- •Введение
- •Содержание программы курса
- •Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы исторического развития
- •Тема 3. Учение о бытии (онтология).
- •Тема 4. Социальная философия.
- •Тема 5. Философская антропология.
- •Тема 6. Аксиология
- •Тема 7. Сознание: его сущность и формы как проблема философии.
- •Тема 8. Теория познания (гносеология).
- •Тема 9. Философия науки
- •Тема 10. Футурология.
- •Планы Лекций
- •Лекция №1: «Предмет философии»
- •Лекция №2: «Философия в системе культуры»
- •Лекция №3: «Основные направления, школы философии и этапы исторического развития»
- •Лекция №4: «Учение о бытии»
- •Лекция №5: «Социальная философия»
- •Лекция №6: «Философская антропология»
- •Лекция № 7: «Аксиология»
- •Лекция № 8: «Сознание: его сущность и формы как проблема философии»
- •Лекция № 9: «Гносеология»
- •Лекция №10: «Философия науки»
- •Лекция №11: «Футурология»
- •Семинарские занятия
- •1.О каких чертах, свойственных философии, идет речь в тексте?
- •2.Дайте развернутый анализ следующих определений философии:
- •3. О каких чертах особенностях предмета философии идет разговор в тексте?
- •4. Какое из мнений вам более приемлемо? Аргументируйте свой ответ.
- •5. Что общего между философствованием и философией?
- •6. Можно ли согласиться с высказанной мыслью? Аргументируйте свою позицию.
- •7. Какое определение понятия «идеальное» вы считаете правильным?
- •9. Определите, какое высказывание относится к материализму, а какое к идеализму
- •10. Определите, какое высказывание объективного идеалиста, а какое субъективного идеалиста.
- •11. Определите какое высказывание относится к монизму(1), а какое к дуализму(2):
- •12. Определите направление философии (1) гностицизм, 2)идеализм):
- •5. Как, на Ваш взгляд, соотносятся мировоззрение и философия?
- •Тема 2: Античная философия
- •2. Основные философские идеи Сократа
- •3. Элеаты и бытие.
- •4. Основные философские идеи Платона
- •1. Кто из названных философов относится к представителям Милетской школы?
- •1. Найдите смысловое соответствие в терминах
- •2. Укажите наиболее характерные черты философии Средневековья
- •1. Из нижеприведенных отметьте характерные черты Ренессанса:
- •1. Идеи философии Просвещения ярко воплощены в первой в мире «Энциклопедии, или Толковом словаре наук, искусств и ремесел», написанной в(во) ...
- •2. Идейным вождем, организатором и составителем первой «Энциклопедии» был:
- •1. Определите, где высказывание относится к рационализму(онтологическому, гносеологическому, этическому) , а где к сенсуализму.
- •1.Определяющее значение для формирования философии Нового времени имело:
- •1. Представителем естественнонаучного направления в «русском космизме» является...
- •2. Автором философии «общего дела» является...
- •1. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:
- •6. Какие из перечисленных ниже явлений материальны?
- •1.Из философов Античности наибольший вклад в исследование общества внесли ...
- •1. К какой исторической эпохе (античной, средневековой) относится данный взгляд на природу?
- •1. По Аристотелю, человек – это:
- •2. Вольтер понимал человека как существо:
- •1.Впервые грань между присущим человеку сознанием и материальными явлениями была намечена...
- •1.К эмпирическому уровню познания относится...
- •1. В приведенных примерах процесса отрицания определите, где имеет место диалектическое, а где метафизическое отрицание
- •3. Приведите исторические формы диалектики, объяснив смысл диалектики, названной в отрывке.
- •4. Определите, где взгляды метафизического материалиста, а где диалектического материалиста
- •5. Какой метод мышления критикует г. В.Ф. Гегель
- •6. Можно ли согласиться с Дж. Бруно:
- •7.Разъясните мысль Гераклита:
- •8.О проявлении какого закона диалектики писал ш. Фурье:
- •9. Какому закону диалектики соответствует данное высказывание? Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса:
- •10. К соблюдению какого закона диалектики в поведении призывает древнеиндийский афоризм:
- •11. Элементы какого закона диалектики проявляются в следующих высказываниях Марка Твена:
- •1. Метод мышления, характеризующийся односторонностью, абстрактностью, стремлением абсолютизировать отдельные моменты в составе целого, называется...
- •1. Зависимость знания от условий, места и времени выражается в понятии...
- •10.2 Наука и техника
- •10.3 Научные революции и смены типов рациональности
- •1. В политической сфере процессы глобализации выражаются в...
- •2. Определите понятия, которые были обоснованы следующими философами
- •3. Какие философы употребляли в своих трудах указанные высказывания
- •Словарь философских терминов
Лекция № 9: «Гносеология»
План
1. Понятие гносеологии (эпистемологии)
2. Сознание и познание
3. Познание, творчество, практика.
4. Вера и знание. Понимание и объяснение.
5. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
6. Проблемы истины. Действительность, мышление, логика и язык.
Основные проблемы и вопросы гносеологии
|
Гносеология изучает |
|
Познаваем ли мир? |
|
Способности познания человека |
|
Как человек познает мир? |
|
Что есть истина? |
|
Каковы критерии истины? |
|
Что такое знание? |
|
Фундаментальные законы познания |
|
Различные виды познания (религиозное, научное и т.д.) |
|
Гносеологические концепции | ||
|
Сенсуализм Основу человеческого познания составляют чувства |
Рационализм Основу человеческого познания составляет разум |
Интуитивизм Основу человеческого познания составляет интуиция (иррациональные способности сознания) |
|
Эмпиризм Основу человеческого познания составляет опыт |
Синтетическая концепция Человеческое познание основано на действии чувств, разума и интуиции | |
Основные формы познания
|
Чувственное познание |
Рациональное познание |
Иррациональные формы познания |
|
Ощущение – отражение в сознании человека отдельных свойств внешних предметов и внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы |
Понятие Умственный концепт, отличающийся обобщенностью и отбором существенного Форма мышления, отражающая предметы в их существенных и отличительных признаках |
Интуиция Озарение Инсайт Предчувствие |
|
Восприятие – отражение в сознании человека предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии на рецепторы |
Суждение Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах, явлениях, их свойствах или отношениях |
Ясновидение Яснослышание Психометрия Восприятие во сне |
|
Представление – возникающие в сознании человека образы предметов и явлений внешнего мира или их свойств, которые человек когда-то воспринимал или ощущал |
Умозаключение Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение |
|
Виды истины
|
Истина | |
|
Абсолютная - полное, точное, исчерпывающее знание о чем-либо |
Относительная – истинное, но неполное знание о чем-либо |
|
Объективная – истина сама по себе, независимая от человеческого сознания (от субъекта) |
Субъективная- истина зависимая от человека я (субъекта). Может совпадать с объективной или не совпадать |
|
Критерии истины |
|
Опыт (практика) |
|
Психологические критерии |
|
Теоретические критерии |
|
Эстетические критерии |
Специфика научного и религиозного познания
|
Научное познание |
Религиозное познание |
|
Предполагает познаваемость мира |
познаваемость мира допускается только частично |
|
Предполагается причинность и закономерность явлений и процессов природы |
причинность и закономерность явлений ставятся под сомнение |
|
Объективность и достоверность познания |
Субъективная вера доминирует над объективным знанием |
|
Высшим авторитетом считается только объективная истина |
Велико влияние традиции и авторитета |
|
Применяются специальные средства познания (приборы, аппараты, инструменты и т.д.) |
Превалируют чувственные и иррациональные методы познания |
|
Применяются теоретические и экспериментальные методы познания | |
|
Применяются математические методы описания |
Догматизм |