Міністерство охорони здоров’я України Вищий державний навчальний заклад України

“Українська медична стоматологічна академія”

«Затверджено»

на засіданні кафедри

внутрішньої медицини №1

Завідувач кафедри

професор Воробйов Є.О.____________

«___»___________2008 р

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна
Модуль №
Змістовий модуль №
Тема заняття	Анемії
Курс
Факультет

Полтава – 2008

АНЕМІЇ

1. Актуальність теми: Дефіцит заліза — явний або прихований — реєструється в кожної третьої жінки й у половини дітей раннього віку.Серед різноманітних анемічних станів доля залізодефіцитних анемій складає близько 80%. В країнах з помірним кліматом частота їх коливається від 10 до 20% у жінок та від 3 до 6% у чоловіків. Поширеність гемолітичних анемій серед населення, а також необхідність диференціювання жовтяниць, що супроводжують ці захворювання, обумовлюють необхідність вивчення даної теми студентами. В₁₂-фолієво-дефіцитні анемії - це група анемій, що розвиваються в результаті порушення синтезу ДНК та РНК і ускладнюють перебіг та лікування великої групи захворювань, серед яких: атрофічні гастрити, рак шлунка, хвороби оперованого шлунка, захворювання кишківника (в т.ч. глистяна інвазія, дисбактеріоз), захворювання печінки, гемобластози, вагітність, аліментарна недостатність тощо. Поширеність цього виду анемій, циклічний перебіг, необхідність проведення курсового лікування та профілактики дефіциту вітаміну В₁₂ обумовлюють актуальність вивчення даної теми студентами.

2. Навчальні цілі заняття:

І. Ознайомитись:

1. з поширеністюанемій;

ІІ. Знати:

1. Сучасні визначення поняття різних форм анемій.

2. Сучасні класифікації анемій.

3. Етіологію, патогенез найбільш поширених форм анемій.

4. Основні клінічні синдроми при дефіцитних, гемолітичних, гіпопластичних анеміях.

5. Основні принципи лікування анемій.

6. Клінічну фармакологію засобів, які використовуються в лікуванні даної патології.

ІІІ. Вміти:

1. Провести диференційну діагностику: дефіцитних, гемолітичних, гіполастичних анемій.

2. Провести антианемічне лікування при дефіцитних, гемолітичних, гіпопластичних формах анемій.

3. Надати невідкладну допомогу при анемічних комах.

IV. Опанувати практичні навички:

1. Обстеження хворих гематологічного профілю.

2. Визначити основні кількісні показники дослідження крові (загального аналізу крові).

3. Правильно інтерпретувати цитологічні та біохімічні дослідження крові при патологічних станах ураження крові, органів кровотворення згідно навчальної програми.

4. Скласти план обстеження хворих з різними формами анемій.

5. Скласти план лікування (медикаментозний, гемотрансфузійний) окремо для кожної засвоєної форми анемій.

6. Скласти план профілактики окремо для кожної засвоєної форми анемій.

3.Міждисциплінарна інтеграція.

ДИСЦИПЛІНА	Отримані навики
1. Нормальна анатомія	Виявляти зміни з боку органів кровотворення
2. Патофізіологія	Визначити патогенетичний механізм розвитку захворювання
3. Патанатомія	Визначати патологічні зміни на клінічному рівні
4. Пропедевтика внутрішніх хвороб	Провести клінічну, лабораторну та інструментальну діагностику хворого. Провести фізікальне обстеження тематичного хворого і оцінити зміни лабораторних таінструментальнихобстежень
5.Фармакологія	Фармакокінетику, фармакодинаміку антиметаболічних та цитостатичних препаратів