Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Зоопсихология экзамен билеты

.docx
Скачиваний:
36
Добавлен:
10.03.2016
Размер:
130.3 Кб
Скачать

Зоопсихология экзамен

№ 1

Сознание — это наиболее сложная форма человеческой психики, высшая ступень психического отражения.

А. Н. Леонтьев (1972), последовательно анализируя развитие психики в эволюционном ряду, отмечает, что «переход к сознанию представляет собой начало нового, высшего этапа развития психики».Сознание — совокупность знаний об окружающем мире, в которую включены также знания о социальном окружении субъекта.Сознание определяет целенаправленность поведения, его волевую, произвольную регуляцию. Это — формирование человеком целей деятельности, когда анализируются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действий и вносятся необходимые коррективы. Сознание человека— наиболее сложная функция его психики.

Основные свойства сознания, его зачатки были исследованы у животных. Наблюдения и эксперименты доказывали то, что человекообразные обезьяны обладают способностью опознавать себя в зеркале, обнаруживают понимание и прогнозирование действий других особей, а также способны использовать такие знания в своих целях, т.е. манипулировать поведением сородичей.Первые данные о том, как шимпанзе относятся к своему отражению в зеркале, были получены в наблюдениях Н. Н. Ладыгиной-Котс (1935).В возрасте 4,5—5 лет многие шимпанзе, гориллы и орангутаны явно могут узнавать себя в зеркале, осознавать свое отличие от окружающих и пользоваться зеркалом во многом так, как это делают люди. Одновременно у них развивается и способность подражать ранее им незнакомым произвольным действиям.«Говорящие» обезьяны , впервые увидев себя в зеркале, радостно сигнализировали, что узнали себя.Эксперименты объективно свидетельствуют, что антропоиды могут рассматривать себя как некий самостоятельный объект, т.е. у них имеются элементы самоузнавания и они могут абстрагировать понятие собственного «Я».

Самоузнавание и использование другой информации, полученной с помощью зеркала, у животных других видов.Об этом известно меньше, однако, большинство из изученных видов (рыбы, морские львы, собаки, кошки, слоны и попугаи) оказались не способными узнавать себя в зеркале. Эти животные, как правило, реагируют на свое отражение как на другое животное. Характер их реакции зависит от ситуации и настроения. В одних случаях они нападают на отражение, принимая его за соперника. Так ведут себя многие виды рыб, которые сражаются с воображаемым конкурентом. Другие животные, наоборот, начинают «ухаживать» за отражением. Именно так поступают волнистые попугайчики, которым обычно помещают в клетку зеркальце: они воспринимают отражение как сородича, за которым можно ухаживать. Выпущенная полетать, такая птица проводит массу времени около зеркала и исправно «кормит» свое отражение.

Реакция многих исследованных видов животных на отражение в зеркале свидетельствует о том, что они воспринимают его как образ реально существующего объекта и могут использовать информацию, например, для отыскания спрятанных предметов или пищи.

Способность узнавать в зеркале собственное отражение достоверно доказана только у человекообразных обезьян.

№ 2

Интеллектуальными действиями называются такие, в которых животное, на основе отражения существующих между предметами связей и отношений, решает новые для него задачи, не встречавшиеся ранее в его опыте. Интеллект проявляется животным тогда, когда оно в своих действиях встречается с необычными трудностями, для преодоления которых инстинкты и навыки оказываются недостаточными. В этих случаях интеллект животного проявляется в изобретении нового способа действия, не применявшегося животным ранее. Интеллектуальные действия являются высшей формой приспособления животных к окружающей среде. В основе их лежат сложные условно-рефлекторные связи, характерные для рассудочной деятельности животных. В процессе филогенеза интеллектуальное поведение постепенно развивается и усложняется. У животного с элементарным строением коры головного мозга и интеллектуальное поведение будет также элементарно. У животных со сложно организованной корой интеллектуальное поведение будет более сложным и совершенным.

1.Обходные действия (опыты Кёлера). Куры, находясь на площадке, отгороженной сеткой только с трех сторон, побегут прямо к зернам, которые насыпаны за сеткой, и будут пытаться просунуть через нее свои головы. Это будет действие безусловно-рефлекторного типа, оно вызвано непосредственным раздражением и направлено прямо в сторону раздражителя. Куры не способны сразу совершить обходное действие, которое начиналось бы с движений, уводящих их на некоторое время прочь от цели.Собака, поставленная в те же условия, никогда не бросится прямо в сторону куска мяса, который будет положен за сеткой. Некоторое время она остается в неподвижности, «как бы впадает в оцепенение, затем внезапно поворачивается на 180°», обегает столб, вбегает за сетку и находит там мясо .В данном случае имеет место сложный условный рефлекс, в котором раздражитель — вид куска мяса — связан с образовавшимся в процессе предшествующего опыта пространственным представлением. Собака более ясно, чем куры, отражает пространственную ситуацию и руководствуется этим.

2. Изобретение новых способов решения задачи при использовании разных предметов в качестве орудий. Экспериментальное изучение поведения шимпанзе (В. Кёлер, И. П. Павлов и др.) показывает, что высшие, человекообразные обезьяны обладают довольно высокой степенью развития способности к интеллектуальным действиям.Эти и другие многочисленные опыты доказывают способность шимпанзе к интеллектуальным действиям, выразившуюся в изобретении новых способов решения поставленной перед животным задачи. Шимпанзе пользовался для этого теми или другими предметами, как орудиями.

Интеллектуальное поведение животных характеризуется следующими особенностями:

1. Животные проявляют способность к интеллектуальным действиям при возникновении препятствий на пути к достижению цели. Если можно овладеть пищей обычным образом, с помощью безусловных рефлексов и выработанных в течение жизни навыков, интеллектуальные действия не наступают.

2. Интеллектуальные действия возникают для решения новой задачи и состоят в изобретении нового способа действия.

3. Эти действия не имеют шаблонного характера, они индивидуализированы: одни животные решают задачу одним образом, другие — иначе.

4. Обезьяны пользуются при этом различными предметами (шестами, палками и т. д.) как орудиями. При этом те или другие предметы выбираются как орудия не путем предварительного обдумывания, а в результате непосредственного восприятия связи их с другими

5. Интеллектуальные действия животных имеют примитивный характер и не вытекают из знания объективных законов природы.

6. У животных интеллектуальные действия не занимают главенствующего положения в их поведении. Главными формами приспособления к окружающей среде у них остаются инстинкты и навыки.

7. Изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового опыта. Они остаются достоянием только того отдельного животного.

№ 3

Первые попытки научить животных общению были безуспешны. До сих пор иногда предполагается, что некоторые животные способны думать, размышлять и общаться. В 1937 году насчитывалось более 70-ти видов «думающих» животных – собаки, кошки и лошади. В 1950-х несколько подобных предположений было высказано относительно дельфинов. Позже в число претендентов попали шимпанзе и гориллы. Первые попытки обучения этих приматов общению оказались безуспешными. Предполагалось, что эти первые попытки потерпели крах, потому что животные физиологически неспособны производить звуки, необходимые для устной речи. В 1960-х наблюдалась волна попыток обучения американскому языку глухонемых и другим типам языка, не требующим вокализации, тех, кого считали ближайшими родственниками человека. Один шимпанзе действительно обучился производить и распознавать 125 знаков. Психологи из университета Невады научили шимпанзе по имени Уошо использовать 132 знака. Самка гориллы, названная Коко, по сообщениям, выучила более 400 знаков.Возможно, наиболее важные исследования в этой области были произведены с молодым шимпанзе по имени Ним(Исследователь Герберт Террэйс)Ним был отправлен на 34-х месячные интенсивные курсы языка символов, где с ним обращались, как с нормальным человеческим ребенком. Хотя первые результаты казались благоприятными, Террэйс сообщает, что Ним так и не преодолел даже зачатков грамматики или конструирования предложений и что его «речь» не усложнялась. То, что казалось на первый взгляд оригинальным предложением, оказывалось преимущественно имитацией знаков учителя или ответами, выученными обезьяной в связи с получением вознаграждения.

Карл вон Фриш много работал с так называемым танцевальным языком пчел. Согласно Джеймсу Гоулду биологу танец удовлетворяет определению языка. Еще он считает, что танец и его толкование «впечатаны» в нервную систему пчелы, потому что пчела может исполнять танец, которого никогда не видела.

Беннет Галеф из университета Мак-Мастера в Онтарио – другой исследователь, который не спешит соглашаться с тем, что животные думают и скептически относится к сообщениям об обучении – таким, как поведение британских певчих птиц, которые, обучались открывать алюминиевые крышки молочных бутылок, чтобы полакомиться сливками. Шери Линн Гиш, исследовательница из Национального зоологического парка, отрицает предположение, что дельфины обладают сложным символьным «гуманоидным» языком, заявляя, что большинство исследований описательны, не количественны и содержат множество допущений. В природных условиях они взаимодействуют постоянно посредством акустики, зрения и тактильных органов. Она утверждает, что согласно ее наблюдениям за поведением дельфинов акустические средства общения начинают использоваться, когда животные находятся в мутной воде с пониженной видимостью или когда они физически разделены. Она допускает, что дельфины способны обмениваться некоторой простой информацией, но мы не знаем как, если они действительно ею обмениваются .

Разрыв между человеком и антропоидами сохраняется, и способность использовать язык все еще остается уникальной человеческой особенностью.

№ 4

Обучение - это появление адаптивных изменений индивидуального поведения в результате приобретения опыта.Формы обучения животных весьма многообразны и поэтому существует целый ряд их классификаций.В частности, З.А. Зорина и И.П. Полетаева (2001), на основе данных О. Меннинга (1992), Д. Дьюсбери (1981), Р. Томаса (1996), Дж. Пирса (1998) и др., предлагают следующую классификацию форм индивидуально-приспособительной деятельности животных.

1. Неассоциативное обучение:

- сенсибилизация; - привыкание.

2. Ассоциативное обучение:

- классические условные рефлексы; - инструментальные условные рефлексы.

3. Когнитивные процессы:

Неассоциативное обучение заключается в ослаблении реакции при повторных предъявлениях раздражителя.1. Сенсибилизация. Сенсибилизацией называется повышение чувствительности организма к воздействию какого-либо агента. Сенсибилизацией называют три типа реакций.К первому типу реакции относят модификацию поведе­ния, возникающую под воздействием какого-либо стимула. Вторым типом реакций, относимых к сенсибилизации, является способность организма под воздействием одних раздражителей изменять чувствительность к другим. Третий тип реакции для своего возникновения нуждается в систематическом воз­действии раздражителя: только в этом случае чувствитель­ность к нему повышается.2. Привыкание — наиболее примитивная форма обучения. Это самая элементарная индивидуально вырабатываемая реакция снижения возбудимости называется привыканием. Привыкание распространено чрезвычайно широко: от примитивных существ до человека включительно. Оно обеспечивает адекватность реакций организма, устраняя все лишние, необязательные, не приносящие ощутимой пользы.

Ассоциативное обучение

При ассоциативном обучении в ЦНС формируется временная связь между двумя стимулами, один из которых изначально был для животного безразличен, а другой выполнял роль вознаграждения или наказания. Формирование этой связи обнаруживается в виде изменений в поведении животного, которые называются условными рефлексами. Кроме того, имеются условные рефлексы, вырабатываемые на простые раздражители и на различные виды комплексных раздражителей, натуральные на естественные признаки предметов (например, на запах пищи) и искусственные — на случайные ее признаки (например, бренчание миски), классические, инструментальные и др. Инструментальное научение отличается от классического тем, что последовательность событий в опыте зависит здесь от поведения животного. Обычно используется «вознаграждение» или “наказание» того или иного рода.

Главное отличительное свойство условных рефлексов - способность к угасанию и самопроизвольному восстановлению через несколько минут или часов после угасания. Таким образом, условные рефлексы обладают высокой стабильностью, а у высших животных они способны сохраняться всю жизнь

№ 5

Животные, как правило, успешно приспособлены к среде своего обитания, что оказывается возможным благодаря разнообразию форм и механизмов поведения.

Способы классификации поведения многообразны. Это объясняется тем, что число критериев, которые могут быть положены в ее основу, практически безгранично. Выбор способа классификации диктуется обычно задачами исследования и нередко бывает субъективным. Удобной для описания поведения считается классификация Д.Дьюсбери (1981). Все формы поведения животных он объединяет в три основные группы — индивидуальное поведение, репродуктивное и социальное.

Индивидуальное:

1) локомоция( перемещение животного в пространстве);

2) питание и дыхание (отыскание и запасание пищи, отыскание среды, богатой кислородом);

3) терморегуляция (обеспечение оптимального температурного режима);

4) поиски убежища;

5) избегание хищников;

6) сон;

7) поддержание чистоты тела;

8) биологические ритмы;

9) исследовательская активность;

10) игра;

11) использование орудий;

12) манипуляционная активность

Репродуктивное и социальное:

1) по непосредственным причинам, вызывающим тот или иной поведенческий акт Например, все виды активности самцов, частота или интенсивность которых достоверно повышается под влиянием мужского полового гормона, можно объединить и обозначить как "половое поведение самца".

2) по функциям, которые он выполняет-формы поведения в зависимости от той роли, которую они выполняют для выживания вида

3) по происхождению в филогенезе-широко используется этологами при рассмотрении проблем эволюции поведения;

4) по способу формирования в онтогенезе-учитываются особенности проявления данного поведенческого акта в процессе индивидуального развития.. Согласно этой классификации поведение традиционно подразделяют на врожденное (инстинктивное) и приобретенное в результате научения.

№ 6

Отправной точкой для процесса ритуализации служит конфликт мотиваций. Он наблюдается в том случае, когда в регуляции поведения начинают конкурировать за доминирование две тенденции. Поскольку конфликтующие тенденции не могут проявиться в поведении одновременно, поведение во время конфликта очень отличается от обычного гладкого проявления поведенческой активности.

Можно представить себе три основных типа конфликта, хотя практическое значение из них имеет только один.

1. Конфликт приближение-приближение возникает тогда, когда две одновременные тенденции направлены на различные цели.

2. Конфликт избегание-избегание возникает в том случае, когда одновременно наблюдаются две тенденции избегания. Поскольку тенденция избежать каких-либо объектов обычно усиливается пропорционально близости к объекту

3. Конфликт приближение-избегание возникает тогда, когда у животного одновременно появляются тенденции приблизиться к объекту и убежать от него.

В качестве примера ученый Тинберген приводит наблюдения за самцами трехиглой колюшки и за разными видами чаек.

Когда один самец колюшки вторгается на территорию другого самца, нападает хозяин территории. Когда уплывающий самец попадет на свою территорию, они поменяются ролями. Если столкновение самцов происходит на границе их территорий, у обоих самцов в поведении будут присутствовать как элементы реакций нападения, так и элементы бегства. Чем ближе самец к центру своей территории, тем сильнее будут выражены в его поведении элементы нападения. При удалении от центра территории эти элементы будут подавляться, а элементы бегства – усиливаться. У самцов озерной чайки угрожающее поведение при столкновении на границе территорий включает пять поз. Каждая из них выражает определенную степень внутреннего конфликта между противоположными чувствами: агрессивностью и страхом.

Иногда в конфликтных ситуациях у животных наблюдаются «замещающие движения»: происходит как бы смещение активности животного. Например, скворец при встрече с соперником вместо того, чтобы нападать, начинает усиленно перебирать клювом свое оперение. Встретившись на нейтральной территории, самцы серебристой чайки встают в позу угрозы, а затем вдруг принимаются чистить перья. Например белые гуси в такой ситуации совершают движения, как при купании, серые гуси отряхиваются, а петухи клюют траву. Реакции, связанные со смещением активности, являются врожденными.

Другим типом поведения в конфликтной ситуации является «мозаичное поведение». Животное начинает выполнять несколько действий одновременно, но не завершает ни одно из них.

Третий тип поведения при конфликте – «переадресованная реакция». Животное направляет свои действия не на тот объект, который вызывает реакцию, а на другой. Например, дрозд при виде соперника начинает яростно клевать ветки. Иногда животное адресует агрессию более слабой особи, например серый гусь атакует не своего соперника, а молодого гусенка.

№ 7

Агрессия (лат. aggregior - нападаю) - инстинкт борьбы, направленный против собратьев по виду, у животных и у человека.Агрессия животных - это такой же инстинкт, как и все остальные, и в естественных условиях так же, как и они, служит сохранению жизни и вида. Агрессивное поведение - это действия животного, адресованные другой особи и приводящие к её запугиванию, подавлению или нанесению ей физических травм. Во многих случаях агрессия животных обусловлена гормонами или другими химическими веществами, которые вырабатываются в мозге или в других органах. Под влиянием агрессивного воздействия организм испытывает состояние напряжения, стресс.При этом происходят изменения в различных частях организма. Начинается секреция потовых желез, шерсть встаёт дыбом, сердце бьётся быстрее, дыхание делается более частым и глубоким, кровь от пищеварительного тракта перенаправляется к мышцам.

Агрессивность хищника по отношению к жертве . В природе одни виды неизбежно нападают на другие. Взаимное влияние хищника и жертвы приводит к эволюционному соревнованию, заставляет одного из них приспосабливаться к развитию другого. Агрессия и страх - близнецы . Агрессия у животных всегда сопровождается приступом страха, а страх может перерастать в агрессию. Если на группу животных нагонят страх, они становятся агрессивнее. Агрессивно-трусливое состояние - самое опасное.), сильнейшим стремлением к бегству, которое не может быть реализовано потому, что опасность слишком близка. Животное уже не рискует повернуться к ней спиной - и нападает само, с "мужеством отчаяния". Нападение самки-матери на любой объект, слишком приблизившийся к детёнышам, тоже следует считать критической реакцией при внезапном появлении опасного врага в пределах определённой критической зоны.

Внутривидовая агрессия животных.Особи одного вида неизбежно вступают в конфликт. Можно не поделить пищу или удобное для отдыха место. Живущие каждый на своей территории виды должны изгонять конкурентов. Неизбежны конфликты из-за самки, дупла, норы и многих других причин. Территориальная агрессия (агрессия, направленная на защиту территории). Брачные турниры. Агрессия в сообществе социальных животных, приводящая к установлению иерархии.

Агрессия несет в себе явные видосохраняющие признаки. Жизненное пространство распределяется между животными таким образом, что по возможности каждый находит себе пропитание. На благо потомству выбираются лучшие отцы и лучшие матери. Дети находятся под защитой.

№ 8

Как и в человеческом обществе, в сообществах животных существует социальная структура. Далеко не всегда это прямое подчинение всех членов стада вожаку - структура бывает более сложной.

Подавляющее большинство одомашненных животных ведут групповой образ жизни. Содержание их в группе с экономической точки зрения наиболее выгодно.Домашних животных часто перегруппировывают в связи с их транспортировкой, перемещением с одного пастбища на другое и т. д.. Зная особенности социального поведения животных можно без особых проблем управлять их группой. Итак изучение этой темы имеет не только научную, но и практическую ценность для животноводства.

Любое животное на определённом этапе онтогенеза является членом сообщества себе подобных. Даже такие одиночные животные, как тигры, медведи и орлы, в ранний постнатальный период являются членами семейной группы, которая включает братьев и сестёр, родителей. Кроме того, в брачный период взрослые особи проявляют социальную активность.

Для некоторых видов животных групповой образ жизни – единственная возможность выжить в современных биогеоценозах. К ним относятся представители различных таксономических групп. Коллективный образ жизни характерен для беспозвоночных, мелких пелагических рыб, птиц, млекопитающих. В современном царстве животных одиночный образ жизни – скорее исключение.

Все сообщества можно разделить на 2 типа – малочисленные и многочисленные. Малочисленные ассоциации включают от 2 особей (брачный союз) до 10-12 животных (гарем у лошадей, ассоциации постнатального периода). Дружеские союзы молодых самцов-однопомётников включают 2-5 особей. Семейные ассоциации могут на время увеличиться до 10-12 членов.

Многочисленные ассоциации, включающие десятки, сотни и тысячи членов, можно разделить на несколько типов:

1. Анонимная стая – большое скопление животных на постоянной или временной основе (скопление комаров, анчоусов, леммингов, перелётная стая скворцов).

2. Стадо – сообщество животных одного вида, объединённых единым жизненным пространством, кормовым угодьем или нерестилищем у рыб.

3. Группа родственных разнополых и разновозрастных особей (пчелиная семья, стая гиен и гиеновидных собак, прайды львов, семьи слонов, стаи безнадзорных домашних кошек или собак).

Существует закономерность между размером ассоциации животных и условиями её обитания - на открытых пространствах птицы и млекопитающие образуют более многочисленные ассоциации, чем в лесах.Эколого-географическая привязка численного состава группы животных хорошо прослеживается на многих видах в самых различных географических зонах.

№ 9

Жизнь стадами, стаями, семьями широко распространена среди животных. У животных, живущих в сообществах, наблюдаются особенно сложные формы общения. Характерная черта многих сообществ — иерархия их членов. Обычно каждая особь знает, кто сильнее и кто слабее ее. Иерархия устанавливается и поддерживается посредством разнообразных актов общения: мелких стычек, ритуалов, турниров и пр. Более сильные получают преимущество в распределении пищи, выборе брачного партнера. Особи более высоких рангов, особенно вожак, имеют больший авторитет: им подчиняются, подражают, следуют. Вожак-это обычно самый сильный опытный индивид. В некоторых сообществах имеется четкое распределение функций между особями, основа коего — половые, возрастные, ранговые признаки. Это распределение четче всего явлено в репродуктивной сфере: у многих видов самцы принося пищу самкам, кои высиживают яйца или остаются с детенышами.

У многих видов иерархия в поведении определенным образом связана с ритуалами. У обезьян , павианов (объединения самцов создаются в основном для совместной защиты от самцов более высокого ранга), существуют выразительные движения социальной покорности. Обезьяна, производящая этот ритуал, признает более высокий ранг той, которой он адресован.

У голубей, певчих птиц и попугаев существует очень примечательный ритуал, каким-то загадочным образом связанный с иерархическими отношениями супругов, — передача корма.

В организованных сообществах, стаях обычно существует строгая иерархия. В стае волков например, существует строгая иерархия, во главе с вожаком. Это нужно прежде всего для результативного добывания пищи.

№ 10

Территориальность у животных, форма использования ими территории или акватории, определяющая пространственные отношения между особями одного или разных видов;Территориальность не только регулирует размещение организмов, но служит и механизмом, ограничивающим их численность.

Различают:

- оседлые (территориальные) виды - отдельные особи или семьи занимают определённые участки, нередко охраняемые от чужаков; из водных — это ракообразные, моллюски, скаты, некоторые акулы, удильщики, щуки, сомы и др.; из наземных — насекомые, особенно крупные хищные, пресмыкающиеся (ящерицы, змеи, черепахи)

-кочевые виды (номады-пастбищники) - копытные, китообразные, ластоногие, многие приматы, стада которых занимают определённые пастбищные районы. На местах спаривания копытных и лежбищах ластоногих самцы образуют гаремы, занимающие определённые участки. Строго охраняемые гнездовые участки малой величины имеются в гнездовых колониях чаек, на птичьих базарах и в плотных поселениях сурков, сусликов и пищух.

Территориальность лучше изучена у птиц и млекопитающих. У птиц охраняемые участки занимают либо отдельные особи (чаще самцы), либо семьи. У некоторых видов охраняется лишь территория, непосредственно прилегающая к гнезду (убежищу), а кормятся соседи на общих участках; у др. (грызуны) охраняются от чужаков и места кормёжки. Нередко несколько семей объединяются и занимают «групповой» участок, активно охраняя его от пришельцев. Семейные группы львов (прайды) из нескольких самцов и самок с молодыми занимают охотничий участок в десятки км2, строго охраняемый от чужаков самцами, самки же, охотясь, кормят весь прайд. У мелких птиц и грызунов, многих хищников гнездовые участки существуют и охраняются только в период размножения; позднее семьи объединяются в стаи и ведут бродячий образ жизни, что способствует коллективному обучению молодняка. Границы территорий могут быть незаметны для людей, но они четко распознаются животными, которые их устанавливают.