Тема 1. Общая характеристика педагогической специальности

1. История возникновения педагогической профессии. Ее особенности.

2. Профессионально-педагогическая специальность. Особенности специальности. Разнообразие специализаций.

Задание к занятию: выскажите свое мнение по следующим вопросам:

1. Как Вы оцениваете роль педагога в современном обществе?

2. Какие трудности (проблемы) существуют у педагога, образовательных учреждений, системы образования на современном этапе развития общества?

3. Что можно сказать о престижности педагогической профессии?

4. Изменились ли сегодня принципы, по которым люди выбирают педагогическую профессию (профессию учителя)?

5. В чем состоит отличие предмета труда, орудий труда и продукта труда в профессии, например, столяра, токаря и педагога?

6. Приведите примеры профессий, относящихся к педагогическим. Докажите, что те или иные профессии имеют педагогические основы, хотя не являются собственно педагогическими.

7. Можно ли, на ваш взгляд, работать педагогом без желания?

Литература

1. Мижериков В. А., Ермоленко М. Н. Введение в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Педагогическое общество России, 1999.

2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2005.

Тема 2. Педагогическая деятельность

1. Сущность и структура педагогической деятельности.

2. Содержание педагогической деятельности. Характеристика компонентов педагогической деятельности.

3. Функции педагогической деятельности. Раскройте их содержание.

4. Виды педагогической деятельности. Их сущность.

Литература

1. Мижериков В. А., Ермоленко М. Н. Введение в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Педагогическое общество России, 1999.

2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2005.

Тема 3. Профессиональная подготовка педагога в образовательных учреждениях

1. Общая характеристика учебного процесса в высшем учебном заведении

2. Совершенствование умственной деятельности студента на основе знаний особенностей основных умственных сил: мышления и речи

3. Организация самостоятельной работы студентов.

4. Организация научно-исследовательской работы студентов

Литература

1. Ибрагимов, Г.-Г.И. Формы организации обучения в педагогике и школе [Текст]. — Казань, 1994.

2. Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования [Текст]. — Минск, 1996.

3. Левина, М.М. Технология профессионального педагогического образования [Текст] : учеб. пособие. — М. : Академия, 2001.

4. Особенности обучения и психическое развитие школьников 13—17 лет [Текст] / под ред. И.В. Дубровиной. — М., 1988.

5. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / под ред. В.А. Сластёнина. — М., 1997.

6. Познавательные процессы и способности в обучении [Текст] / под ред. В.Д. Шадрикова. — М., 1990.

7. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе [Текст]. — М., 1989.

.