Тема 4. Восприятие музыки как средство эстетического развития детей дошкольного возраста

Понятие «восприятие музыки». Свойства музыкального восприятия. Характеристика музыкального восприятия: эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальный слух, мышление, память, способность к творчеству. Возрастные особенности музыкального восприятия дошкольников.

Первая младшая группа: эмоциональная отзывчивость на музыку; развитие музыкального слуха; различение звуков по высоте, громкости, тембру; узнавание музыкального ритма; активные движения под музыку.

Вторая младшая группа: доступность произведения; отзывчивость на музыку, её настроение; запоминание отдельных музыкальных произведений, освоение различных свойств музыкального слуха.

Средняя группа: целостное восприятие музыки; узнавание жанра, формы и характера произведения.

Старшая группа: определение характера, содержания и средств музыкальной выразительности произведений; слушание разнообразной вокальной, инструментальной музыки; умение высказываться о прослушанном музыкальном произведении.

Музыкальная культура детей и её воспитание в процессе музыкального восприятия («Музыкальные шедевры» О. П. Радынова, «Синтез» К. В. Тарасова, М. Л. Петрова, Т. Г. Рубан, «Гармония» К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан).

Тема 5. Методы и приёмы приобщения детей к музыкальному восприятию

Активизация музыкального восприятия как импульс к музыкально-творческой деятельности: свойства, компоненты, стадии музыкального восприятия, репертуар.

Проблемный характер методов развития музыкального восприятия. Особенности методики развития музыкального восприятия в зависимости от возраста детей.

Вторая младшая группа: наглядный, словесный, практический метод.

Средняя и старшая группа: проблемные вопросы, задания, стимулирующие проявление самостоятельности и творчества дошкольников.

Этапы работы над музыкальным произведением.

Тема 6. Пение как один из основных видов детского музыкального исполнительства

Значение певческой деятельности в музыкальном и личностном развитии детей дошкольного возраста: задачи, певческие навыки и умения. Цели и задачи певческой деятельности детей.

Возрастная характеристика развития слуха и голоса детей дошкольного возраста. Охрана детского голоса: репертуар, певческий диапазон.

Вторая младшая группа: песенный репертуар, певческий диапазон, тесситура, воспроизведение мелодий.

Средняя группа: песенный репертуар, певческий диапазон, тесситура, развитие звуковысотного и ритмического слуха.

Старшая группа: песенный репертуар, певческий диапазон, тесситура, развитие звуковысотного и ритмического слуха, музыкально-образовательная деятельность.

Виды певческой деятельности детей: пение для развития музыкального восприятия, исполнение песен, пение в музыкально-образовательной деятельности, песенное творчество. Характеристика репертуара и содержание вокально-хорового воспитания в детском саду.

Тема 7. Методика приобщения дошкольников к пению

Этапы и роль игровых приёмов при обучении детей пению: ознакомление, восприятие, разучивание песни, закрепление. Использование игрушек, картин, образных упражнений. Методика обучения пению детей дошкольного возраста.

Вторая младшая и средняя группы: задачи и содержание обучения, песенный репертуар, методические приёмы.

Старшая группа: задачи и содержание обучения, особенности песенного репертуара, методические приёмы, музыкально-образовательная деятельность.