вопросы по нарушению голоса

1. Фонопедия как интегративная область изучения голоса. Раскрыть содержание фонопедии как науки.

2. Содержание подготовительного этапа в коррекции функциональных нарушений голоса.

1. Основные акустические параметры голоса, раскрыть их содержание.

2. Приемы обследования голоса фонопедом ( логопедом).

1. Охарактеризовать резонаторный отдел голосового аппарата.

2. Приемы нормализации мышечного тонуса в процессе фонопедической работы.

1 Роль дыхания в процессе голосообразования . Различие физиологического и фонационного дыхания.

2.Содержание восстановительной работы при функциональной афонии.

1. Стадии формирования голоса у детей. Морфологические особенности детской гортани и состояния голоса.

2. Основные задачи коррекции нарушения голоса при воспалительных заболеваниях гортани.

1. Классифицировать нарушения голоса в русле клинического подхода .

2. Методические приемы формирования навыков голосоведения.

1. Виды клинико-инструментальных методов исследования голосовой функции. 2. Система упражнений по формированию дыхательной опоры в процессе коррекции функциональных нарушений голоса.

1. Выделить периоды развития голосовой функции по исследованиям Е.В.Лавровой. 2. Основные направления нормализации функции голосообразования при гипер- и гипотонусных дисфониях.

1. Характеристика мутационного периода в процессе становления голоса.

2. Основные направления восстановления голоса после хирургических вмешательств на гортани.

1. характеристика органических нарушений голоса центрального характера .

2. Профессиональные нарушения голоса и их профилактика

1. Дать краткий ретроспективный анализ проблемы нарушения голоса. Указать основополагающие работы отечественных исследователей.

2. Вклад Е.С.Алмазовой в проблему преодоления органических нарушений голоса у детей. Основные направления коррекционной работы.

1. Охарактеризовать состояние голосового аппарата при функциональной афонии.

2. Система упражнений по нормализации мышечного состояния лиц с гипер- и гипотонусными дисфониями.

1. Состояние голоса при ринолалии и ринофонии. Сравнительная характеристика нарушений. Классификация.

2. Игровые приемы по развитию просодической стороны речи у детей с речевыми нарушениями.

1. Функциональные нарушения голоса периферического характера (виды, этиология, характеристика голоса)

2. Особенности и содержание восстановительной работы после удаления гортани.

1. Механизм голосообразования. Теории голосообразования.

2. Профилактика профессиональных нарушений голоса. Основные направления превентивных мероприятий.

1. Анатомо-физиологические основы голосообразования.

2. Приемы и упражнения по развитию голоса у детей в структуре логопедического занятия.

1. Акустические характеристики голоса при различных вариантах новообразований гортани. 2. Специфика коррекционной работы при органических заболеваниях голоса.

1. Формы хронических ларингитов , клиническая картина патологии голосового аппарата.

2. Пути восстановления голосовой функции после удаления гортани. Пластико-хирургические методы восстановления голоса.

1. Этиопатогенез периферических парезов и параличей гортани, характеристика голосовой патологии.

2. Механизм образования пищеводного голоса.

1 Акустические параметры голоса. Волновая теория распространения звука.

2. Алгоритм диагностической деятельности логопеда. Подбор, систематизация, приемы предъявления речевого материала при обследовании голоса лиц разных возрастных категорий.

1. Клинико-педагогические методы обследования состояния голосовой функции. Основные виды инструментального исследования.

2. Основные направления комплексного медико-психолого-педагогического воздействия при функциональных нарушениях голоса.

1. Клинический подход к определению патологического состояния в классификациях голосовых нарушений.

2. Этапы и содержание фонопедической работы при парезах и парличах гортани.

1. Значение дыхания в голосообразовании. Особенности фонационного дыхания. Типы дыхания. Понятие «дыхательная опора». Способы подачи звука.

2. Основы гигиены голоса . Методические рекомендации по охране голоса детей.

1. Место голосовых нарушений в структуре речевых нарушений.

2. Приемы формирования навыка правильного голосоведения.

1. Классификация органических нарушений голоса.

2. Этапы фонопедической работы после хирургических вмешательств на гортани.