- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •1.8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины для очно-заочной формы обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины для заочной формы обучения
- •Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.
- •Тема 1.Исторические формы социальной помощи.
- •Тема 2.Периодизация истории социальной работы в России.
- •Тема 3. Система призрения у славян в допетровский период.
- •Тема 4.Реформы Петра I и их влияние на систему призрения.
- •Тема 5.Система призрения во 2-ой половине 18- 1-ой половине 19 веков.
- •Тема 6.Система призрения во 2-ой половине 19 – начале 20 веков.
- •Тема 7.Проблема нищенства и бродяжничества в России во 2-ой половине 19 - начале 20 вв. И меры борьбы с ним. Трудовая помощь.
- •Тема 8. Становление и развитие системы социального рабочего законодательства в России.
- •Тема 9.Преобразование в социальной сфере в 20-40-е годы и становление советской системы социального обеспечения.
- •Тема 10.Советская система социального обеспечения в послевоенный период.
- •Тема 11. Социальная работа в современной России.
- •Тема 12. Социальная помощь в Древнем мире и в Средневековье
- •Тема 13. Система призрения в Новое время
- •Тема 14. Основные модели социальной работы за рубежом на современном этапе
- •Тема 15. Социальная работа в Великобритании и сша.
- •Тема 16. Тенденции социальной работы в современной Западной Европе
- •Тема 17. Международные организации социальной работы и международно-правовые документы в области социальной работы
- •Описание занятий семинарского типа
- •Тема 1. Система призрения во 2-ой половине 18- 1-ой половине 19 веков.
- •Семинар 5. Преобразование в социальной сфере в 20-40-е годы и становление советской системы социального обеспечения.
- •2.4. Описание занятий в интерактивных формах
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •Раздел. 3 Материалы самостоятельной работы студентов
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •1.Для системы призрения в 18 веке характерно:
- •Раздел 5. Информационное сопровождение дисциплины
- •5.1 Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.2Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
- •Раздел 6. Глоссарий
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
Кафедра философии, культурологии и иностранных языков
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе, профессор
_____________________Н.М. Платонова
« 17 »июня2015г.
Рабочая программа дисциплины
История Социальной работы
по образовательной программе 39.03.02 Социальная работа
Санкт-Петербург
2015 г.
РАЗДЕЛ 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины
Цель и задачи обучения по дисциплине
Обучение по данной рабочей программе учебной дисциплины является составной частью основной образовательной программы (ООП) по направлению 040100 – Социальная работа с присвоением квалификации (степени) – бакалавр социальной работы. Данная рабочая программа учебной дисциплины реализуется на основе требований компетентностно-ориентированного учебного плана и ориентирована на приобретение студентами ряда базовых культурных, личностно-ориентированных культурных и профессиональных компетенций. Исходя из этого, в данной программе сформулированы следующие цели и задачи (миссия программы):
Цель изучения дисциплины - Формирование у студентов представлений об основных подходах, этапах развития и особенностях истории социальной работы в России и за рубежом.
Задачи:
дать целостное представление о развитии социальной работы как научного и практического направления в России и зарубежных странах
дать целостное представление о взаимосвязи истории социальной работы с общим ходом исторического процесса
дать представление об особенностях подходов различных государств к социальной защите в целом и к социальной работе в частности
Результаты изучения дисциплины
сформировать у студентов знания о периодизации истории социальной работы в России, стимулировать интерес студентов к избранной специальности формированием представлений о традициях благотворительности и милосердия на Руси
сформировать понимание теоретических подходов в зарубежной социальной работе.
1.2. Язык обучения
Язык обучения – русский.
1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
|
Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС) |
Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине) |
|
ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-12 ПК-1-35 |
ОК – 8: осознание социальной значимость своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ПК – 1: готовность к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества ПК – 14: способность анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп
|