09-09-2015_18-18-23 / Семинар 1. Задание

«Историко-культурные туристские ресурсы мира»

Модуль 1. «Введение в дисциплину Историко-культурные ресурсы мира». Тема 1. Понятие, методология, основные принципы изучения.

Задание 1. Составить конспект статьи Ливинская О.А. ОЦЕНКА АТТРАКТИВНОСТИ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ КАК КОМПОНЕНТА КУЛЬТУРНЫХ ЛАНДШАФТОВ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ// Псковский регионологический журнал, Выпуск № 16 / 2013 // http://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-attraktivnosti-kulturno-istoricheskogo-naslediya-kak-komponenta-kulturnyh-landshaftov-pskovskoy-oblasti

в соответствии с вопросами:

1. Укажите закономерность, установленную в оценке культурного ландшафта территории?

2. Выделите три основных подхода к определению и пониманию культурного ландшафта?

3. Какой из научных подходов оценки культурного ландшафта ближе всего к анализу историко-культурного потенциала территории? Ответ аргументируйте.

4. Укажите три типологические группы районов, выделенных на основании оценки сочетания природных ландшафтов с культурно-историческими комплексами?

5. Прокомментируйте содержание методики выделения культурно-ландшафтных районов? Факторы, этапы анализа районирования.

6. Прокомментируйте принцип оценки аттрактивности историко-культурной составляющей культурных ландшафтов, на примере Псковской области? Локализация, критерии оценки, этапы оценки.

7. По результатам оценки, укажите статус памятников, включая категорию принадлежности, обладающих высоким коэффициентом посещаемости.

Аргументируйте: в чем причина высокого рейтинга именно этих памятников истории и культуры?

Проверка работы с материалом статьи, буде проведена письменно, на семинаре, с индивидуальной оценкой для каждого в группе.

Задание 2. Применение методики оценки культурно-исторических ресурсов.

План:

1. Повторить материалы лекции, вопрос 3.

2. Выделить этапы анализа данных по объекту туристического показа.

3. Используя критерии, выделенные в методике на этапах:

- учета и характеристики объекта;

- типологии объекта, включая аспект информативности (степень организации, местоположение экскурсантов)

выбрать объект показа, на территории Ростова-на-Дону, с выделением районирования.

! Важно: чтобы объект относился к категории редко встречаемых в обзорных и тематических экскурсионных маршрутах по городу.

Для выбора объекта, необходимо повторить вопросы 1 и 2 лекции, где указано определение историко-культурных ресурсов, виды и подвиды памятников, относящихся к этой категории.

Рекомендации к выполнению задания:

1. Посмотреть сайты турфирм, предлагающие экскурсионные маршруты по городу.

Возможные сайты:

ООО Ростов-тур// экскурсии по городу и области//Ростов-на-Дону// http://rostov-tour.ru/view.php?cmd=rus/ex/rostov

Туристический портал города// Экскурсии, экспозиции, выставки, поездки// http://tourism.rostov-gorod.ru/expo/

Туристическое агентство Золотые купола// Автобусные экскурсии по Ростову-на-Дону// http://goldcupola.com/ecscursionsrostov

2. Выделить объекты показа, которые являются наиболее популярными. Проанализировать причины.

3. На основании полученной информации, выбрать свой объект показа, НЕ популярный с точки зрения спроса в данный момент.

4. После оценки объекта (по критериям, указанным выше), особое внимание уделить уникальности, выбранного вами памятника.

5. Проанализировать:

- причины не популярности этого памятника истории и культуры в настоящее время;

- что необходимо сделать, чтобы привлечь интерес турфирм и увеличить спрос заказчиков услуг (сегмент: школьники, студенты, молодежь).

Работа выполняется в формате Power Point. Оценка комплексная: за качественное оформление и содержание, презентацию перед аудиторией группы.

Требования к оформлению докладов презентаций:

1. Название проекта, с указанием Ф.И., курса, группы, места обучения;

2. План проекта (в соответствии с тематическими заголовками слайдов, раскрывающих основное содержание презентации)

3. Основная часть, обязательно:

   1. на слайдах не должно быть обилие текста, кратко и по - существу;

   2. фон слайда не должен мешать прочтению информации;

   3. иллюстративный материл, размещается с комментарием на отдельном слайде.

4. Заключение (пункт 5, рекомендаций к выполнению задания)

5. Информационные ресурсы, обязательно.

Пример правильного оформления выше («возможные сайты»).