Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально-педагогическая академия

им. Д.И. Менделеева»

Утверждено на Ученом Совете академии

протокол № от « » 2011 г.

Председатель Ученого Совета,

ректор ТГСПА им. Д.И. Менделеева, профессор ____________С.В. Слинкин

ОЦЕНОЧНЫЕ И ДИаГНОСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ДЛЯ итоговой государственной аттестации выпускников ТГСПА им. Д.И. Менделеева

по специальности 050401.65 - «история»

Обсуждено на Совете исторического факультета

Протокол № 4 от «24» декабря 2010 г.

Утверждено на заседании кафедры

истории и МПИ

Протокол № 2от «21» октября 2010 г.

Тобольск - 2011

Печатается по решению редакционно-издательского совета ТГСПА им. Д.И. Менделеева

Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ТгСпА им. Д.И. Менделеева по специальности 050401.65 - «История». - Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2011. 100 экз.

Материалы настоящего пособия содержат рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по специальности высшего профессионального образования 050401. 65 - «История».

СОСТАВИТЕЛИ:

Боркова Е.В., Аксарин В.В., Коньков Н.Л., Конева О.В., Лаптева М.Ю., Останина Л.В., Палихова Н.А., Сотникова С.В., Скачкова Г.К., Суслова Л.Н., Татарникова А.И., Цыганова И.В., Шевелева Н.С., Яркова И.В.

©Тобольская государственная социально-педагогическая

академия им. Д.И. Менделеева, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения ………………………………………….	4
2. Определение содержания государственных испытаний…	4
2.1. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности…………………	4
2.2. Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения профессиональных задач……………………………………	4
2.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника ………….	6
2.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний……………...	7
3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена………………………………….	9
3.1. Перечень основных учебных модулей (ОУМ) – дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена…………………………………..	9
3.2. Перечень вопросов по модулю ОПД, выносимых для проверки на государственном экзамене и программа государственного экзамена…………………………………	10
Модуль по истории……………………………………………	19
3.3. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена………………………………….	49
4. Требования к выпускной квалификационной работе…….	50
4.1. Общие положения………………………………………...	50
4.2. Структура выпускной квалификационной работы……..	51
4.3.Рекомендации по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы………………………	57
4.4.Рекомендации по проведению предзащиты и защиты выпускных квалификационных работ………………………..	64

1. обЩИЕ ОЛОЖЕНИЯ

Целью итоговой государственной аттестации является определение соответствия уровня и качества подготовки выпускника требованиям государственных образовательных стандартов (включая федеральный, национально-региональный и вузовский компоненты). Задачей итоговой государственной аттестации является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной ТГСПА в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

При условии успешного прохождения всех установленных видов аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственного аттестацию, выпускнику ТГСПА присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «050401.65 – История», утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации 31. 01. 2005 г. (регистрационный номер № 701 пед/сп) предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

а) государственного экзамена,

б) защиты выпускной квалификационной работы.

2. Определение содержания

государственных испытаний

2.1. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности

• учебно-воспитательная;

• социально-педагогическая;

• культурно-просветительная;

• научно-методическая;

• организационно-управленческая.

Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

2.2. Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения

профессиональных задач

1) учебно-воспитательная деятельность учителя истории направлена на:

• обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям Государственного образовательного стандарта;

• осуществление процесса обучения истории в соответствии с образовательной программой;

• планирование и проведение учебных занятий по истории с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

• использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения истории, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

• применение современных средств оценивания результатов обучения;

• воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

• реализацию личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

• работу по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

• осознание личностной и социальной значимости своей профессии;

• знание форм и методов научного познания и их эволюции, владение различны­ми способами познания и освоения окружающего мира;

• понимание роли науки в развитии общества;

• владение профессиональным языком предметной области знания, умение кор­ректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной об­ласти знания;

• владение современными методами поиска, обработки и использования инфор­мации, умение интерпретировать и адаптировать информацию для адресата;

2) социально-педагогическая деятельность учителя истории направлена на:

• оказание помощи в социализации учащихся;

• знание специфики работы в различной социальной среде,

• профилактику и коррекцию привычек, наносящих ущерб здоровью, защиту от неблагоприятного влияния социальной среды,

• проведение профориентационной работы;

• установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

• осознание необходимости соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотрен­ных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка;

• знание основ Конституции Российской Федерации, этических и правовых норм, регулирующих отношения человека к человеку, окружающей среде;

3) культурно-просветительская деятельность учителя истории направлена на:

• формирование общей культуры личности учащихся,

• организацию культурно-просветительской досуговой деятельности детей и подростков с учетом специфики преподаваемого предмета,

• организацию дополнительного образования обучающихся.

4) научно – методическая деятельность выпускника направлена на:

• выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

• самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

• владение системой знаний о закономерностях и принципах образовательного процесса и умение использовать их в своей профессиональной деятельности;

5) организационно-управленческая деятельность выпускника направлена на:

• рациональную организацию учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

• обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

• организацию контроля за результатами обучения и воспитания;

• организацию самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

• ведение школьной и классной документации;

• выполнение функций классного руководителя;

• участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

2.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника

Требования к профессиональной подготовке выпускника	Профессиональные функции
	1	2	3	4	5
Специалист должен знать государственный язык Российской Федерации – русский язык	+	+	+	+	+
Специалист должен свободно владеть языком, на котором ведется преподавание	+	+	+	+	+
Специалист должен уметь осуществлять процесс обучения учащихся средней школы в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников с учетом специфики преподаваемого предмета	+	+		+	+
Специалист должен уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению	+	+	+	+
Специалист должен анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации	+	+		+	+
Специалист должен выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений	+	+		+	+
Специалист должен выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания		+		+	+
Специалист должен владеть системой знаний о мировой и отечественной истории и культуре, способах логического и образного освоения исторической и реальной действительности	+	+	+	+	+
Специалист должен знать формы и методы научного познания и их эволюцию, владеть различными способами познания и освоения окружающего мира, понимать роль науки в развитии общества	+	+	+
Специалист должен владеть современными методами поиска, обработки и использования информации, уметь интерпретировать и адаптировать информацию для адресата	+	+	+		+
Специалист должен владеть культурой мышления, знать его общие законы, способы правильного оформления его результатов, владеть профессиональным языком предметной области знания	+	+			+
Специалист способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии		+	+	+
Специалист должен уметь планировать собственную деятельность, ориентироваться в новейшей специальной литературе	+	+	+	+	+

2.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний

Требования к профессиональной подготовке выпускника	Вид аттестационного испытания		Примечание
	Гос. экз.	Защита ВКР
Специалист должен знать государственный язык Российской Федерации – русский язык	+	+
Специалист должен свободно владеть языком, на котором ведется преподавание	+	+
Специалист должен уметь осуществлять процесс обучения учащихся средней школы в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников с учетом специфики преподаваемого предмета	+
Специалист должен уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению	+		госпрак тика
Специалист должен анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации	+
Специалист должен выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений	+		госпрак тика
Специалист должен выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания	+		госпрак тика
Специалист владеет системой знаний о мировой и отечественной истории и культуре, способах логического и образного освоения исторической и реальной действительности	+	+
Специалист знает формы и методы научного познания и их эволюцию, владеет различными способами познания и освоения окружающего мира, понимает роль науки в развитии общества		+
Специалист владеет современными методами поиска, обработки и использования информации, умеет интерпретировать и адаптировать информацию для адресата		+
Специалист должен владеть культурой мышления, знать его общие законы, способы правильного оформления его результатов, владеть профессиональным языком предметной области знания	+	+	госпрак тика
Специалист способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии	+	+
Специалист умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в новейшей специальной литературе		+

3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена

1. Перечень основных учебных модулей (ОУМ) – дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена

Требования к профессиональной подготовке	Дисциплины образовательной программы
	ОПД. Ф.01.	ОПД. Ф.02.	ОПД. Ф.03.	ОПД. Ф.04.	ОПД. Ф.05.	ОПД. Ф.06.	ОПД. Ф.07.	ОПД. Ф.08.
Специалист должен знать государственный язык Российской Федерации – русский язык	+	+	+	+	+	+	+	+
Специалист должен свободно владеть языком, на котором ведется преподавание	+	+	+	+	+	+	+	+
Специалист должен уметь осуществлять процесс обучения учащихся средней школы в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников с учетом специфики преподаваемого предмета	+	+	+	+				+
Специалист должен уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению	+	+	+	+	+
Специалист должен анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации	+	+	+	+				+
Специалист должен выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений		+	+	+				+
Специалист должен выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания	+	+	+	+	+	+	+

3.2. Перечень вопросов по модулю ОПД, выносимых для проверки на государственном экзамене и программа государственного экзамена.

Содержание государственного экзамена выпускника педвуза по специальности «050401.65 – История» соответствует проблематике цикла общепрофессиональных дисциплин: психологии, педагогики, основ специальной педагогики и психологии, теории и методики обучения истории, возрастной анатомии и физиологии, основ медицинских знаний и здорового образа жизни, безопасности жизнедеятельности, современных средств оценивания результатов обучения. Этот круг учебных дисциплин формирует профессиональные педагогические знания и умения учителя истории. Программа государственного экзамена включает в себя основные учебные модули всех указанных учебных предметов.

Целью проведения итогового междисциплинарного государственного экзамена является проверка знаний и умений, приобретенных выпускниками при изучении общепрофессиональных дисциплин в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 – История. Основными задачами государственного экзамена являются:

• оценка уровня освоения выпускником содержания общепрофессиональных дисциплин, определяющих профессиональные способности учителя истории, определение соответствия подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО.