Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменский государственный институт культуры»

Кафедра социокультурной деятельности, культурологии и социологии

Курсовая работа

по предмету: «Общие технологии СКД»

на тему: «Музей изобразительных искусств как социально – культурный институт»

Выполнила: Сидельникова Н. Ю.

Студентка 2 курса заочной формы

обучения

Специальности социально-культурная

деятельность

Научный руководитель:

Доцент, канд. пед. наук

Южакова Надежда Ипатовна

Тюмень, 2015 г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….…... .3

Глава I Теоретические аспекты социокультурной деятельности музеев…………………...7

1. Анализ состояния социокультурной деятельности музеев изобразительных искусств в РФ………………………………………...……………………………………..…………7

1.2. Современные требования, предъявляемые к деятельности музеев……………………14

Глава II. Практические аспекты социокультурной деятельности в условиях музеев изобразительных искусств……………………………………………………………………..18 2.1 Анализ социокультурной деятельности на примере Тюменского областного музея изобразительных искусств……………………………………………………………………..18

2.2 Предложения по совершенствованию работы с посетителями в государственных изобразительных музеях. Информационные технологии, музейная педагогика…………..22

Заключение……………………………………………………………………………………...31

Приложение № 1……………………………………………………… ..…………………..….32

Приложение № 2………………………………………………………………………………..34

Список использованной литературы ………………………………………………………... 36

Введение

В культуре любой страны, любого общества особое место занимают музейные учреждения как центры отбора, сохранения и экспонирования материального и духовного наследия, как институты формирования исторического сознания и нравственно-эстетической позиции.

Музей - научно-исследовательское и культурно-просветительское учреждение, которое в соответствии со своими социальными функциями, осуществляет комплектование, учет, хранение, изучение и популяризацию памятников истории и культуры.

Актуальность

В настоящее время расширяются сферы музейной коммуникации, появляются новые виды образовательной деятельности — лекции, уроки в музее, конкурсы, фестивали, праздники, спектакли. Особое развитие получают такие приемы их проведения, которые позволяют создать особую атмосферу внутри музея, будят воображение посетителя, вовлекают его в непосредственное участие в музейном празднике, представлении, уроке и т.п. К этим музейным мероприятиям добавляются разнообразные виды неформального и дополнительного образования: кружки, клубы, лицеи, школы, музейные средства массовой информации.

Так старший научный сотрудник Тюменского областного музея изобразительных искусств, заместитель директора по научной работе – Субботина Вера Александровна точно определила назначение музея: «являться живым источником связи дня сегодняшнего с прошлыми и будущими поколениями».

Тюменский областной музей изобразительных искусств работает начиная с 08.09.1957г. и продолжает функционировать по сей день. Хочется надеяться что музей не отживет свой век в эпоху глобальной компьютеризации, когда любое произведение можно увидеть, не выходя из дома. Здесь нужно уточнить: не произведение, а изображение этого произведения. А это совершенно разные вещи. Произведение – это словно живой организм, который создавал творец, страдал, мучился, восхищался. И вся эта энергетика в нем увековечена. Именно это сильнее всего воздействует на зрителя. А это можно ощутить только соприкасаясь с подлинником.

Пожалуй, не зря, в греческом первоисточнике музей - это «храм муз». А музы - богини, покровительницы искусств - не имеют возраста. Они бессмертны. Время имеет для них иную систему измерений: здесь важна не сама жизнь, а красота, поэзия, высокие эмоции

Цель курсовой работы:

Раскрыть тему культурно-образовательной деятельности художественного музея на примере Тюменского областного музея изобразительных искусств. Формы и метода проведения культурно-образовательной работы Тюменского областного музея изобразительных искусств. Организация, и роль руководителя в проводимой работе.

Задачи курсовой работы:

-Изучить основные формы культурно-образовательной деятельности и их характеристику

- Изучить формы и методы проведения культурно-образовательной работы Тюменского областного музея изобразительных искусств.

- дать представление о музее, его происхождении;

- рассказать о эстетическом воспитании личности при посещении музейной выставки;

- исследовать методику организации выставки;

- привести пример музейной выставки;

Объект исследования: Социально – культурная деятельность музея изобразительных искусств.

Предмет исследования: Процесс социально-культурной деятельности музея в целом, пути её совершенствования, особенности функционирования и развития музея в условиях современной культуры а также применение новых методов и технологий социально-культурной деятельности в музеях.

Гипотеза данного исследования: Совершенствование социально-культурной деятельности музеев должно происходить таким образом, чтобы вовлекать аудиторию в деятельность музеев, включать музей в информационное пространство, совершенствовать материальную базу музея с тем, чтобы добиться повышения рентабельности деятельности.

Методологическая база исследования: Включает в себя отечественные работы по прикладной культурологии, музееведению, менеджменту в социально-культурной сфере (Ариарский М.А., Березин О., Тульчинский Г.Л., Киселева Г.Г., Красильников Ю.Д. и др.)

Методы исследования:

Теоретические – анализ и обобщение

Эмперические – анкетирование, наблюдение

База исследования: Тюменский областной музей изобразительных искусств.

Этапы исследования:

Первый этап — теоретический — представляет собой исследование сущности социально-культурной деятельности в музеях. Второй этап — диагностический — посвящён выявлению и обобщению проблем социально-культурной деятельности в музеях. Третий этап — проектировочный — представляет собой обобщение направлений и мер по совершенствованию социально-культурной деятельности в музеях.

Практическая значимость исследования: Заключается в систематизации комплекса мер, направленных на совершенствование социально-культурной деятельности Тюменского областного музея изобразительных искусств.

Исходные понятия:

Музей - учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.

Клуб - это инициативная, организационно-оформленная группа людей , связанная единством интересов и совместной социально-культурной деятельностью в свободное время.

Творчество – это деятельность, процесс результатом которого является создание, относительно личности или общества, новых материальных и духовных ценностей.

Метод СКД – прием, способ воздействия на участников СКД в условиях свободного времени с целью формирования общественно ценных качеств личности

Форма СКД - Структура содержания профессиональной деятельности учреждений культуры и предприятий туризма, определенная системой социальных методов и средств, событийно-художественной и организационно- методической основой. Это досуговое мероприятие.

Экскурсия - коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью.

Лекция -  устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопроса и т. д.

Консультация - совет, даваемый специалистом по какому-либо вопросу 

Структура исследования:

Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложений.  В введении обоснованна актуальность темы исследования, определены цель и задачи исследования, сформулирована гипотеза. В первой главе рассмотрены теоретические значения понятий досуг, музей, музейное дело. Во второй главе проведен анализ способов совершенствования музейных учреждений на примере Тюменского областного музея изобразительных искусств. В заключении сформулированы выводы по данному исследованию. Список литературы содержит 14 наименований источников. Приложение содержит штат работников музея, должностные инструкции и анкету.