- •1. Синтаксис современного русского языка: предмет и задачи курса. Основные синтаксические понятия.
- •1.Глагольные с:
- •2.Именные с:
- •3. Наречные
- •3. Синтаксические формы связи. Типы форм связи в словосочетаниях.
- •4. Словосочетание в его отношении к слову и предложению.
- •5. Виды классификации словосочетаний.
- •1.Глагольные с:
- •2.Именные с:
- •3. Наречные
- •6. Характеристика связей по признакам «обязательная / необязательная», «предсказующая / непредсказующая».
- •7. Согласование как вид подчинительной связи. Особые случаи согласования.
- •8. Управление как вид подчинительной связи. Понятие сильного и слабого управления.
- •9. Примыкание как вид подчинительной связи. О границах между управлением и примыканием.
- •10. Предложения и его отличительные признаки. Предложение как предикативная единица.
- •11. Соотношение предложения, слова и словосочетания с точки зрения их грамматических характеристик и функций в речи.
- •12. Понятие предикативности. Категории предикативности.
- •13. Модальность как категория предикативности. Типы ирреальной модальности (Грамматика-80). Средства реализации модальности в предложении.
- •14. Темпоральность как категория предикативности. Средства и формы выражения категории темпоральности в предложении. Время морфологическое и синтаксическое.
- •15. Вопрос о статусе персональности как категории предикативности.
- •16. Понятие структурной схемы предложения. Вклад ученых Пражской лингвистической школы в разработку понятия модели, структурной схемы предложения.
- •17. Н.Ю. Шведова, Грамматика-80 о понятии структурной схемы предложения. Регулярные реализации структурных схем предложения в современном русском языке
- •18. Простое предложение. Понятие минимального предложения. Виды простых предложений.
- •19. Двусоставное предложение. Характеристика и классификация двусоставных предложений.
- •20. Понятие сказуемого в сря. Типы сказуемого.
- •21. Понятие подлежащего. Вопрос о способах выражения подлежащего
- •22. Специфика форм связи между членами предикативной основы предложения, ее особенности и отличие от согласования как вида подчинительной связи.
- •23. Виды распространителей в простом предложении. Понятие второстепенных членов предложения. Присловные и детерминирующие второстепенные члены предложения.
- •27. Понятие детерминанта. Вопрос о детерминантах в современной лингвистике. Функции детерминантов в предложении.
- •24. Определение как второстепенный член предложения. Виды определений. Роль определений в организации предложения.
- •25. Дополнение как второстепенный член предложения. Виды дополнений. Роль дополнений в организации предложений.
- •26. Обстоятельство. Значение и функции обстоятельства. Средства выражения обстоятельств.
- •28. Различные случаи осложнения структуры простого предложения.
- •29. Односоставное предложение. Типы односоставных предложений в современном русском языке. Особенности использования и функции односоставных предложений в текстах разных стилей.
- •Конструкции, по форме совпадающие с номинативными предложениями
- •30. Определенно-личные предложения: грамматическое значение и средства выражения главного члена.
- •31. Неопределенно-личные предложения: грамматическое значение и средства выражения главного члена.
- •32. Обобщенно-личные предложения: грамматическое значение и средства выражения главного члена.
- •33. Безличные предложения: грамматическое значение и средства выражения главного члена.
- •34. Присоединительные конструкции. Сущность присоединения. Смысловые и стилистические функции присоединения.
- •35. Неполные и эллиптические предложения. Функции неполных предложений в диалогической речи. Стилистическая дифференциация неполных и эллиптических конструкций.
- •36. Синтаксическая характеристика парцелляции: грамматические особенности и сферы использования.
- •37. Порядок слов и его роль в организации речи. Порядок слов и контекст. Синтаксическое и актуальное членение предложения.
- •38. Общее понятие об актуальном членении предложения. Тема и рема. Способы установления темы и ремы в предложении
- •39. Понятие актуализации. Средства выражения актуального членения предложения. Стилистически нейтральный и стилистический значимый порядок слов.
- •40. Сложное предложение. Общая классификация сложных предложений. Синтаксические отношения между частями сложного предложения и средства их выражения.
- •42, 43. Сложноподчиненные предложения. Грамматические средства связи частей сложноподчиненного предложения. Сложноподчиненные предложения с присловной и неприсловной зависимостью придаточного.
- •44. Бессоюзные сложные предложения. Виды бессоюзных сложных предложений. Функции бессоюзных предложений в текстах разных функциональных стилей.
- •45. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Синтаксические возможности современного русского языка для выражения разных целей высказывания.
- •46. Синтаксические средства передачи чужой речи в современном русском языке.
1. Синтаксис современного русского языка: предмет и задачи курса. Основные синтаксические понятия.
Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающей законы организации связной речи, способы соединения слов в речи, т.е. коммуникации.
Существуют разные уровни синтаксиса (Валгина):
синтаксис словосочетания – проявляет синтаксические свойства отдельных слов и устанавливает правила их сочетаемости с другими словами
синтаксис предложения – определяет языковую сущность, коммуникативно-функциональную значимость языка, изучает единицы коммуникативного плана с точки зрения их строения, грамматических свойств и типов
синтаксис сложного целого, синтаксис связной речи – изучает единицы, большие, чем отдельное предложение, единицы, имеющие свои правила и законы построения
Существуют разные подходы к изучению предложения
семантический – изучает содержание (что передается)
структурный – изучает форму (как передается)
коммуникативный – назначение (для чего передается)
Основные единицы синтаксиса:
предложение (простое, сложное)
Понимание синтаксической единицы изменилось в истории синтаксиса:
начало 19 века – Востоков: закон соединения слов =>
словосочетание
с середины 19 века – на первом плане в трудах логической школы грамматика (Буслаев) – интерес к предложению. Оно рассматривалось и определялось как суждение, выраженное словами
40е гг. 19 века – начало 20 века – в трудах формалистов (Фортунатов, Пешковский, Петерсон - синтаксис является учением о словосочетании. Для Петерсона словосочетание – это всякое соединение слов, в том числе и простое предложение любого объёма; сложные предложения – это соединения словосочетаний. Пешковский предлагал вообще отказаться от теории предложения – его он выводит из словосочетания.
Для Шахматова словосочетание – часть предложения. Выдвинул тезис о существовании двух синтаксических единиц – словосочетания и предложения.
Русский синтаксис в научном освещении: грамматика 1954 г. – теоретическое введение написал Виноградов. Развивая идеи Шахматова предложил 2 самостоятельные синтаксические единицы – словосочетание с номинативной функцией (т.е. той же функцией что и у слова) и предложение с коммуникативной функцией.
Н.Ю Шведова (В грамматиках 70 и 80) - продолжает линию последовательного различения словосочетания и предложения.
Вопрос о соотношении словосочетания и предложения. Словосочетанию предшествует слово в определенной форме – словоформа, следовательно:
синтаксическая форма слов
Г.А. Золотова «Синтаксический словарь» – минимальная семантико-
синтаксическая единица русского языка – синтаксема, не равная 1 ед. форм слова.
Я подарил ему (объект – адресат ) книгу. Золотова считает, что это разные единицы, т.к. у них разное значение, то есть
Ему (субъект) не спится.- минимальная синтаксическая единица должна нести и определенное семантическое значение. Синтаксема может входить в словосочетание, если она выполняет присловную функцию:
Не буди только память во мне про волнистую рожь при луне.
Непосредственно в предложении: Идет лекция.
4. сложное синтаксическое целое – единица большая, чем предложение (в 30е гг. 20 века). Оно отличается от понятия абзац, т.е. они далеко не всецело совпадают. ССЦ имеет свои формальные показатели единства: притяжательные местоимения, указательные местоимения, вводные слова, синонимические конструкции.
Понятие словосочетания. Вопрос о статусе словосочетания в современном русском языке.
Широкое и узкое понимание словосочетания.
Широкое понимание – словосочетание – соединение двух и более слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.
Узкое понимание – (Виноградов) «словосочетание – сложное именование. Оно несёт ту же функцию, что и слово».
Ученики Виноградова преобразовали это определение: «Словосочетание - объединении двух или нескольких знаменательных слов образуемое на основе подчинительной связи»
Не являются словосочетаниями:
- отношения между подлежащим и сказуемым (предикативные отношения).
- ряд однородных членов (сочинительная связь)
- предложно-падежные формы существительных
- сочетания обособленных второстепенных членов и слов, к которым относятся эти второстепенные члены (причастные и деепричастные обороты)
- полупредикативные словосочетания (объединения слов, только внешне напоминающие словосочетания – «дверь открывается водителем»)
Словосочетания:
Типы С по СТЕПЕНИ СПАЯННОСТИ КОМПОНЕНТОВ:
1.синтаксически свободные, т.е. такие, которые легко разлагаются на составляющие их части: контрольная работа, работать круглосуточно…
2. синт.несвободные, т.е. такие, которые образуют неразложимое синт.единство (в предложении выступают в роли единого ЧП): два дома, несколько студентов, мало времени…
ПО СТРУКТУРЕ
1.Валгина – если словосочетание состоит из значимых двух слов – то оно наз. простым. Простое С может быть и недвусловным, если распространение главного слова производится путём цельного синтаксического или фразеологического сочетания, а также посредством аналитической грамматической формы: юноша 18-ти лет (ср. 18-тилетний юноша), девочка со светлыми волосами (ср. Светловолосая девочка), самая сложная задача (ср. Сложнейшая задача). Такие С являются простыми, а в синт-ом отношении примыкают к сложным;
2.С сложные, представляющие собой распространение слова целым словосочетанием или словосочетания словом: выполнение домашнего задания (слово выполнение распространяется словосочетанием домашнее задание); новый ежемесячный журнал (новый распространяет е/ж). Часто в сложных С зависимые слова определяют главное слово с разных сторон: провести месяц в деревне (провести месяц – провести в деревне).
ПО ГЛАВНОМУ СЛОВУ