- •Методична розробка лекції
- •2. Учбові цілі лекції.
- •4. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. План і організаційна структура лекції.
- •6. Зміст лекційного матеріалу.
- •Аналіз стану зубів
- •Аналіз стану кісток
- •Цефалометрические реперні лінії
- •Цефалометричні лінійні розміри
- •Цефалометрические кісткові орієнтири
- •Аналіз стану м'яких тканин
- •Мягкотканные орієнтири
- •Таблиця зміни м'яких тканин після операцій на верхній щелепі і особі
- •Фотографічний аналіз
- •7. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції.
- •8. Матеріали для підготовки студентів до лекції.
Міністерство охорони здоров'я України
Вищий державний учбовий заклад України
«Українська медична стоматологічна академія»
Затверджено
на засіданні кафедри
хірургічній стоматології
і щелепно-лицьовій хірургії
з пластичною і реконструктивною
хірургією голови і шиї
Завідувач кафедри, д. мед.н., проф. ______________ Аветіков Д.С.
Методична розробка лекції
Учбова дисципліна |
Хірургічна стоматологія |
Модуль № |
5 |
Змістовний модуль № |
5 |
Тема лекції |
Хірургічне лікування скелетних аномалій прикусу, ортогнатична (ортодонтична, гнатична) хірургія |
Курс |
V |
Факультет |
Стоматологічний |
Кількість учбових годин 2.
Полтава - 2013
Науково-методичне обгрунтування теми.
На сьогодні основною метою сучасної ортогнатическої хірургії є оптимізація ортодонтичного лікування пацієнтів із скелетними аномаліями прикусу. Ліквідація стресового стану викликаного незадоволенням зовнішнім виглядом, відновлення життєвого комфорту і психічного здоров'я.
Хірург повинен поліпшити зовнішній вигляд і якість життя пацієнта, які є непростим медико-соціальним завданням. Для досягнення оптимального в усіх випадках результату потрібний мультидисциплінарний підхід фахівців різних напрямів стоматології, оптимізація процесів діагностики і планування комбінованого лікування, ясний план операцій, точність роботи, певний мануальний досвід хірурга і бережливе відношення до оперованих тканин.
Найбільш актуальними завданнями і перспективними напрямами сучасної ортогнатическої хірургії є: лікування скелетних аномалій прикусу, компресійно-дистракційний остеогенез, геніопластика, аугментаційна імплантація, впровадження ортодонтически микроимплантов, риносептопластика та ін. Вищезгадані методи пластики дозволяють заміщати дефекти і деформації з оптимальними естетичними результатами.
2. Учбові цілі лекції.
- Надати характеристику основним етапам розвитку вітчизняної і зарубіжної ортодонтическої хірургії.
- Класифікувати аномалії прикусу і методи їх усунення.
- Обґрунтувати поняття "Мультидисциплінарний підхід".
- Класифікувати різні види ортогнатичних операції.
- Дати характеристику окремим етапам планування ортогнатичних операцій.
- Продемонструвати основні види хірургічного усунення скелетних аномалій прикусу : за Лімбергом, Богацким, Семенченко, Dal Pont, Obwegeser.
- Вказати на переваги і недоліки ортогнатическої хірургії.
Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця, актуальні аспекти.
Введення студента в клініку щелепно-лицьової і пластичної хірургії голови і шиї після курсу травматології щелепно-лицьової області вимагає знань етичної поведінки і особливостей деонтологічного підходу до пацієнтів з дефектами і деформаціями тканин голови і шиї, уміння користуватися сучасними класифікаціями, методиками обстеження і диференціальної діагностики для надання повної, безпечної лікарської допомоги.
4. Міждисциплінарна інтеграція.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
1.Етика і деонтологія.
|
Встановити психологічний контакт з хворими, які мають дефекти або деформації тканин щелепно-лицьової ділянки. |
2. Організація охорони здоров'я. |
Застосовувати знання з принципів організації хірургічної допомоги в умовах відділення щелепно-лицьової хірургії і диспансеризації. Оформити необхідну документацію. |
3. Патоморфологія. |
Описувати характер патологічних змін анатомічних структур за наявності дефектів або деформацій тканин голови і шиї. |
4. Патологічна фізіологія. |
Визначати етіологію і патогенез раневого процесу. |
5. Пропедевтика внутрішніх хвороб. |
Написати схему загального обстеження хворого. Провести курацію хворого. |