расширения общекультурного кругозора: формирование интереса к изучению памятников истории и культуры, участие в путешествиях и научно-поисковых экспедициях, встречи с интересными людьми и т.д. Повышение профессиональной квалификации: регулярное обновление знания, интенсивная и непрерывная учеба, восприимчивость к инновациям.
Профессорско-преподавательский состав кафедры – специализация, сферы научных интересов.
Тема 1.2 Общественная роль и значение истории.
Выдающиеся мыслители, писатели, историки о важности исторических знаний. Функция социальной памяти, ее роль в реализации практических потребностей человека. Вопрос о правде истории и исторической истине. Необходимость научного историзма и объективности в изучении и освещении прошлого, отказ от какой-либо единой, тотальной идеологизации истории. Воспитательные и политико-идеологические аспекты изучения истории.
Тема 1.3 Историческое образование в России
Университеты в России – основа науки и народного просвещения. Исторические и словесные науки в структуре Московского и Санкт-Петербургского университетов до 1917 г. Университеты в национальных окраинах Российской империи, их роль в становлении исторического краеведения. Выдающиеся историки XIX – начала ХХ в.
Октябрьская революция 1917 г. и реформа высшей школы. Рабфаки. Исторические отделения в структуре факультетов общественных наук – ФОНов. Факультет языкознания и материальной культуры – Ямфак. Ликвидация гуманитарных факультетов в ведущих вузах СССР. Институт истории, философии, литературы – ЛИФЛИ. Восстановление исторического факультета ЛГУ в 1934 г.
Тема 1.4 Образовательные стандарты исторического образования
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 030600 «История», его структура и общее содержание. Основная образовательная программа (ООП) – основной руководящий документ, определяющий систему подготовки профессионального историка. Рабочий учебный план (РУП), как структурный элемент ООП. Перечень циклов и дисциплин РУПа. Перечень дисциплин профиля. Учебная, научно-исследовательская и производственная практика. Итоговая государственная аттестация.