- •Предисловие
- •Тема 1. Культурология как система знаний. Культура как объект культурологии
- •1. Формирование и становление культурологии, как системы знаний о культуре. Идеи в. Гегеля, о Шпенглера, н. Бердяева, з. Фрейда, э. Тайлора
- •2. Понятия: культура, субкультура, контркультура – диалектика взаимоотношений
- •Соотношение между культурой и контркультурой
- •Культура
- •4. Основные формы духовной культуры: миф, религия, нравственность, искусство, философия, наука
- •5. Типы культуры, её функции и закономерности развития
- •6. Типы культурных изменений
- •Вопросы контроля знаний
- •План семинарского занятия к теме
- •Тренировочные задания
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 2. Исторические типы культуры
- •2. Теории локальных цивилизаций.
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 3. Доосевая и осевая культура локальных цивилизаций
- •1. Архаическая культура
- •2. Доосевая и осевая культура древних локальных цивилизаций
- •3. Культура Востока и Запада
- •Вопросы для контроля знаний
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 4. Античность как тип культуры
- •1. Античность – как особый период в развитии Греции и Рима
- •2. Главные виды античного творчества и культуры.
- •3. Правовая культура Древнего Рима.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 5. Культура западной европы в эпоху средневековья
- •1. Средневековая культура и её основные черты и характеристики
- •2. Христианство как доминанта средневековой культуры
- •Основные черты христианства
- •3. Основные противоречия и значение средневековой культуры в развитии Западной Европы
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 6. Культура эпохи возрождения и просвещения
- •Возрождение и Просвещение как историческая эпоха. Основные течения культуры.
- •Литература итальянского Возрождения, ведущие поэты и их произведения.
- •Наука эпохи Возрождения и Просвещения, открытия и ученые.
- •Архитектура и живопись эпохи Возрождения и Просвещения.
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 7. Основные доминанты культуры нового времени. Модернизм. Постмодернизм
- •Основные доминанты культуры Нового времени.
- •Развитие философского учения о методах познания, законах естествознания, развития общества.
- •Бекон разработал учение о методе познания, состоящего из 2 ступеней:
- •Чувственные знания и опыт, лежащие в основе других ступеней познания. На этой ступени набираются факты.
- •Во все сферы жизни проникают конкуренция, демократия, общественное мнение.
- •Основные течения модернизма и их сущность.
- •Новейшее время: содержание, тенденции, постмодернизм.
- •План семинарского занятия.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 8. Культура восточных славян
- •1. Общие исторические сведения о восточных славянах, их обычаях и нравах
- •2. Язычество как религия и образ мышления восточных славян. Христианство на Руси. Религиозный синкретизм
- •3. Письменность на Руси, распространение книги. Устное народное творчество
- •4. Ремесло восточных славян. Архитектура
- •5. Особенности становления российской цивилизации и культуры
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 9. Культура московской руси. Иконопись. Монастыри.
- •1. Особенности культуры Руси XIII века
- •2. Иконопись как особый вид искусства
- •3. Монастыри Руси и монашество
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 10. Русская культура XVII века.
- •Особенности XVII века в истории русской культуры.
- •2. Литература, образование, церковный раскол.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 11. Культура петровского времени
- •Особенности культуры России начала XVIII века
- •2. Преобразования в области культуры Петра I. Образование.
- •Кунсткамера
- •Военно-музейное дело
- •Ассамблеи
- •Художники и картинные галереи
- •Архитектура
- •Летний сад, военный музей
- •Медальерное искусство
- •Темы для рефератов и сообщений.
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 12. Культура россии XVIII века
- •Создание Академии художеств и Эрмитажа
- •2. Просвещение в России XVIII века
- •3. Книгоиздательство в России
- •4. Театр в жизни России XVIII века.
- •5. Русская культура во второй половине XVIII века
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Вопросы для рефератов
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 13. Культура россии XIX века
- •«Золотой век» русской культуры. Поэзия и проза.
- •А. Дельвиг писал:
- •2. Музыка России – мировая симфония
- •3. Театр в XIX веке.
- •4. Искусство и живопись России XIX века
- •5. Видные русские историки и их труды.
- •С.М. Соловьев «История государства Российского»
- •Н.М. Карамзин «История государства Российского».
- •В.О. Ключевский и его исторические лекции.
- •Н.И. Костомаров и его исторические изыскания
- •Диалектика взглядов русских историков на прошлое и настоящее России.
- •Русские историки и культура.
- •6. Меценаты России в развитии культуры
- •Павел Михайлович Третьяков – первый Почетный гражданин Москвы.
- •Собирательная театральная деятельность Алексея Александровича Бахрушина
- •С.И. Мамонтов как государственный деятель и меценат.
- •Семейство Щукиных как представители русского купечества и меценатства.
- •С.Т. Морозов в политике и театре.
- •Братья Рябушинские - предприниматели на Родине и в эмиграции
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Дополнительная литература
- •14. Культура и революция
- •1. Сущность революции, цель, средства, отношение к культуре.
- •2. Декреты советской власти по вопросам культуры.
- •3. Культурная революция, ее цель, пути решения, итоги. Пролеткульт
- •4. Реформирование системы образования в первые годы Советской власти.
- •5. Неоднозначность отношений к революции и дифференциация среди художественной интеллигенции.
- •Вопросы для семинарского занятия.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •15. Культура в период великой отечественной войны.
- •1. Великая Отечественная война – проверка советского общества на прочность. Причины Победы.
- •2. Культура военного времени как идеологический фронт.
- •Эрмитаж в Великую Отечественную войну
- •Школа, вузы и наука в годы войны.
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 16: культура россии второй половины XX – начала XXI веков.
- •Содержание понятий «оттепель», «диссидентство», «либеральная демократия».
- •Наука и образование в обществе в 60 – 90 годы, направления и итоги.
- •3.Основные характеристики культуры времени перестройки.
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Краткий словарь понятий и терминов по культурологи
- •Краткий словарь понятий и терминов по истории русской культуры
2. Декреты советской власти по вопросам культуры.
С первых дней советской власти Правительство во главе с В.И. Лениным издавало декреты, которыми преследовалась многосторонняя цель:
национализировать музеи и крупные коллекции в общенародную собственность;
охранять художественные ценности;
издавать большими тиражами произведения классиков литературы, для приобщения населения к просвещению;
реставрировать архитектурные памятники общероссийской ценности, создавать новые памятники.
Для этой работы в ноябре 1917 года была создана коллегия по делам музеев, старины.
В период 1918 – 1919 годы изданы декреты:
Об охране библиотек и книгохранилищ;
О постановке на учет и хранение памятников искусства и старины. В связи с этим создан государственный музейный фонд, где сосредоточены музейные ценности, они изучались, учитывались, систематизировались, распределялись по стране;
О признании научных, литературных, музыкальных, художественных произведений государственным достоянием;
О национализации Третьяковской галереи, частных галерей Щукина, Морозова, Остроухова, Эрмитажа, Русского музея, частных собраний и коллекций, Кремле и соборов на его территории;
Об учете произведений и памятников искусства.
Согласно этому декрету национализированы царские дворцы в Петрограде, Гатчине, Царском селе, Павловске и превращены в музеи. Национализировали и также прекращены в музеи-усадьбы помещичьи усадьбы: Абрамцево, Марфино, Мураново, Мелихово, Архангельское, Марьино, Михайловское, Останкино, Надеждино, ясная Поляна, Приютино, Кусково, Константиново, Приютино, и многие другие. Этот процесс привел к тому, что в 1919 г. народных музеев было 87, к 1921- 210.
В апреле 1918 года принят декрет СНК «О снятии памятников, воздвигнутых в честь царей, их слуг и выработке проектов памятников Октябрьской социалистической революции». Согласно декрету:
создана комиссия по просвещению и имуществу, которая определяла какие из памятников подлежит снимать
снимались указанные памятники, демонтировались, убирались
они помещались в склады, часть из них использовались в утилитарных целях (переплавка)
мобилизовались художественные силы, проводились конкурсы по выработке проектов памятников, посвященных Великой Октябрьской социалистической революции.
поручалось декорировать города к Первомаю и другим праздникам, украшая улицы эмблемами, гербами, флагами, лозунгами и др.
30 июля 1918 г. утвержден список лиц, которым будут воздвигаться монументы. В нем:
революционные и общественные деятели;
писатели и музыканты;
философы и ученые;
художники;
композиторы;
артисты.
Так памятники К. Марксу были поставлены в Петрограде – скульптор Матвеев, в Калуге – Манизер, в Симбирске – Меркуров, в Пензе – Щуко, в Омске – Шадр. Скульптор Коненков подготовил памятник «Павшим в борьбе за мир и братство народов» - 1918 год.
Таким образом в период отражения итогов революции Россия не только оформлялась монументально, но и потеряла множество ценнейших исторических памятников, поскольку подход к этому был идеологически насыщен.
Революция внесла в российскую жизнь много кардинальных мер. В том числе: уничтожена сословная система, отменены дореволюционные чины и награды, установлена выборность судей, проведена секуляризация гражданских состояний, установлено бесплатное образование и медицинское обслуживание, женщины уравнивались в правах с мужчинами. Декрет о браке вводил институт гражданского брака. Декретом СНК от 20 января 1918 г. церковь отделена от государства и системы образования.