- •Учебная программа по дисциплине
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •4. Содержание дисциплины.
- •1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •4.2. Содержание разделов дисциплины.
- •4.2.1. Лекционный курс.
- •4.2.2. Практические занятия.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •7.4. Методика проведения контрольных мероприятий дана в умк.
- •Тема 2: Методическая деятельность педагога начальной профессиональной школы.
- •Тема 3: Методический анализ в профессиональном обучении
- •Раздел 2: Организация и планирование профессионального обучения.
- •Тема 1: Содержание профессионального образования и обучения.
- •Тема 2: Организация учебного процесса.
- •Тема 3: Конструирование методов в профессиональном обучении.
- •Тема 4: Средства и формы профессионального обучения.
- •Тема 6: Планирование учебной работы.
- •Раздел 3: Методика диагностики профессиональных знаний. Умений и навыков.
- •Тема 1: Контроль и коррекция знаний, умений и навыков усвоения дисциплины «Дизайн интерьера»
- •Содержание практических занятий и методические указания для студентов.
- •Тема 4: Составление тестов контроля и учета знаний по дизайну.
- •Тема 5: Организация процесса обучения.
- •Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к ее выполнению.
- •Раздел 2: Организация и планирование профессионального обучения.
- •Раздел 2: Организация и планирование профессионального обучения.
- •Раздел 4: Методика формирования профессиональных знаний по дизайну.
- •Содержание лабораторного практикума и методические указания к его выполнению.
- •Содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к его проведению.
- •2. Вопросы к экзамену
- •Методические материалы для преподавателей.
- •Методические указания студенту по изучению дисциплины.
- •Содержание, организация и методическое обеспечение учебной практики.
- •Характеристика и эффективность использования в образовательном процессе инновационных методов, информационных и педагогических технологий.
Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
художественно-графический факультет
кафедра дизайна и ХО
Учебная программа по дисциплине
«Методика профессионального обучения»
Специальность 050501. 65
«Профессиональное обучение»
Программу составил:
преподаватель кафедры дизайна и ХО
Давалёва Д.А.
Программа утверждена на
заседании кафедры
«____»_________2011 г.
Тобольск – 2011.
Пояснительная записка
Курс «Методика профессионального обучения» относится к блоку дисциплин общей профессиональной подготовки (федеральный компонент).
На изучение дисциплины отведено 216 ч, из которых на аудиторную работу отводится 82 ч, на самостоятельную работу 104 часа.
На лекционный курс отведено 54 часов, на практические занятия – 54 часа.
Отдельные вопросы дисциплины выносится на государственную аттестацию.
Дисциплина изучается на 3 и 4 курсах в 6 семестре и завершается зачетом.
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель курса: изучение данной дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:
Учебно-воспитательная деятельность:
– умение организовывать, планировать и проводить учебные занятия в начальной профессиональной школе с учетом возрастных особенностей учащихся; специфики учебного предмета;
- использовать возможности учебного предмета и организационных форм обучения для воспитания и развития учащихся.
Культурно-просветительская деятельность:
- формирование общей и художественной культуры студентов: мировоззрения, мышления, приемов учебной и познавательной деятельности и т.д.
Научно-методическая деятельность:
- формировать умения в выполнении научно-методической работы; участие в работе методических объединений учителей и повышение квалификации.
2. Требования к уровню освоения дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
Теоретические основы организации учебного процесса;
Знать специфику учебной деятельности по дизайну;
Виды творческой деятельности учащихся на занятиях;
Формы и методы ведения учебной работы;
Методы и формы активизации творческого процесса на занятиях;
Методы коррекции и контроля знаний, умений и навыков учащихся;
Возрастные особенности учащихся.
Студент должен уметь:
Создавать авторский методический фонд, включающий наглядные пособия, иллюстративные средства, и т.д.;
Подготовить программу учебной работы по дизайну, составлять планы-конспекты занятий.
Грамотно пользоваться при подготовке методической литературой.
Владеть навыками:
Подготовки и проведения занятий по дизайну.
Владеть профессиональным языком предметной области знания;
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
семестры |
Общая трудоемкость |
126 |
126 5,6 |
Лекции
Практические занятия |
54 24 54 |
18-5 сем 36-6 сем 18-5 сем 36-6 сем |
Самостоятельная работа Подготовка к практическим занятиям Конспектирование литературы Выполнение творческих заданий Подготовка к контрольной работе Подготовка к экзамену |
104 20 20 20 20 24 |
52-5,6 с |
Вид отчетности по дисциплине |
Зачет |
5 |