plany

Социализация индивида.		Развитие общества.	Роль семьи в жизни человека и общества.
1. Понятие социализации.		1.Признаки общества.	1)	Понятие о семье.
2.	Задача и функция социализации.	2.Типы обществ.	2)	Основные типы семейных отношений:
3.	Факторы социализации по	а)традиционное	а) кровнородственные;
А.Мудрику		б)индустриальное	б) брачные.
а)мегафакторы		в)пост-индустриальное	3)	Основные этапы формирования семьи.
б)макрофакторы		3.Эволюция общества,законы	4)	Особенности семьи:
в)мезофакторы		развития	а) семья как малая группа;
г)микрофакторы		4.Социальный прогресс	б) семья как социальный институт.
4.	Виды и агенты социализации:	5.Формы прогресса	5)	Основные типы семьи:
5.	Механизмы социализации	а)реформисткая	а) патриархальная;
а)Социально-психологические		*социальные реф.	б) партнерская.
механизмы		*полит.реф.	в) нуклеарная;
*Импринтинг*Экзистенциальный		*экономич.реф.	г) поколенная.
нажим*		б)революционная	6)	Функции семьи:
*Подражание*Рефлексия*			а) досуговая;
б)Социально-педагогические			б) воспитательная;
механизмы			в) эмоционально-психологическая;
6.	Факторы, способствующие		г) хозяйственная;
успешной социализации.			д) статусная и т.д.
			7)	Особенности семьи в современном обществе.

Общественные отношения и их	Общество как целостная система.	Формы государства.
виды.	1 Понятие общества	1.	Что такое форма государства?
1) Понятие общественных отношений:	2. Основные функции общества	2.	Формы правления:
а) в широком смысле;	3 Особенности общества как	а) монархия
б) в узком смысле.	саморазвивающейся системы	б) республика
2) Человек как универсальный субъект	4. Типы общества	3.	Форма государственного территориального
общественных отношений.	а)традиционное	устройства:
3) Классификация общественных	б)индустриальное	а) унитарное
отношений по основным сферам	в)пост-индустриальное	б) федеративное
жизни общества:	5.Основные подсистемы общества	в) конфедеративное
а) экономические;	— сферы общественной жизни	4.	политические режимы:
б) социальные;	а) экономическая	а) демократический
в) политические;	б) социальная	б) авторитарный
г) духовные.	в) политическая	в) тоталитарный
4) Содержание каждого вида	г) духовная
общественных отношений.
5) Значение общественных отношений
для формирования общественной
целостности.

Проблема международного	Молодежь как социальная	Экологический кризис как глобальная проблема
терроризма как глобальная	группа.	современности.
проблема современности.	1.определиение "молодежь"	1) Основные глобальные проблемы человечества:
1) Угрозы и вызовы современного	2.особенности социального	а. проблема плохой экологии
человечества	положения:	б. демографическая проблема
2) Международный терроризм как	-переходное положение	в. диспропорция экономического развития
угроза мировому сообществу.	-высочкий уровень мобильности	("богатый север-бедный юг")
3) Особенности терроризма на	-освоение новых соц.ролей	г. угроза 3 мировой войны
современном этапе:	-активный поиск своего места в	д. международный терроризм
а) наднациональный характер;	жизни	е. распространение алкоголизма и наркомании
б) использование современных	-благопиятные перспективы в	2) Экологический кризис как одна из самых острых
электронных сетей и средств.	профессиоальном и карьерном	проблем
4) Проявления террористической	плане	3) Сущность экологического кризиса и его связь с
деятельности.	3.социально-псиологические	другими глобальными проблемами
5) Пути и способы борьбы мирового	качества молодежи	3) Причины экологического кризиса:
сообщества с террористами	-неустойчивость психики	а. нерациональное распределение и использование
	-внутренние противоречия	ресурсов
	-низкий уровен толерантности-	б. неприменение или недостаточное применение
	стремление выделиться	новых технологий
	-спец.молод.субкультуры	в. отсутствие альтернативы природным ресурсам
	4.типы самодеятельности молодежи	г. недостаточное количество мероприятий по
	-агрессивная	защите экологии
	-социальная	д. недостаточная пропаганда экологической
	-эпотажная	проблемы среди населения планеты
	5.Неформальные молодежные	4) Проявления и последствия экологического
	группы и их признаки.	кризиса:
		а. снижение качества жизни и здоровья населения
		б. угроза экологической катастрофы
		5) Пути преодоления экологического кризиса:
		а. выработка новых, высокотехнологичных
		способов ведения хозяйства
		б. защита и очистка окружающей среды
		в. международное экологическое сотрудничество

Этнос.	Рынок как саморегулирующая	Социальные статусы и роли.
1. Понятие этноса (Что такое этнос?)	система.	1.Понятие
2. Виды этносов:	1. Рынок и его роль в	2.Статусный и ролевой набор
А) род	экономической жизни	3.Виды статусов
Б) племы	2. Современный рынок	а)предписанный стат.
В) народность	3. Становление рыночной	б)достигаемый стат.
Г) нации	экономики в России	4.Престиж и авторитет
3. Национальные интересы		5.ролевой конфликт
4. Меж.ныциональные отношения		а)межролевые
А) сотрудничество		б)личностно ролевые
Б) конфликт		в)внутреролевые
		6.Социализация личности
		7.Статусные символы
Многовариантность общественного	Социальный институт.	Экологический кризис как глобальная проблема
развития.	1. Определение социального	современности.
1. Пути общественного развития	института	1) Основные глобальные проблемы человечества:
а) революция	2. основные комплексы социальных	а. проблема плохой экологии
б) реформа	институтов:	б. демографическая проблема
в) эволюция	а) экономические	в. диспропорция экономического развития
2. Стадии развития общества:	б) политические	("богатый север-бедный юг")
а) доиндустриальная	в) социальные	г. угроза 3 мировой войны
б)индустриальная	г) институты, действующие в	д. международный терроризм
в) постиндустриальная	духовной области	е. распространение алкоголизма и наркомании
3. Понятия инновация, модернизация	3. Ключевые социальные	2) Экологический кризис как одна из самых острых
4. Подходы к изучению общественного	институты:	проблем
развития:	а) семья	3) Сущность экологического кризиса и его связь с
а) формационный	б) власть	другими глобальными проблемами
б) цивилизационный	в) наследование	3) Причины экологического кризиса:
	г) собственность	а. нерациональное распределение и использование
	4. Признаки социальных	ресурсов
	институтов	б. неприменение или недостаточное применение
	5. Функции социальных институтов	новых технологий
	6. Роль социальных институтов в	в. отсутствие альтернативы природным ресурсам
	жизни общества	г. недостаточное количество мероприятий по
		защите экологии
		д. недостаточная пропаганда экологической
		проблемы среди населения планеты
		4) Проявления и последствия экологического
		кризиса:
		а. снижение качества жизни и здоровья населения
		б. угроза экологической катастрофы
		5) Пути преодоления экологического кризиса:
		а. выработка новых, высокотехнологичных
		способов ведения хозяйства
		б. защита и очистка окружающей среды
		в. международное экологическое сотрудничество
Общество как сложная	Типы обществ.	Социально-демографические проблемы.
динамическая система.	1. Классификация типов обществ	1)Социально-демографические проблемы как часть
1. Понятие «общества»	2. По наличию письменности	глобальных проблем человечества
- в широком смысле	2.1. Письменные	2)Сущность «демографического взрыва» и его связь
- в узком смысле	2.2. Дописьменные	с другими глобальными проблемами
2. Подсистемы общества	3. По уровню развития	3)Чем вызван демографический кризис в
- экономическая	3.1. Развитые	экономически развитых странах?
- социальная	3.2. Развивающиеся	4)Проявления и последствия «демографического
- политическая	3.3. Отсталые	взрыва»:
- духовная	4 По К. Марксу (формации)	•Массовые голод, болезни, неграмотность,
3. Классификация обществ	4.1. Первобытное	отсутствие нормального жилья
- письменные и дописьменные	4.2. Рабовладельческое	•Безработица
- традиционное, индустриальное,	4.3. Феодальное	•Проблемы ассимиляции приезжих
постиндустриальное	4.4. Капиталистическое	5)Пути преодоления социально-демографических
- первобытное, рабовладельческое,	4.5. Коммунистическое	проблем:
феодальное, капиталистическое,	5. По У. Ростоу	•Решение проблемы регулирования численности
коммунистическое	5.1. Традиционное (аграрное)	народонаселения
4. Виды общественных отношений	5.2. Переходное	•Осуществление продуманной демографической
- материальные	5.3. Стадия сдвига	политики
- духовные	5.4. Стадия зрелости	•Международное сотрудничество в решении
5. Роль межличностных отношений в	5.5. Общество высокого массового	социальнодемографических проблем
мире	потребления
	6. По Д. Беллу, А. Тоффлеру
	6.1. Доиндустриальное
	6.2. Индустриальное
	6.3. Постиндустриальное

Глобализация.	Социализация личности.
1. Понятие глобализация	1) Что такое социализация?
2. Основные причины	2) Виды деятельности, оказывающие влияние на социализацию
2.1. Переход от индустриального общества к	личности.
постиндустриальному	3) Социализация через всю жизнь
2.2. Переход от централизации экономики к	а) от младенчества до молодости
децентрализации	б) освоение новых социальных ролей в зрелом возрасте
2.3. Переход от национальной экономики к мировой	в) продолжается ли социализация в старости?
2.4. Переход от альтернативности выбора к его	4) Институты (агенты) социализации:
многообразию	а) значение семьи в первичной социализации;
2.5. Использование новых коммуникационных	б) роль образования в социализации личности;
технологий, в том числе интернет	в) какой опыт передают сверстники;
3. Основные направления проявления	г) СМИ как агенты социализации.
3.1. Глобализация финансовых рынков	5) Значение социализации для личности
3.2. Деятельность транснациональных корпораций,	Общественный прогресс.
имеющих свои филиалы по всему миру	1.Понятие "общественный прогресс"
3.3. Экономическая интеграция в рамках отдельных	2.Развитие взглядов на направленность общественного прогресса:
регионов	а)французские просветители
3.4. Создание международных организаций в	б)религиозные чтения
экономической и финансовой сферах	в)Платон,Аристотель,Вико,Тойби
4. Последствия глобализации	г)современные исследователи
4.1. Позитивные	3.Критерии:
а. Стимулирующее влияние на экономику	а)уровень развития производительных сил
б. Сближение государств	б)совершенствование нравственности
в. Стимулирование учета интересов государств и	в)прогресс науки и техники
предостережение их от крайних действий в политике	г)развитие человеческого разума
г. Возникновение социокультурного единства	д)возрастание степени свободы
4.2. Негативные	4.Общественный прогресс и современное общество
а. Насаждение единого стандарта потребления
б. Создание препятствий для развития отечественного
производства
в. Игнорирование экономической и культурно-
исторической специфики развития разных стран
г. Навязывание определенного образа жизни
д. Оформление идеи соперничества
е. Утрата специфических черт национальной культуры
5. Роль и место глобализации в жизни общества
Вертикальная социальная мобильность.	Социальное государство.
1)Понятие социальной мобильности	1. Понятие социального гос-ва
2)Понятие вертикальной социальной мобильности	2. Признаки социального гос-ва
3)Понятие "социальных лифтов"	а)демократическая организация гос. власти
4)Виды "социальных лифтов" по П.Сорокину:	б)высокий нравственный уровень граждан
а)армия	в)социально ориентированная структура экономики
б)школа	3. Функции социального гос-ва
в)церковь	а)охрана труда и здоровья людей
5)Другие виды вертикальной социальной мобильности:	б)сглаживание социального неравенства
а)государство	в)поощрение благотворительной деятельности
б)право	4. Проблемы развития и совершенствования социального гос-ва
в)экономика
6)Заключение
7)Выводы
Разделение властей в РФ или Теория разделения
властей.	Проблемы познаваемости мира.
1.Сущность принципа разделения властей.
2. Разделение властей и их функции.	1.Различные подходы к проблеме познаваемости мира
2.Основные положения теор. разделения властей.	а)Признание познаваем.мира(обьективный ,субьективный)
3. Структра закнодат власти в РФ(гос.аппарат на	б)отрицание познаваем.мира(скептицизм,агностицизм)
фед.уровне)	2.Формы чувств познания
а) Федеральное собрание РФ	а)ощущение
б) органы законодательной власти субъектов РФ	б)восприятие
4. Структра исполнит власть в РФ(гос.аппарат на	в)представление
фед.уровне)	3.Основные формы рационального познания
а) Президент РФ	а)понятие
б) Гос.Совет	б)суждение
в) органы исполнительной власти субъектов РФ	в)умозаключение
*председатель Сов.министров*правительство*	4.Познание как вид деятельности
*заместители председателя*министры*	а)житейский
5.Структра судебная власть в РФ(гос.аппарат на	б)научный
фед.уровне)
а) конституционный суд РФ
б) Верховрный суд РФ
в) Высший Арбитражный суд РФ
г) пркуратура

Социальная мобильность.		Социально-демографические проблемы современности.
1)	Социальная стратификация, понятие, основные	1)социально-демографические проблемы как часть глобальных
критерии.		проблем человечества.
2)	Социальная мобильность, понятие, виды:	2)сущность "демографического взрыва" и его связь с другими
а) горизонтальная;		глобальными проблемами.
б) вертикальная восходящая;		3)чем вызван демографический кризис в экономически развитых
в) вертикальная нисходящая.		странах.
3)	Социальные "лифты":	4)Проявления и последствия "демографического взрыва"
а) армия;		а)массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального
б) церковь;		жилья;
в) школа.		б)безработица;
4) Маргинализация, понятие, предпосылки.		в)массовые миграции;
5)	Люмпенизация, понятие.	г)проблемы ассимиляции приезжих;
6)	Роль социальной мобильности в жизни общества.	5)Пути преодоления социально-демографических проблем;
		а)решение проблемы регулирования численности народонаселения;
		б)осуществление продуманной демографической политики;
		в)международное сотрудничество в решении социально-
		демографических проблем.

Российское образование в XXI веке.		Свобода и ответственность.
1)	Понятие образования	1.Свобода в деятельности человека:
2)	Цель образования	а)свобода личности - важнейшая ценность цивилизации;
3)	Функции образования:	б)"свобода есть осознанная необходимость";
а) экономическая		в)категория свободы в филосовских исканиях человечества.
б) социальная		2.Ответственность - важнейший регулятор деятельности человека:
в) культурная		а)сознательное следование установленным нормам;
4)	Система образования России:	б)оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для
а) сеть образовательных учреждений		окружающих;
б) совокупность образовательных стандартов и программ		в)принципы и убеждения.
в) органы управления образованием		3.Свобода и ответственность в свободном обществе.
г) комплекс принципов, определяющих
функционирование системы образования
5)	Общие тенденции в развитии образования:
а) демократизация системы образования
б) рост продолжительности образования
в) непрерывность образования
г) гуманизация образования
д) гуманитаризация образования
ж) интернациализация процесса образования
з) компьютеризация процесса образования

Конформизм и девиантное поведение.		Основные сферы общественной жизни.
1.	Понятие социальных норм	1)	Понятие общества.
2. Конформизм как поведение соответствующее		2)	Что такое система? Общество и природа как элементы системы.
определенным нормам		2.1 Влияние природы на общество
3.	Понятие о девиантном поведении	2.2 Влияние общества на природу
4.	Типы девиантного поведения	3)	Общество как система.Подсистемы и элементы общества.
		3.1 Сферы общественной жизни
		3.1.1 Экономическая
		3.1.2 Социальная
		3.1.3 Духовная
5.	Типы девиантного поведения на основе целей	3.1.4 Политическая
		4)	Общественные отношения.
		5)	Взаимодействие основных сфер общественной жизни
6.	Причины отклоняющегося поведения:
7.	Проблема распространения негативного девиантного
поведения в современном обществе

Свобода и ответственность.	социальность индивида.		«Деятельность – основа существования
1.Свобода в деятельности человека:	1.	Понятие социализации.	и развития общества.»
а)свобода личности - важнейшая ценность	2.	Задача и функция социализации.	I. Понятие деятельности
цивилизации;	3.	Факторы социализации по А.Мудрику	II. Отличие деятельности людей и
б)"свобода есть осознанная	а)мегафакторы		животных
необходимость";	б)макрофакторы		III. Структура деятельности
в)категория свободы в филосовских	в)мезофакторы		1.	понятие субъекта
исканиях человечества.	г)микрофакторы		2.	понятие объекта
2.Ответственность - важнейший регулятор	4.	Виды и агенты социализации:	3.	понятие цели
деятельности человека:	5.	Механизмы социализации	4.	понятие результата
а)сознательное следование установленным	а)Социально-психологические механизмы		IV. Мотивы деятельности
нормам;	*Импринтинг*Экзистенциальный нажим*		1.	потребности
б)оценивание своих поступков с точки	*Подражание*Рефлексия*		2.	социальные установки
зрения их последствий для окружающих;	б)Социально-педагогические механизмы		3. убеждения
в)принципы и убеждения.	6.	Факторы, способствующие успешной	4.	интересы
3.Свобода и ответственность в свободном	социализации.		V. Безисные потребности по А.Маслоу
обществе.			VI. Основные виды деятельности

Общество.

Мораль и золотое правило нравственности.	Деятельность.
1.Понятие морали.	1.Деят. человека и повед.животного
2.Моральные ценности и нормы:	2.Группы потребностей
а)гуманизм	а)естественные
б)коллективизм	б)социальные
в)трудолюбие	в)идеальные
г)патриотизм	3.Структура деятельности
3.Нравственный идеал и идеал общества.	а)субьект
4.Добро и зло.	б)объект
5.Проблема смысла жизни	в)действие
6.Мораль в современном мире.	г)результат
	4.Многообразие деятельности
	5.Основные виды чел.деят.
	6.Особенности проявления чел.деят.

Мировоззрение.		Человек как духовное существо.
1.	Понятие мировоззрения	1.Духовная сфера деятельности человека.
2. Структура мировоззрения		а)искусство.
а)Мировоззрение личности		б)религия.
б)Научное и религизное мировоззрение		в)наука.
в)Мировоззрение как деятельность		г)нравственность.
3.	Пути формирования мировоззрения	2.Мораль. Духовный ориентир, система норм социального
4.	Основные виды мировоззрения	регулирования.
а) мифологическое		3.Ценности личности и общества.
б) религиозное		4.Патриотизм и гражданственность.
в) философское		5.Мировоззрение.
г) научное
5.	Роль мировоззрения в жизни человека

	«Свобода и ответственность.»		«Человек, индивид, личность.»
	1.	Что такое свобода и ответственность?	1. Что такое человек? Что такое индивид? Что такое личность?
	2.	Виды свободы:	2. Человек – биосоциальное существо:
	а) экономическая		а) биологическая природа человека
	б) политическая		б) социальная природа человека
	в) духовная		4. Индивид как конкретный человек. Различия индивидов
	г) гносеологическая		благодаря:
	3.	Свобода как познанная необходимость. Понятие	а) темпераменту
	необходимости.		б) характеру
	4.	Отражение относительного характера свободы –	в) психике
	ответственность.		г) самосознанию
	а) наличие долга и совести		5. Личность. Виды личности:
	б) умение осуществлять самоконтроль		а) трудовой
	в) самоуправление		б) политический
	5.	Ограничение свободы личности. Ответственность за поступки.	в) эстетический
	6.	Роль свободы в современном российском обществе.	г) социальный
	Ответственность, отраженная в конституции РФ.		д) религиозный
			6.Личность характеризуется:
	ЧЕЛОВЕК, КАК ПРОДУКТ ЭВОЛЮЦИИ.		а) принадлежностью к разным социальным общностям
	1.теории происхождения чел-а		б) сознанием
	А)креационистская		в) мировоззрением
	Б)эволюционная		г) социальной индивидуальностью
	В)трудовая		д) неповторимостью
	2.	понятие антропогенеза	7.Ее ядро – мировоззрение. Типология мировоззрения:
	3.	человек, как биосоц.сущ-во	а) мифологическое
	4.основн.олич. чел-а от животн.		б) религиозное
	А)сознание(мышление)		в) философское
	Б) членораздельн.речь		7 Становление личности в российском обществе.
	В)сознат. Целенапр. Творч.деят.
	5.	уникальность чел-а
	Бытие.		Потребности и интересы человека.
	1.	Понятие "бытие"	1. Понятие потребности
	2.	Бытием обладают:	2. Виды потребностей человека
	- явления природы		- Биологические (органические, материальные)
	- человек		- Социальные
	- сферы его деятельности		- Духовные (идеальные, познавательные)
			- Экзистенциальные
	3.	В сферу бытия входит:
			- Престижные
	- мир мыслящих существ
			3. Другие классификации потребностей:
	- и всего сотворенного ими
			- Базовые потребности (Маслоу): а)Первичные (врожденные)
	4.	ФОРМЫ бытия:
			б)Вторичные ( прио6ретенные)
	- Бытие процессов природы и всего, созданного человеком
			4. Разумные потребности
	- Бытие человека
			5. Потребности лежат в основе возникновения
	- Бытие духовное		- интересов
	- Социальное бытие		- и склонностей
	5.	Бытие человека подразделяется на:	6. Существует несколько классификаций интересов:
	- Индивидуальный аспект бытия человека		- по их носителю: а)индивидуальные; б)групповые в)всего общества
	- Личностный аспект бытия человека		- по направленности: а)экономические; б)социальные в)политические;
			г)духовные.

Человек, индивид, личность	Внутренний мир человека	Духовность
1.Определения	1.Понятие внутреннего мира человека (Что	1Сущность и виды духовной деятельности.
индивид,индивидульн,личность	такое внутренний мир человека?)	2Духовное производство.
а)совокупность биологич.и физиолог.	2.Структура внутреннего мира человека:	3Сохранение и распространение духовных
особенностей	А) познание	ценностей.
б)совокупность как биологических так и	Б) эмоции	Роль музеев в сохранение и
соц.особенностей	В) чувства	распространение духовных ценностей.
в)совокупность социально значимых черт	Г) мировоззрение	Роль библиотек в сохранение и
человека	3. Мировоззрение и его структура	распространение духовных ценностей.
2.Отличия человека от мира животных	4. Пути формирования мировоззрения:	Роль архивов в сохранение и
а)обладает сознанием	А) стихийный	распространение духовных ценностей.
б)занят самопознанием	Б) осознанный	Роль школы в сохранение и
в)оценивает свою деятельность		распространение духовных ценностей.
3.Культура и человек		Роль средств массовой информации (СМИ)
4.Человек в системе соц.норм		в сохранение и распространение духовных
5.Науки изучающие человека		ценностей.
		4Духовное потребление.
		Особенности духовного потребления.
		Духовное потребление и духовные
		запросы.

Изменение взаимодействия человека и	Цель и смысл жизни	«Свобода и ответственность.»
природы в процессе общественного	1.Понятие цель жизни	1. Что такое свобода и ответственность?
развития	2.Содержание цели жизни	2. Виды свободы:
1. Определение природы и человека.	3.Понятие смысла жизни на протяжении	а) экономическая
2. Определение культуры	человеческой истории	б) политическая
3. Концепции взаимодействия общества и	3.1. В античные времена	в) духовная
природы.	3.2. В Средние века	г) гносеологическая
3.а) История развития отношений	3.3. В эпоху Ренессанса	3. Свобода как познанная необходимость.
человечества и природы	3.4. В новое время	Понятие необходимости.
3.б) Точки зрения на роль человека в	4. Три измерения смысла жизни	4. Отражение относительного характера
природе.	4.1. Прошлое (ретроспекция)	свободы – ответственность.
3.в) Примеры взаимодействия общества и	4.2. Настоящее (актуализация)	а) наличие долга и совести
природы.	4.3. Будущее (проспекция)	б) умение осуществлять самоконтроль
4. “Глобальные проблемы” человечества.	5. Концепция смысла жизни	в) самоуправление
5. Общие подходы к решению	5.1. Аскетизм	5. Ограничение свободы личности.
экологических проблем.	5.2. Гедонизм	Ответственность за поступки.
5.а) Пути решения проблем в разных	5.3. Прагматизм	6. Роль свободы в современном
странах.	5.4. Утилитаризм	российском обществе. Ответственность,
5.б) Всемирные организации по защите	5.5. Эвдемонизм	отраженная в конституции РФ.
окружвющей среды.	5.6. Этика долга
5.в) Идея коэволюции.	6. Проблемы смысла жизни
	6.1. Объективная сторона
	6.2. Субъективная сторона
	7.Изменчивость цели и смысла жизни на
	протяжении жизни человека
Деятельность.	3.3.Средства и способы достижения	5.5.1.Прогрессивная
1. Понятие деятельность как единственный	3.4.Действия	5.5.2.Реакционная
способ бытия человека	3.5.Результат	5.6.Зависимость от сфер общественной
2. Отличия деятельности человека от	4.Виды деятельности и их отличительные	жизни
активности животного	черты	5.6.1.Экономическая
2.1.Деятельность человека	4.1.Игра	5.6.2.Политическая
2.1.1.Масштабное преобразование	4.2.Общение	5.6.3.Социальная
природы	4.3.Труд	5.6.4.Духовная
2.1.2.Целеполагание в деятельности	4.4.Познание	5.7.По особенностям проявления
2.1.3.Сознательная постановка целей,	5.Классификация деятельности	человеческой активности
умение анализировать	5.1.По субъектам	5.7.1.Внешняя
2.1.4.Изготовление орудий труда	5.1.1.Индивидуальная	5.7.2.Внутренняя
2.1.5.Творческий, созидательный характер	5.1.2.Коллективная	5.8.Материальная
2.2.Активность животного	5.2.По характеру деятельности	5.8.1.Материально-производственная
2.2.1.Приспособление к условиям среды	5.2.1.Репродуктивная	5.8.2.Социально-преобразовательная
2.2.2.Целесообразность в поведении	5.2.2.Творческая	5.9.Духовная
2.2.3.Подчинение инстинкту	5.3.В соответствии с правовыми нормами	5.9.1.Познавательная
2.2.4.Воздействие на среду органами тела	5.3.1.Законная	5.9.2.Ценностно-ориентировочная
2.2.5.Потребительский характер	5.3.2.Незаконная	5.9.3.Прогностическая
деятельности	5.4.В соответствии с моральными нормами	6.Роль деятельности в жизни человека
3.Основные компоненты деятельности	5.4.1.Моральная
3.1.Мотив	5.4.2.Аморальная
3.2.Цель	5.5.По общественному прогрессу

Человек.

Наука.		Человек и культура.	Религия.
1.	Что такое наука	1.Определения культуры	1.религия как феномен культуры
2.	История развития науки	2.Состав культуры	а) часть культуры
3.	Классификация наук	3.Культурные нормы	б) мировоззрение
а) Науки о природе		4.Функции культуры	в) форма сознания
б) Науки об обществе		а)накопление,сохр. и передача	2.формы религии
в) Науки о познании		культ.ценност.	3. виды религии
г) Технические науки		б)регулятор жизни общества	а) племенные
4.	Функции науки	в)социализация	б) национальные
а) Культурно-мировоззренческая		г)коммуникативная функц.	в) мировые
б) Познавательно-объяснительная		5.Формы культуры	4. религиозные организации
в) Прогностическая		а)элитарная	5. роль религии в культуре и соц жизни
5.	Роль науки в современном мире	б)народная
		в)массовая
		6.Культурная динамика

Истина.		Познание и знание.	Искусство.
1.	Понятие «истина»	1.Проблемы познаваемости мира.	1.	Понятие «Искусство»
2.	Стороны истины	2.Чувственное и рациональное познания.	2.	Основные этапы Развития искусства в
3.	Развитие направлений, изучающих	3.Истина и ее критерии.	истории
истину		а) предметно-практическая деятельность	3.	Виды искусства:
4.	Абсолютная и относительная истина	б)объективность	а) архитектура
5.	Концепции истины	в)логическая непротиворечивость	б) Живопись
а)концепция соответствия		4.Особенности научного познания.	в) Литература
б)когерентная концепция истины		а)обнаружение объективных законов	г) Музыка
в)прагматическая концепция истины		действительности	4.	Функции:
6.	Критерии истины	б)предвидение будущего с целью	а) художественные
а) предметно-практическая деятельность		дальнейшего	б) общественно-преобразующие
б)объективность		практического освоения	в) воспитательные
в)логическая непротиворечивость		действительности.	г) эстетические
		в)системность	5.	Роль искусства в современном мире
		5.Социальное и гуманитарное знание.
		6.Многообразие человеческого знания.

	Духованая дейтельность.	Конформизм и девиантное поведение.
	1Опеределние духовной деятельности	1.	Понятие социальных норм
	2 сущность духовной деятельности	2.	Конформизм как поведение соответствующее
	3 духовная деятельность связана с с	определенным нормам
		3.	Понятие о девиантном поведении
	созданием:
		4.	Типы девиантного поведения
	а-идей
		а) культурно одобряемые отклонения
	б-образов
		б) культурно неодобряемые отклонения
	в ценностей	в) индивидуальный
	4 Виды дух деят	г) групповой
	а познават б ценносто-ориентир в	5.	Типы девиантного поведения на основе целей
	прогоностическая	а) деструктивный
		б) асоциальный
	5 Особенности проявления духовной
		в) противоправный
	деятельности
		6.	Причины отклоняющегося поведения:
		а) биологические
		б) психологические
		в) социальные
		7.	Проблема распространения негативного
		девиантного поведения в современном обществе

	Малая социальная группа и ее роль в	Отклоняющееся (девиантное)
	обществе.	поведение и его виды.
	1. Характеристики малой группы
	а) Малая группа – малочисленная по составу социальная
	группа, члены которой объединены общей деятельностью и	1.Что такое откл. поведение?
	находятся в непосредственном устойчивом личном общении
	друг с другом, на основе чего возникают как эмоциональные
	отношения, так и особые групповые ценности и нормы	2.Виды откл. поведения:
	поведения.
	б) Состав группы.	а)Фгрессивное поведение
	Минимальный размер малой группы – два человека,	б)делинквентное
	максимальный – несколько десятков человек.
	в) Структура группы	в)зависимое (аддиктивное) и другие
	Подразумевает функциональные обязанности членов группы в
	их совместной деятельности, набор ролей и набор норм.
	г) Групповые процессы	3.Формы девиантного (отклон.)
	2. Виды и функции малых групп
	а) По роду деятельности	поведения
	(промышленные, учебные, любительские)
	б) По способу возникновения
	(формальные, неформальные или контактные)	а)преступность
	в) По степени развития межличностных отношений
	От дифференциальных групп до коллектива.	б)пьянство
	г) Функции групп
		в)самоубийство
	Для референтных групп характерны функция сравнения и
	функция нормативная. Функция сравнения подразумевает, что	г)проституция
	группа формирует эталон поведения и оценки самого
	индивида и окружающих.	д)наркомания
	Инструментальные функции групп связаны с организацией
		е)самоубийство
	совместной деятельности. Экспрессивная и поддерживающая
	функции связаны с эмоциональными потребностями индивида.
	3. Групповая динамика
	а) сплочение или разобщение групп;	4.Особенности девиантного поведения в
	б) процесс образования неофициальных групп внутри групп
	формальных;	современной России
	в) становление групповых норм (это важнейший процесс), т.е.
	спонтанно складывающихся стандартов поведения индивида.
	Такие нормы - стандарты делают поведение индивида
	предсказуемым, способствуют эффективности групповой
	деятельности. Становление групповых норм повышает
	сплоченность группы и одновременно усиливает групповое
	давление на индивида.

Познание и знание.

1.Проблемы познаваемости мира.

2.Чувственное и рациональное познания.

3.Истина и ее критерии.

а) предметно-практическая деятельность б)объективность в)логическая непротиворечивость

4.Особенности научного познания. а)обнаружение объективных законов действительности б)предвидение будущего с целью дальнейшего

практического освоения действительности. в)системность 5.Социальное и гуманитарное знание.

6.Многообразие человеческого знания

Познание.

Государство как институт политической системы		Государство, как институт политической системы
1.	Понятие государства;	1.	Сущность принципа разделения властей;
2.	Признаки государства;	2.	Президент РФ;
а)публичная власть		3.	Законодательная власть в РФ:
б)суверенитет		4.	Исполнительная влысть в РФ:
в)Взимание налогов		а) ПравительствоРФ;
3.	Формы государства:	б) Министерства и ведомства;
а) формы правления;		в) Органы исполнительной власти субъектов РФ.
б) формы территориального устройства;		5.	Судебная власть РФ:
в) политические режимы;		а) Высшие судебные органы;
4.	Функции государства:	б) Суды общей юрисдикции;
а) внутренние;		в) Арбитражные суды;
б) внешние.		г) Военные суды.

Государственный бюджет	Политические режимы	Роль политических партий в жизни
1.Понятие гос. бюджета	1. Понятие политического режима.	общества
2.Структура гос. бюджета	2. Принципы типологии политических	1)	Понятие о политической партии
3.Гос. долг	режимов.	2)	Отличительные черты и признаки
4.Разновидности бюджета	3. Демократический режим.	политической партии
а)дефецит	4. Авторитарный режим.	3)	Функции политической партии в
б)профецит	5. Тоталитарный режим.	обществе.
в)сбалансированный		А)Представительство интересов
5.Источники покрытия дефецита бюджета		социальных групп и слоев общ
6.Бюджетная сист. РФ		б)Борьба за обладание государственной
а)федеральный бюджет		властью
б)региональный		в)Разработка и осуществление
в)местный		политического курса.
		г)Интеграционная
		4)	Типология (классификация)
		политических партий.
		5)	Идеологические основы формирования
		партий:
		а) консервативные партии;
		б) либеральные партии;
		в) социал-демократические партии;
		г) коммунистические партии.
		6) Многопартийность как норма жизни
		современного общества

Основные ценности демократии		Роль выборов в полит процессе		Власть
1.	Принципы демократии	I. Выборы - демократический механизм		1. Что такое власть?
а народовластие		применения политических решений.		2. Компоненты власти:
б гарант прав и свобод человека		II. Избирательные системы.		а) субъект
в равенство перед законом		1)	избирательное право	б) источники
г плюрализм во всех сферах общественной		2)	избирательный процесс	в) функции
жизни		III. Типы избирательных систем.		г) основания
д правило большинства и права		1)	мажоритарная	д) ресурсы
меньшинства		2)	пропорциональная	е) объект
е всеобщие равные выборы		3)	смешанная	3. Виды власти:
2.	человек как главнаяя ценность	IV. Функции выборов		а) законодательная
демократического общества		V. Избирательные права граждан.		б) исполнительная
3.	История становления демократии	VI. Принципы избирательного права.		в) судебная
4.	преимущества и недостатки	VII. Выборы в недемократических		г) демократическая
демократического режима.		государствах.		д) тоталитарная
5.	проведение дем. выборов	VIII. Представительные органы власти.		4. Типы политической власти:
а по мажоритарной системе				а) традиционный
б по пропорциональной				б) легальный
в по смешанной				в) харизматический
6.	Рыночная экономика и демократичекий
режим

Политическая идеология	Избирательные системы	Формы государства
1. Понятие политической идеологии (Что	1. Понятие избирательных систем (Что	1.	Что такое форма государства?
такое политическая идеология?)	такое политическая система?)	2.	Формы правления:
2. Функции политической идеологии:	2. Компоненты избирательных систем	А) монархия
А) образовательно-воспитательная	А) избирательное право	Б) республика
Б) пропагандийская	Б) изьирательный процесс	3.	Форма гос-венного территориального
В) объединяющая	3. Принципы демократичного	устройства:
Г) мобилизирующая	избирательного права	А) унитарное
3. Типы политической идеологии	А) равенство	Б) федеративное
А) консерватизм	Б) всеобщность	В) конфедеративное
Б) либерализм	В) тайное голосование	4.	политические режимы:
В) радикализм	Г) свобода выборов	А) демократический
	4. Типы избирательной системы:	Б) авторитарный
	А) мажоритарная	В) тоталитарный
	Б) пропорциональная
	В) смешанная

Гражданское общество и правовое	Осуществление власти в РФ	Политическая Власть
государство	1.Полномочия президента РФ	1. Определение власти
1)Гражданское общество и правовое	а)вносит законопроекты в	2. Виды власти:
государство как достижение человеческой	Государственную Думу	А) традиционная
цивилизации.	б)подписывает и обнародует федеральные	Б)харизматическая
2)Признаки правового государства:	законы	В)легальная
•Верховенство права	в)осуществляет руководство внешней	3. Субъекты полит. власти:
•Зашита неотъемлемых прав каждого	политикой РФ	А) народ как источник власти
человека, прав и свобод человека и	2.Федеральные органы исполнительной	Б)политические элиты
гражданина	власти, находящиеся в подчинении	В)политические выборы
•Разделение властей	президента РФ	4. Государство как носитель политической
3)Гражданское обществовыражение и	а)министерства РФ	власти
защита частных интересов и потребностей	б)Федеральные службы	5. Значение Политической власти в
с помощью негосударственных	в)Федеральные агентства	обществе
общественных отношений и институтов	3.Судебная ветвь власти - Суды
•Местное самоуправление	а)Верховный Суд РФ
•Клубы по интересам, защита окружающей	б)Конституционный суд
среды, центры дошкольного образования,	в)Высший Арбитражный суд
общественные библиотеки и другие
проявления гражданского общества
•Гражданское общество и правовое
государствовзаиморазвитие и
взаимопомощь.

Государство как политический институт		Политические режимы		Политическое поведение
общества		1)	Форма государства: понятие, виды.	1.Понятие политического поведения.
1. Понятие государства		2)	Понятие политического режима.	2.Формы и виды политического поведения:
2. Сущность государства:		3)	Виды политических режимов и их	1)политическая деятельность
2.1. признаки		особенности:		представителей государственных органов
2.2	функции	а) Тоталитарный полимтический режим		2)поведение представителей политических
2.3	механизмы	(понятие, признаки);		партий
3. Формы государства		б) Авторитарный политический режим		3)поведение общественных движений
3.1	правления	(понятие, признаки);		4)поведение простых граждан
3.2	территориального устройства	в) Военный политический режим (понятие,		3.Выборы - массовая форма политического
3.3	политический режим	признаки);		участия