- •Введение
- •Содержание программы курса
- •Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы исторического развития
- •Тема 3. Учение о бытии (онтология).
- •Тема 4. Социальная философия.
- •Тема 5. Философская антропология.
- •Тема 6. Аксиология
- •Тема 7. Сознание: его сущность и формы как проблема философии.
- •Тема 8. Теория познания (гносеология).
- •Тема 9. Философия науки
- •Тема 10. Футурология.
- •Планы Лекций
- •Лекция №1: «Предмет философии»
- •Лекция №2: «Философия в системе культуры»
- •Лекция №3: «Основные направления, школы философии и этапы исторического развития»
- •Лекция №4: «Учение о бытии»
- •Лекция №5: «Социальная философия»
- •Лекция №6: «Философская антропология»
- •Лекция № 7: «Аксиология»
- •Лекция № 8: «Сознание: его сущность и формы как проблема философии»
- •Лекция № 9: «Гносеология»
- •Лекция №10: «Философия науки»
- •Лекция №11: «Футурология»
- •Семинарские занятия
- •1.О каких чертах, свойственных философии, идет речь в тексте?
- •2.Дайте развернутый анализ следующих определений философии:
- •3. О каких чертах особенностях предмета философии идет разговор в тексте?
- •4. Какое из мнений вам более приемлемо? Аргументируйте свой ответ.
- •5. Что общего между философствованием и философией?
- •6. Можно ли согласиться с высказанной мыслью? Аргументируйте свою позицию.
- •7. Какое определение понятия «идеальное» вы считаете правильным?
- •9. Определите, какое высказывание относится к материализму, а какое к идеализму
- •10. Определите, какое высказывание объективного идеалиста, а какое субъективного идеалиста.
- •11. Определите какое высказывание относится к монизму(1), а какое к дуализму(2):
- •12. Определите направление философии (1) гностицизм, 2)идеализм):
- •5. Как, на Ваш взгляд, соотносятся мировоззрение и философия?
- •Тема 2: Античная философия
- •2. Основные философские идеи Сократа
- •3. Элеаты и бытие.
- •4. Основные философские идеи Платона
- •1. Кто из названных философов относится к представителям Милетской школы?
- •1. Найдите смысловое соответствие в терминах
- •2. Укажите наиболее характерные черты философии Средневековья
- •1. Из нижеприведенных отметьте характерные черты Ренессанса:
- •1. Идеи философии Просвещения ярко воплощены в первой в мире «Энциклопедии, или Толковом словаре наук, искусств и ремесел», написанной в(во) ...
- •2. Идейным вождем, организатором и составителем первой «Энциклопедии» был:
- •1. Определите, где высказывание относится к рационализму(онтологическому, гносеологическому, этическому) , а где к сенсуализму.
- •1.Определяющее значение для формирования философии Нового времени имело:
- •1. Представителем естественнонаучного направления в «русском космизме» является...
- •2. Автором философии «общего дела» является...
- •1. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:
- •6. Какие из перечисленных ниже явлений материальны?
- •1.Из философов Античности наибольший вклад в исследование общества внесли ...
- •1. К какой исторической эпохе (античной, средневековой) относится данный взгляд на природу?
- •1. По Аристотелю, человек – это:
- •2. Вольтер понимал человека как существо:
- •1.Впервые грань между присущим человеку сознанием и материальными явлениями была намечена...
- •1.К эмпирическому уровню познания относится...
- •1. В приведенных примерах процесса отрицания определите, где имеет место диалектическое, а где метафизическое отрицание
- •3. Приведите исторические формы диалектики, объяснив смысл диалектики, названной в отрывке.
- •4. Определите, где взгляды метафизического материалиста, а где диалектического материалиста
- •5. Какой метод мышления критикует г. В.Ф. Гегель
- •6. Можно ли согласиться с Дж. Бруно:
- •7.Разъясните мысль Гераклита:
- •8.О проявлении какого закона диалектики писал ш. Фурье:
- •9. Какому закону диалектики соответствует данное высказывание? Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса:
- •10. К соблюдению какого закона диалектики в поведении призывает древнеиндийский афоризм:
- •11. Элементы какого закона диалектики проявляются в следующих высказываниях Марка Твена:
- •1. Метод мышления, характеризующийся односторонностью, абстрактностью, стремлением абсолютизировать отдельные моменты в составе целого, называется...
- •1. Зависимость знания от условий, места и времени выражается в понятии...
- •10.2 Наука и техника
- •10.3 Научные революции и смены типов рациональности
- •1. В политической сфере процессы глобализации выражаются в...
- •2. Определите понятия, которые были обоснованы следующими философами
- •3. Какие философы употребляли в своих трудах указанные высказывания
- •Словарь философских терминов
Тема 5. Философская антропология.
Смысл человеческого бытия. Основные проблемы философской антропологии. Исторические формы философии человека. Проблема происхождения человека. Личность и индивид. Проблема человеческой свободы. Смысл жизни человека. Проблема смерти и бессмертия человека.
Вопросы:
Что есть человек?
Основные подходы о происхождении человека.
Соотношение биологического и социального в человеке.
Что такое индивид, личность, индивидуальность.
Сущность свободы личности.
Тема 6. Аксиология
Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Патриотизм. Представления о совершенном человеке в разных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Вопросы:
Понятие «аксиология»
Проблемы насилия и ненасилия
Мораль: сущность и понятие.
Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
Религиозные ценности и свобода совести.
Тема 7. Сознание: его сущность и формы как проблема философии.
Понятие сознания. Компоненты сознания. Формы сознания. Сознание и самосознание, личность. Язык и сознание. Взаимосвязь развития сознания и деятельности.
Вопросы:
Роль сознания и самосознания.
Проблема бессознательного.
Общественное сознание и обыденное сознание.
Мышление и язык.
Сознание и деятельность.
Тема 8. Теория познания (гносеология).
Понятие гносеологии (эпистемологии). Сознание и познание. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Знание и познание. Объект, предмет и субъект познания. Методы познания. Наука. Научное познание. Понятие научного метода, методологии, методики. Общенаучные методы и формы познания. Формы и виды знаний. Уровни познания (эмпирический и теоретический). Рационализм и сенсуализм. Вера и знание. Истина, виды истин. Заблуждение и ложь. Язык и мышление. Понимание. Диалектика как универсальный метод философского мышления. Основные законы диалектики.
Вопросы:
Основные понятия гносеологии.
Соотношение познания и практики.
Соотношение знания и веры.
Критерии научного познания.
Диалектика как теория и метод познания.
Тема 9. Философия науки
Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Вопросы:
Философия науки, ее предмет и роль в обществе.
Понятие науки.
Наука: возникновение и историческая эволюция.
Наука и техника.
Тема 10. Футурология.
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Вопросы:
Сущность глобальной проблемы.
Экологический кризис, как глобальная проблема.
Проблема выработки человеческого идеала.
Проблемы войны и мира, вопрос о выживании человека.
Человечество перед лицом глобальных проблем.
Перспективы современной цивилизации.
Культура и кризис современного мира.
Пути решения глобальных проблем.
Проблемы глобализации.
Взаимодействие морали и права.
Поиски гуманного в развитии общества.
Проблемы прошлого, настоящего и будущего.