Педагогика / pedagogika

Для концепции руководства характерны следующие методы (исключить неправильный ответ):Г) преподнесение

Личное осознание человеком требований не по принуждению, а из стремления делать благо для людей и общества это…….самостоятельность

Программированное обучение – это когда ..B) содержание материала усваивается в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций.

«Я» – концепция……B) Важный структурный элемент психологического облика личности, складывающаяся в общении и деятельности, идеальная представляемость индивида в себе как в другом.

Приобретенное в результате научения и автоматически осуществляемое движение, неизменно приводящее к вполне определенному результату. Не требует Приобретенное в результате научения и автоматически осуществляемое движение, неизменно приводящее к вполне определенному результату. Не требует сознательного контроля и специальных волевых усилий для осуществления D) Навык

Укажите виды брейнстормингаC) классический, «635», «План», «Метаплан», «МФО»

C) задачи, которые перед ним ставятся, были бы им внутренне приняты

а лишь, которое опережает развитие и ведет его за собой: B) Л.С. Выготский

Автор концепции деятельности педагога, который в структуре труда выделяет следствие составляющие, профессионально педагогические и психологические знания, профессионально педагогические умения, профессионально педагогические позиции, установки, требуемые от педагога профессией.A) А.К. Маркова

Автор этой педагогической идеи «Школа не может и не должна пассивно выжидать улучшения семейного воспитания, она должна организовывать и направлять воспитательную деятельность родителей, причем атмосферу, способствующую этому, в семью вносить через детейC) А.С. Макаренко

Акты поведения педагога, которые не осознаются ими как меры воспитательного воздействияB) Непреднамеренное общение

В деловой игре возможны два вида сбоев. Укажите какиеD) противоречия развития групповых отношений и ошибки руководителя игры

В детском школьном возрасте основной способ приобретения опыта является:D) научение

В какой теории выделяется в процессе обучения стадии введения нового понятия? B) теория содержательного обобщения

В качестве главных специальных педагогических способностей к воспитанию выделяют: E) Способность правильно оценивать внутреннее состояние другого человека, сочувствовать и сопереживать ему

В классификации И.Я.Лернера и М.Н. Скаткина представлены следующие методы обучения:A) по типу познавательной деятельности

В педагогической психологии используют……E) Все существующие методы

Виды мотива властиC) Наказание, вознаграждение знатока, эталона, информативная

Влияние предварительных представлений, интересов, индивидуальных особенностей человека на процесс его восприятия называется:А) апперцепция

Внутренняя мотивация (или самомотивация, автомотивация) школьника начинается с:Д) все ответы верны

Воспитание это …C) целенаправленное формирование установок, ценностей

Всегда ли знание связано с усвоением и употреблением соответствующего слова:Б) нет

Второй вид обучения, имеющий вид «естественного самонаучения» складывается из таких действий (исключить неправильный ответ):В) повторение по образцу

Выберите факторы от которых зависит успешность научения:A) повторение, зубрежка, осмысление

Выработка оперантного наученияE) путем проб и ошибок

Выработка реактивного поведенияA) привыкание

Гибкость обучения это:A) психологическая характеристика интереса учащегося к усвоению знания, к приобретению определенных умений и навыков, к собственному развитию

Главная цель гуманистического подхода в образовании:A) способствовать личностному росту учащегося и педагогов

Главная цель традиционного подхода в образовании:E) дать обучаемому образование и обеспечить социализацию

Главной ведущей силой и источником ресурсов учебного процесса должно бытьE) учение

Данные, каких методов исследования могут использоваться а педагогической практикE) Т,Q, L- данные

Две формы «Я» – концепции личностиA) реальное – идеальное

Движущие силой процесса обучения является:C) возникающие противоречия

Деловая игра – это…E ) все ответы верны

Деятельность можно представить визуальным рядом в задачах:C) предметно-практических

Деятельность трудно представить в виде отдельных действий в задачах:D) абстрактно – логических

Динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность… Мотивация

Для концепции стимуляции характерны следующие методы (исключить неправильный ответ):Б)разъяснения

Для преподавания характерны следующие методы (исключить неправильный ответ): Дискуссия.

Для того, чтобы учащийся по настоящему включился в учение нужно чтобы…C) задачи, которые перед ним ставятся, были бы им внутренне приняты

Для успеха профессиональной педагогической деятельности наиболее значимы следующие качества взрослого:C) эмпатия, принятие другого человека, конгруэнтность

Донецкий учитель В.Ф. Шаталов успешно обучает всех учеников независимо от способностей и домашних условий. Секрет своих успехов Виктор Федорович выражает словами: «Ученик должен учиться победно!» Что играет решающую роль в достижении высоких школьных успехов его учеников?Г) правильно организованная познавательная деятельность

Ж. Пиаже считал, что ведущим в соотношении понятии «обучение» и «развитие» является:Б) развитие

За счет формирования ассоциаций, подражания, различения и обобщения, как деятельность реализуется процесс…..C) Научения

Запоминание в какой форме происходит лучше?A) наглядной

Идеальная «Я» концепция это………A) Это представление личности о себе в соответствии с желаниями (каким бы я хотел быть)

Индивидуальные особенности людей от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности:C) задатки

Интериоризация это……..A) Постепенное превращение какого-либо процесса или явления из внешнего для организма во внутреннее, то есть из практически осуществляемого индивидуального или коллективного действия во внутреннее психологическое свойство

Информационная властьD) Она имеет место в тех случаях, когда педагог владеет информацией, способной заставить учащегося увидеть последствия своего поведения и т.д.

К видам научения не относится……E) Инсайт

К внешним источникам активности человека относится (исключить неправильный ответ): В) интересы человека

К внешним мотивам относятся побудители такого типа, как (исключить неправильный ответ):В) любознательность

К внешним факторам заучивания материала относятся (исключить неправильный ответ):Д) установка человека на запоминание

К внутренним источникам активности человека относится (исключить неправильный ответ): Г) требования окружающих

К внутренним мотивам относятся такие, как (исключить неправильный ответ):Ожидание будущих благ;

К внутренним факторам заучивания относятся (исключить неправильный ответ)В) содержание учебного материала

К инновационным деловым играм в обучении можно отнести: E) брейнсторминг

К какой педагогической ошибке относится данная ситуация: При выведении химической формулы педагог допустил ошибку. Учащийся указал на нее. Педагог сконфужен. Он обеспокоен тем, что подумают о нем учащиеся….C) Не делать ошибок.

учение

К содержанию учебного процесса относится:A) Учебная деятельность, обучение, учение

К условиям формирования навыка относится (исключить неправильный ответ):Д) врожденные инстинкты

К.Д. Ушинский к дидактическим принципам относил…D) сознательности, активности, наглядности, последовательности, прочности ЗУН

Как мотивировать обучаемого? Выделите неправильный ответ. Г) потребуйте от учащихся внимания и сосредоточенности, делайте замечания невнимательным

Как называется простейший вид научения, объединяющий человека со всеми другими живыми существами, обладающими ЦНС A) научение по механизму импритинга

Какая из мотивационных ориентации определяет большую устойчивость мотивации учебной деятельностиB) результат

Какая из перечисленных стратегий-центраций учителя, оказывает наиболее негативное влияние на учеников?D) авторитетная

Какая концепция обучения характерна для естественного самонаучения: А) стимуляция

Какая концепция обучения характерна для преподнесения готовых знаний: Преподавание;

Какая концепция обучения характерна для такого вида обучающих действий как направление познавательной активности: Руководство;

Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?Б) познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знаниями теории учебно-воспитательного процесса

Какие из ниже перечисленных характеристик относятся к не эффективному поощрению …B) соотносятся с достижением учащегося определенных результатов.

Какие качества передаются от родителей к детям?А) тип нервной системы, темперамент, задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека

Какие методы относятся к традиционно-педагогическим?В) наблюдение, беседа

Какие основные факторы влияют на научениеE) все выше перечисленные факторы

Какие потребности из мотивационной пирамиды А. Маслоу могут быть связаны с успешностью учебной деятельности?D) потребность знать, понимать

Каков объем внимания чело В) 7+-2

Какова структура учебной деятельности: A) учебная мотивация , учебная задача, учебное действие, контроль, оценка

Какой из методов творческого применения знаний предполагает самостоятельное осуществление учащимися всего процесса познания: A) исследовательский метод

Какой из ниже перечисленных процессов может быть не целенаправленнымA) научение

Какой из перечисленных ниже экспериментов больше других похож на естественный?Д) экспериментальная проверка эффективности нового учебника

Какой компонент деятельности педагога характеризует специфику взаимодействия преподавателя и учащегося?: C) Коммуникативный

Когнитивные формы наученияD) научение путем инсайта

Компонент общения связанный с процессом приема и передачи информации осуществляемый знаковыми средствамиB) когнитивно – информационный

Л.С. Выготский говорил что …C) обучение ведет за собой развитие

Личностно значимое образное, эмоциональное и интеллектуальное отражение людьми друг друга, которое представляет собой их внутренне состояниеB) взаимоотношения

Личностный аспект профессиональной самооценки выражаетсяA) в оценке своих личностных качеств в связи с идеалом образа”Я –профессионального”

На ранних стадиях онтогенеза, когда, не владея еще символической функцией, ребенок приобретает богатый и разнообразный человеческий опыт, особенно значимым является: C) Викарное

На стыке каких наук возникла педагогическая психологияC) дидактика и педагогика

Наличие умений и привычек учащегося по собственной инициативе ставить цели, самому обдумывать средства их достижения и реализовывать задуманноеB) решительность

Научения в ходе деятельности, имеющей другую цель, нежели данное научение называется:В) попутное научение

Научные понятия отражают:В) общие и существенные отношения и свойства

Невербальные формы педагогического общения включают:E) Умение вести себя так, чтобы дать возможность другому человеку проявит свои интересы и чувства

Недостатками «попутного» научения является (исключить неправильный ответ):Г) эффективно усваивается материал, т.к. он связан с интересами человека

Некоторые требования к педагогическому наблюдению среди предложенных ответов неверные. Какие?А) ранжирование объектов наблюдения, возможность количественного измерения результатов наблюдения, скорость регистрации наблюдаемых событий

Немедленное сообщение правильного ответа называется:А) текущая корректировка

Необходимо ли планировать проведение специальных «мотивационных» моментов на занятии?В) да

О правильности действий педагога по мотивации учения можно узнать, задавая учащимся следующие вопросы:Д) все ответы верны

Образовательная, развивающая, воспитывающая функция относятся к процессу:A) научения Обучение можно сделать более интересным, если:Д) ни один из ответов не верен

Обучение это …A) процесс целенаправленной передачи опыта

Объективные благоприятные условия для определенной деятельности, которые имеются в окружении человека, называются: Б) возможности

Обязательно ли носит сознательный и развернутый характер переработка воспринятого, ведущая к образованию знаний:Б) нет

Одинаковое положение людей в коллективе, в пользовании одинаковыми политическими и гражданскими правамиB) Равенство

Операционально-деятельностный аспект самооценки связан……….B) с оценкой себя, как субъекта деятельности и выражается в оценке своего профессионального уровня и уровня компетентности

Определение «Я» B) Результат выделения человеком самого себя из окружающей среды, позволяющий ему ощущать себя субъектом своих физических и психологических состояний

Определение мотива власти (по Г. Мюррею)A) Потребность в доминировании

Основное содержание теории поэтапного формирования умственных действий (Гальперин)B) анализ процесса и условий перехода внешних материализованных действий во внутренний интеллектуальный план

Основной формой научения является:A) навык

Основные этапы формирования знаний следующие: Е) все верны

Основными принципами современного образования являетсяD) все три принципа: природосообразности, культуросообразности, самостоятельности

Особенностью совместной деятельности является :B) взрослым движет цель, а ребенком мотив

Отбор и переработка сведений начинается уже в процессе восприятия. И это зависит от следующих факторов (исключить неправильный ответ):Г) ни от чего не зависит

Отношение общества к человеку, связанное с предположением о том, какие черты поведения и формы деятельности оно считается нормальным и желательным для данного человека, называется:Б) ожидания

Отрицательное подкрепление приводитB) к формированию реакции

Оценивание человеком своих собственных психологических качеств и поведения, достижений и неудач, достоинств и недостатковC) Самооценка

Педагогика – наука о…Г) воспитании и обучении человека

Педагогическая психология изучает:E) Изучает процесс и результат приобретения знаний, умений учащимися

Первый вариант обучения, который имеет характер преподнесения готовых знаний и умений, складывается из таких учебных действий (исключить неправильный ответ)Г) творческое сочинение

По Д.Б. Экольнику учебные цели, задачи, действия контроля и действия оценки составляют структуру B) учебной деятельности

По дидактическим целям выделяется две группы методов обучения: 1) первичное усвоение учебного материала; 2) закрепление и совершенствование знаний. Авторы данной классификации…B) Г.И.Щукина, И.Т.Огородников

По мнению Л.Н. Толстого наибольший эффект соединения мотива и действия, направленного на удовлетворение в научении достигается в период: D) «хочу»

Познание человека – человеком включат (выделите неверный ответ):E) Изучение окружающих объектов

Познание человеком самого себя предполагает…… E) Все перечисленное

Почему термин «построение» навыка точнее отражает этот процесс, чем «развитие»?D) так как «развитие» это изменение, а навык это автоматизированное действие

Предмет педагогической психологии: C) психологические закономерности обучения и воспитания

Представителям теории развивающего обучения являются:B) Давыдов, Эльконин, Занков Структура обучения включает:C) знание, умение, навыки

Предъявление правильных ответов только после ответов на все вопросы задания называется:Б) итоговая корректировка

Приобретенное в результате научения и автоматически осуществляемое движение, неизменно приводящее к вполне определенному результату. Не требует сознательного контроля и специальных волевых усилий для осуществления D) Навык

Программированное обучение – это когда ..B) содержание материала усваивается в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций по алгоритму

Процесс воспитание направлен на:A) присвоение индивидом общественной морали

Процесс и результат усвоения и последующего воспроизводства индивида социального опытаD) Социализация

Процесс научения, как деятельность, реализует за счет следующих учебно – интеллектуальных механизмов:A) формирование ассоциаций, подражание, различение и обобщение, инсайт, творчество

Процесс усвоения знаний включает в себя:B) восприятие осмысление, понимание, обобщение, закрепление, применение

Процесс формирования знаний состоит из следующих элементов (исключить неправильный ответ):Г) конкретизация выделенных свойств путем закрепления их в термине

Психологическая структура деятельности педагога (по Н.В. Кузминой)D) Гностический, конструктивный, организаторский, проектировочный, коммуникативный

Психологическая характеристика интереса учащегося к усвоению знаний, приобретению определенных умений и навыков, к собственному развитию, называется:B) мотивированность учения

Развитие и функционирование образования обусловлено следующими факторами:C) политическими, экономическими, культурными и социальными

Разработка теоретических основ и внедрение классно – урочной системы принадлежит …D) Я.А.Коменскому

Репродуктивный метод обучения означает E ) воспроизведение готовых знаний

Речевые и неречевые акты поведения педагога, которые он сознательно строит и воспринимает как меры воспитательного воздействия прямо или косвенно, направленные на формирование личности учащихся или межличностных отношенийE) Эффективное, преднамеренное, диадическое, фронтальное

Самоактуализация должна связываться с воспитанием в человеке способностей …, …,…, т. е. – развитие поисковой и надситуативной активностиE) самоосознание, самопознание, самовоспитание

Самоконтроль представляет собой…C) оценивание субъектом управления деятельностью направленной на изменения

Самосознание – это……D) Открытие себя, изучение свойств и качеств своей личности, ее направленности, характера, темперамента, способностей, познавательных процессов

Самостоятельное отыскивание правильного ответа после получения сигнала ошибки называется:Г) поиск

Современная структура педагогической психологии включает:B) психологию образовательной деятельности, психологию учебной деятельности и ее субъекта обучающегося, психологию педагогической деятельности ее субъекта, психологию учебно - психологического сотрудничества и общения

Сообщение дополнительных сведений и указаний, помогающих понять ошибку и исправить ее, называется:В) подсказка

Соотношение процесса обучения и развития в детском возрасте, обоснованное Л.С. Выготским, получило название:B) зона ближайщего развития

Сохраняются ли выделенные 4 этапа формирования знаний, когда процесс образования понятия начинается с общего, со слов:А) да

Специально организованное овладение ребенком социального опыта, накопленного человечеством:E) обучение

Способность индивида эффектно взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличностных отношений, это:D) социально- психологическая компетентность

Способность человека с открытым сознанием рефлексировать и соответственно оказывать влияние на людей, превращая их в единомышленников, направляя их усилия на достижения общих значимых целей: A) лидерство

Способность человека самостоятельно определять свои поступки, действовать на основании собственного решения:A) Свобода

Способы исправления ошибок ученика (исключить неправильный ответ): Д) шпаргалка

Сторонниками «свободного» воспитания, «попутного» обучения были (исключить неправильный ответ): Г) А.С. Макаренко

Структура обучения включает: C) знание, умение, навыки

Третий вариант обучения, предполагающий наличие направляемой познавательной активности учащихся, складывается из таких действий (исключить неправильный ответ):А) подражание

У большинства людей наибольшей чувствительностью обладают … анализаторыB) зрительные

Укажите виды брейнстормингаC) классический, «635», «План», «Метаплан», «МФО»

Укажите компонент педагогической деятельности:B) организаторский

Умение сочетать и при необходимости использовать различные методы и приемы обученияC) Гибкость обучения

Устойчивая внутренняя психологическая причина проведения человека, его поступков, а также определяющая отношение учащегося к процессу обучения:B) мотив

Устойчивые целесообразное изменение деятельности, которое возникает благодаря предшествующей деятельности и не вызывается непосредственно врожденными физиологическими реакциями организма называется:А) научение

Учебная задача – это:A) учебная ситуация, которая содержит в себе какой – либо трудно разрешимый вопрос

Ученый - психолог, который много занимался исследованием способности к педагогическому общению. Писал, что педагогический труд в своей структуре насчитывает более 200 компонентовA) В.А. Кан-Калик Ученый, который показал, что не всякое обучение является эффективным,

Феномен самотрансценденции человеческого существования занимает важное место вC) Гуманистической психологии

Форма, обобщенность, развернутость, освоенность характеристики C) деятельности

Фортунатов выделяет при классификации коллективов учащихся такие виды:A) Стихийно организующиеся коллективы, сознательно организующиеся, организуемые коллективы, промежуточные коллективы

Функции, которые выполняет учащийся в педагогической ситуации (исключить неправильный ответ): В) стихийный спонтанный процесс поиска и использования информации

Целенаправленное научение это:А) специфическая деятельность человека, имеющая своей прямой целью научение

Чем отличается предмет педагогической психологии от предмета возрастной психологии при общности объекта:B) тем, что предметом педагогической психологии является механизмы и закономерности освоения опыта в образовательном процессе

Что называется обучением?Г) обучение – это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой ЗУН, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение

Что определило развитие педагогической науки?Д) повышение роли воспитания в общественной жизни

Что отличает навык от усвоения?A) это центральная часть усвоения

Что отличает учебную деятельность от усвоения?C) это центральная часть обучения

Что относится к внешним мотивам педагогической деятельности?C) Престижность работы в определенном образовательном учреждении, адекватность оплаты труда, личностный и профессиональный рост

Что такое акселерация?Д) ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Что такое мотив?A) Это то, что определяет, стимулирует, побуждает человека к совершению какого-либо действия, включенного в деятельность

Что такое педагогическое общение?B) профессиональное общение преподавателя с учащимися, в процессе обучения и воспитания

Что такое стимулирование учения?Б) «подталкивание» школьников к успешному учению

Что является основной задачей педагогической психологии?С) исследование становление всех психических функции и качеств личности в процессе обучения

Что является предметом «Педагогики»? Б) Закономерности обучения и воспитания;

Что является центральным компонентом учебной деятельности C) учебная задача

Эвристический метод обучения предполагает …D) самостоятельное усвоение знаний

Эксперимент на заучивание одинакового материала. Одну группу предупредили, что материал не придется повторять до проверки. Второй группе была обещана такая возможность. Затем неожиданно проверили обе группы. Лучшие результаты показала с учетом установки на запоминание: А) первая группа