важно / Русская литература 19 века / ещё ответы / 03. Проза 1800-1810 гг. Основные пути развития

Проза 1800-1810 гг. Основные пути развития

Просветительская проза

1. Основные жанры – повесть и роман

2. Измайлов А.Е. «Евгений, или Пагубные следствия дурного воспитания и сообщества» (роман):

   1. 2 героя – Евгений Негодяев, Пётр Развратин

   2. Негодяев – под влиянием «вольтерьянца» Развратина, пассивен

   3. Развратин активен, распространяет плоды ложного франц. просвещения, сеет скептицизм и безверие

   4. Печальный конец обоих героев

   5. Автор не видит в общ-ве сил, кот-ые могут помочь очистить нравы:

      1. Добродетель не торжествует, порок не наказан

      2. Измайлов сомневается в достоинствах просветительской философии

   6. Худ. решение волнующих вопросов ещё схематично

3. Нарежный В.Т. «Российский Жилблаз, или Похождения князя Гаврилы Симоновича Чистякова» (роман):

   1. О небогатом князе, что обрабатывает землю и живёт своим трудом

   2. Покидает село и встречается с нравственно развращёнными людьми

   3. Попадает под их влияние, портится

   4. По мере отдаления от деревни, природы он нравственно падает

   5. Верх деградации совпало с пиком карьеры:

      1. Он стал приближённым наместника Латронан в Варшаве

   6. Влияние идей Руссо

   7. Нарежный критичен к действительности

   8. Но не делает радикальных выводов

   9. Противится освобождению крестьян:

      1. На воле их ждёт полное разорение

4. Нарежный В.Т. «Два Ивана, или Страсть к тяжбам» (повесть):

   1. Поссорились 2 помещика и сосед Харитон

   2. Ссора разрослась и разорила всех

   3. В конце: дети упрекают родителей в ненужной страсти к тяжбам

   4. Мотивы будущей повести Гоголя

5. Влияние Нарежного:

   1. Гоголь

   2. Вельтман (1830, популярен), ч-з него – Лесков

Сентиментальная проза

1. Жанры:

   1. Сентиментальная повесть в разновидностях (чувствительная, воспитательная и др.)

   2. Путешествия

2. Повести:

   1. Часто обыгрывают и повторяют сюжет «Бедной Лизы» («Александр и Юлия» Львова, «Бедная Маша» Измайлова)

   2. Обычно смягчают краски: нет трагической развязки

      1. Счастливый конец

      2. Deus ex machine! Чудо! Сословная рознь исчезает сама собой! Нет препятствий к браку!

   3. Поверхностное решение соц.-общественного конфликта

   4. Популярны повести, где г.г. – чувствительный МЧ:

      1. Страдает от несчастной любви

      2. Склонен к суициду в отчаянии

      3. Восходят к сюжету Гёте «Страдания молодого Вертера»

3. Путешествия

   1. Возникновение:

      1. Приходят с З. (романы Стерна и др.)

      2. Ориентир – «Письма русского путешественника» Карамзина

   2. Научное п.:

      1. Научная цель: историческая, этнографическая, археологическая и др.

      2. Научные, а не худ. задачи

      3. Худ. вымысла нет, автора нет

   3. Смешанное п.:

      1. Цели как научные, так и худ.−изобразительные

      2. Автор – о своём восприятии увиденного

      3. Делится впечатлениями и т.д.

      4. Измайлов: Украина, Крым – впечатления от «полуденной России», природы, нравов, языка, обычаев

   4. Литературное п.:

      1. На 1 плане – личность автора

      2. Преобладает вымысел

      3. Разновидность – пародийное (ироническое) путешествие: «Путешествие моего двоюродного братца по моим карманам»

      4. Шаликов (эпигон Карамзина, издатель «Дамского журнала») – 2 путешествия в Малороссию:

         1. В центре – он сам, чувствительный автор

         2. Изображает себя

         3. Круг его интересов ничтожен

         4. Пишет едва ли не самопародии

         5. Не замечает ни нищеты деревни, ни убогой жизни:

            1. Деревни в его воображении цветут

            2. Хаты белы снаружи, чисты внутри

            3. Кругом – тучные стада

            4. Бедных крестьян нет

   5. В дальнейшем:

      1. «Путешествие в Арзрум» Пушкина

      2. «Фрегат „Паллада» Гончарова