Pichugina_musica

Esercizio 5. Скажите: а) что Вы уже сделали то, что собирается сделать ваш собеседник; б) что мы уже сделали то, что собирается сделать ваш собеседник:

1.	Ascoltero	il	celebre pianista. 2.		Sard	alia	biblioteca.
3.	Parlerd	con	Maria. 4.	Riposero	bene.	5.	Suonerd il
pianoforte stasera.			6. Daro	gli esami	domani.

Esercizio 6. Ответьте на вопросы, используя слова из правого столб­ ца:

1.	Dove	ё stato		ieri sera	alle	nove	di	sera
2.	Lei?				un’opera		di	Verdi
	Quando sei venuto a casa?				con Maria, a Maria, da Ma­
3.	Che cosa	hai	ascoltato?		ria	studente
4.	Con chi ha parlato Lei?				alio
5.	A chi	hai	dato	il mio
	libro?

Esercizio 7. Прочитайте отрывок из арии Каварадосси, найдите глаголы в Passato prossimo, переведите их:

L’ora ё	fuggita	Е non ho amato
Е muoio	disperato.	Mai tanto la vita.

Esercizio 8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:

1. ... anno prossimo andremo a visitare ... Italia. 2. Ve­ nezia ё ... citta molto bella. 3. Mi piace ... Firenze di Dante. 4. Ieri abbiamo visto ... mare. Era ... mare calmo calmo. 5. Vado con ... metropolitan^. 6. Aspettiamo ...

signore. Ecco ... signore che abbiamo aspettato. 7. Leggo

... libro interessante. 8. Dammi ... rivista. 9. Dammi ...

rivista che sta sulla tavola. 10. Pulite ... lavagna! 11. Dove ё ... libro? ... libro ё nello scaffale. 12. Lei ha ... libro italiano? 13. Egli studia ... lingua orientale. 14. Ё ...

traduzione difficile. 15. Dammi ... spartito dell’ “Aida”.

TESTO 1

VOCABOLARIO	affrettarsi vr спешить			splendido agg блестящий, вели­
	serata /	вечер,	вечеринка	колепный	пожелание
	registrazione f		звукозапись	augurio m
				a proposito		кстати
	Locuzioni e modi di dire
	dare gli	esami — сдавать экзамены
	far vedere — показать
	la prova generale — генеральная репетиция
	auguri migliori — наилучшие пожелания
	Sinonimi
	ballare	1		mcstrare	1
	danzare ) ™цевать			far vedere j		показывать

140

Una lettera

Mosca,

il

20

giugno.

Carissimo Mario!

tua

lettera e ra’ affretto

a

risponderti

subito.

Come

stai?

Ho ricevuto

stamattina la

Come vanno

gli studi? Hai passato bene

l’esame? Io ho gia

dato

gli

esami

e

fra

due

giorni

partiro

per Kiev.

Ieri

siamo stati

da Nina.

Maria ha

cantato.

Sergio

eCarlo

hanno

suonato

ilpianoforte, poi abbiamo

ballato. Ё

stata una bella

serata.

Anna

ha

parlato

del

suo

viaggio in Italia. Ё stata

a Milano,

a

Roma,

a

Napoli,

a

Sorrento e

a Capri e

ci

ha fatto vedere delle bellissime fotografie

e diapositive

di

queste

citta.

Poi abbiamo

ascoltato

i dischi

dei famosi cantanti italiani: Fiorenza Cossotto,

Katia

Ricciarelli, Luciano Pavarotti. Mi piace molto la voce della Ricciarelli.

Ё

molto

L’altro

ieri

Antonio e

stato alia prova generale della

“Tosca”

al

Bolscioi.

contento, dice che e stato uno

spettacolo splendido. La messa in scena e nuova e

molto interessante. A proposito, ho bisogno dello spartito di quest’opera.

Tanti

saluti

e

auguri

migliori.

Vittorio.

Osservazioni

Словосочетание aver bisogno — быть нужным,

нуждаться

в

чем-

либо— употребляется с предлогом di:

Но

bisogno di questo libro.

Мне нужна эта книга.

Abbiamo bisogno dello spartito.

Нам нужна партитура.

Esercizio 1.

Прочитайте текст. Разделите его на смысловые

части,

озаглавьте их.

Esercizio 2.

Ответьте на вопросы:

1.

Chi ha ricevuto una lettera? 2.

Chi

ha

scritto

la

let­

tera? 3. Chi ha passato una bella serata?

4.

Che

cosa

ha

raccontato Anna? 5. Dove

e stata

Anna?

6.

Che

cosa

ha

fatto vedere Anna? 7. Che cosa hanno ascoltato?

8.

Chi

ha

cantato? 9. Dove e stato Antonio l’altro

ieri?

10.

Che

cosa dice Antonio?

Esercizio 3.

Продолжите

предложения в соответствии с содержани­

ем текста:

1.

Но ricevuto ... 2. Но gia dato

...

3.

Sergio

е

Carlo

hanno ... 5. Anna ha parlato ... 6.

Ё

stata

a ...

7.

Anna

ci

ha fatto ... 8. Abbiamo

ascoltato

...

9. Hanno

cantato

...

10. Antonio e stato ...

Esercizio 4. Поставьте вопросы ко всем членам следующего предло­ жения:

Anna ha raccontato del suo viaggio in Italia.

Esercizio 5. Переведите на итальянский язык:

1. Я получил письмо вчера. 2. Мы провели чудесный ве­ чер. 3. Ты слушал радиопередачу? 4. Он написал письмо. 5. Мой друг был в Венеции. 6. Моя подруга была в те-

141

атре Jla Скала в Милане. 7. Я слушал пластинки с за­ писью солистов театра Ла Скала. 8. Позавчера они были на репетиции этой оперы. 9. Мне нравится эта опера. 10. Мне нравится голос этого певца.

Esercizio 6. Расскажите о проведенном вечере.

TESTO 2

VOCABOLARIO	расе f мир		insigne agg выдающийся
	comunicato т коммюнике		merito	т заслуга
	onorificenza f	награда	lotta f	борьба	через
	consolidamento	т укрепление	attraverso prep
	assegnare vt присуждать		riconoscimento		m признание
	ё stato assegnato было присуж­
	дено

Locuzioni e modi di dire

creazione artistica — зд. художественное творчество attivita pubblica — общественная деятельность

A Guttuso il Premio Lenin

(II comunicato)

II premio Lenin che e la piu alta onorificenza internazionale dell’URSS “per il consolidamento della pace fra i popoli” e stato assegnato al compagno Renato Guttuso

142

per i suoi	insigni	meriti nella lotta per la pace attraverso		la	sua creazione artistica
e la sua attivita pubblica.					l’alto	riconcscimento:
II compagno Guttuso e la quinta personality italiana a ricevere
l’ultimo in	ordine	di tempo e stato lo scultore	Giacomo Manzu.
						(L'U nita)
Esercizio 1.		Прочитайте текст,	разделив его на ритмические группы.
Esercizio 2.		Переведите текст.
Esercizio 3.		Переведите следующие словосочетания на итальянский
		язык:
		борьба за мир, укрепление мира		между		народами,	высо­
		кая награда, выдающиеся заслуги,			художественное		твор­
		чество, общественная деятельность.

TESTO 3

VOCABOLARIO	prima / премьера
	guerra f	война
	tra prep	среди
	figurare vi фигурировать
	dunque cong итак
	appartenente agg принадлежащий
	ultimo agg последний
	creativo	agg творческий
	genere m жанр, вид
	richiedere		vt требовать
	Locuzioni		e modi di dire

ricchezza f богатство sentimento т чувство saldo agg крепкий rotondo agg округлый sonorita f звучание dimostrare vt показывать conquistare vt завоевать ascoltatore m слушатель

massa f театр. состав, коллек­

тив

ottenere

risultati brillanti — добиться блестящих результатов

applausi

calorosi — горячие апплодисменты

II

Bolscioi

alia Scala

Grandissimo successo dell’opera di Prokofiev. Terza

prima

del

Bolscioi

presso

il

te­

atro alia Scala: “Guerra e pace”, tre atti, in tredici

quadri

di

Serghei

Prokofiev.

dun­

Tra le cinque opere liriche che il teatro moscovita

ha

portato

in

Italia,

figura

que

un’opera di un

maestro

del

nostro

secolo,

appartenente

al

suo

ultimo

periodo

creativo. Un’opera

di

questo

genere

richiede una

ricchezza

di

idee

scenografiche e

coreografiche. II regista Pokrovskij, scenografo Ryndin e il

coreografo

Zakharov

han­

no

ottenuto

risultati

brillanti.

Milashkina

con

rara

intensita

di sentimento,

Natascia e stata interpretata

da Tamara

il principe

Andrei da

Yuri

Mazurok,

un

baritono

dalla

voce

salda e rotonda con

per-

fetta tecnica e sonorita vocale.

La reazione del pubblico ha dimostrato che anche una musica scritta nel nostro tempo pud conquistare gli ascoltatori: applausi calorosi a tutti gli artisti e alle masse.

	(L'Unita)
Esercizio 1.	Прочитайте текст и изложите кратко его содержание.
Esercizio 2.	Переведите текст.

143

Esercizio 3.	Ответьте на вопросы:
	1.	Ha		avuto			successo l’opera “Guerra e pace” di Prokofiev
	a	Milano?				2.	Da chi e stata interpretata			la parte	di Na-
	tascia? E la parte del principe Andrei? 3. Lei ha ascoltato
	quest’opera?						4. Che cosa scrive l’Unita			su questo	spetta­
	colo del teatro Bolscioi a Milano?
TERMINI MUSICALI	Tempi presti
	allegro — быстро, бодро
	allegro comodo — быстро, но не слишком
	allegro assai — очень быстро, оживленно
	allegro con moto — быстро с ускорением
	allegro vivace — быстро и оживленно
TERMINI VOCALI	baritono			alto,			drammatico о lirico — высокий			баритон,	драмати­
	ческий или лирический
	basso cantante — высокий бас
	basso buffo — комический бас, бас буффо
	basso profondo — низкий бас, бас профундо
CANZONE
	Inno		della			расе
									Musica е parole di Lino MolinelU
	Dai		campi			all’officine
	dagli uffici di lavor
	alle		contrade				piu lontane
	unico e il grido del cuor;
	Come un’					eco s’invola
	Questo			canto			del lavor.
	Con		una		parola			sola
	Scuote			il	grande			profittator.
				Pace,			Pace,		Pace,
				“Morte alia					guerra” gridate.
				Pace,			Pace,		Pace,
				l’armi non mai piu impugnate.
				Questo canto chiama ancor l’umanita,
				e non semina la morte a larga man.
				Pace,			Pace,		Pace,
	Vinti,			possa tu per sempre trionfar.
				derisi			e schiavi
	Gente			che		lottate			ancor
	Con il nemico dei vostri avi
	Con		il	padrone				dell’or,
	Unite a noi il vostro canto
	di guistizia e di liberta,
	affinche di pace un manto
	scenda			sull’umanita.

144

VOCABOLARIO	dai campi			от	полей		profittatore m зд.эксплуататор,
	all’officine			до	заводов		капиталист
	alle	contrade			piu	lontane — зд.	arma f оружие		применять
	до самых отдаленных уголков						impugnare vt зд.
	grido	m	крик				seminare	vt сеять	чтобы ты смог
	eco f	эхо				разносится	possa tu	trionfar
	s’invola		раздается,				восторжествовать
	scuotere		vt	потрясать
Умеренно

■i-

Ш

$

■

J

_

■

1 .У

. .

1

L-J—-J—

1. Dai

campi

all’of-fi.

ci_

ne

da-gliufL

—

...

f =

t

=

- := д "т:± ~ -=

a

f r

j r

' i

~w ~ £г"'

____________

mf

- | • I

ь

Л

j

N

=

r =

l i ^ T - g

r r f f f

j=g

^ 3

1

^

r

1

J= fc= t= M = N

J 'u

Ti

k k

T

£ =

J

-fi.ci di

la . vor.

Al.

le conjtra_de

piu lon.ta .

ne

Ш

Ш m

m

щ

и .

nLcoeil g r i. do deicu.or

Co.

me

un’

е .

со s ’in.vo-

$

w

p

f

r

i

щ

Ш

w

m

m w

145

.la lues.to	can.to del la . vor
—f------ I	шГ~Э• “	•Л_ Ж.'| _
=Й=> —		Г—

con u . па ралчз► la

-j" . 4=4 = = f c

у l> p			f
ft-	g
r	r	—
	so.

Д,|

9 1 ' —

C i	: $		,	3	"	...ft -0~-	u4=l
				■
		------- rf ----—~ — LLJ—
- la			Sicuo. te il j£ran(de)prafit±a_tor.				=F-'-	i	1
i j		. J j ■ -i - - л			n	-J-- J
4 = - -			* = з	=		# = 4 •J-#- ■J-		-J-
:

ft;. / - ^ 3	\	:		I	Т	j j j	~ 1~ "i—	Ш
? ’t> [i Щ		d jt	J .	Т - 7 П		f 4 4	4 ~ i	y |

146

Г	г	i	г--- Г--- Г
					j ~ £ J i		E sp p		P 1
	-g*na.	te.	5>ues. to		can. tochiajnaan.. cor			l’u-ma. ni.
							/ 1 3		j
з г г 1 Л ь Я Ъ		J* -	=	4 ~ :	,	t	А	ш	.
			--- 1----		J	T ..d
			_g.-------
			ТГ				/ ■	■
т	-ta,	е non	se.m i.na	la mor. tealar.g^i man.				Pa.	ce,

гШ

> i	S* -p,-	im
£	се,	р а . се,
- ра.
I л		iJfl

IfFl

i

ЦСРГ tit!

ГДля повторения

В	р	I Р’ - Р
pos. sa	tu per	sem.pre t r i - on.

#*

f

*

»Гд.ля окончания

£

		LEZIONE DECIMA
ГРАММАТИКА:	•	Словообразование существительных: суффиксы -ezza, -izia.
	•	Participio passato неправильных глаголов.
	•	Количественные и порядковые числительные (от 100 до 100000).
	•	Употребление числительных ,при обозначении веков.
ТЕКСТЫ:	•	Неупотребление артикля.
		1. Alessandro Scarlatti. Ariette di A. Scarlatti.
		2. Dopo di Lei! (Dialogo)
СОНЕТ:		3. Michelangelo Buonarroti.
		Dante Alighieri— Sonetto XV dalla “Vita Nuova”.

GRAMMATICA

•Словообразование существительных: суффиксы -ezza, -izia

Суффиксы существительных -ezza, -izia служат для образования от основы прилага­ тельных абстрактных существительных, выражающих качество:

•ezza: bello — la bellezza — красота grande — la grandezza — величие

-izia: giusto — la giustizia — справедливость, правосудие

• Participio passato неправильных глаголов

Некоторые неправильные глаголы образуют Participio passato с суффиксом -t- или -s- или с окончанием -uto:

aprire — aperto soffrire — sofferto offrire — offerto morire — raorto

nascere — nato apparire — apparso scomparire — scomparso venire — venuto

• Количественные и порядковые числительные (от 100 до 100 000'

К оличественные		Порядковые
100 cento		100°* centesimo
101	centuno	101°	centunesimo, centesi­
			mo primo
108	centotto	108°	centottesimo
109	centonove	109°	centonovesimo
112	centododici	112°	centododicesimo
120	centoventi	120°	centoventesimo
121	centoventuno	121°	centoventunesimo
125	centoventicinque	125°	centoventicinquesimo

*Знаком ° обозначаются порядковые числительные в итальянском языке.

128	centoventotto	128°	centoventottesimo
130	centotrenta	130°	centotrentesimo
140	centoquaranta	140°	centoquarantesimo
150	centocinquanta	150°	centocinquantesimo
160	centosessanta	160°	centosessantesimo
170	centosettanta	170°	centosettantesimo
180	centottanta	180°	centottantesimo
190	centonovanta	190°	centonovantesimo
200	duecento	200°	duecentesimo
300	trecento	300°	trecentesimo
400	quattrocento	400°	quattrocentesimo
500	cinquecento	500°	cinquecentesimo
600	seicento	600°	secentesimo
700	settecento	700°	settecentesimo
800	ottocento	800°	ottocentesimo
900	novecento	900°	novecentesimo
1000	mille	1000°	millesimo
1722	millesettecento-	1722°	mil lesettecentoventi-
1977	ventidue	1977°	duesimo
	mil lenovecentoset-		millenovecentosettan-
	tantasette		tasettesimo
2000	duemila	2000°	duemillesimo
3000	tremila	3000°	tremillesimo
4000	quattromila	4000°	quattromillesimo
10000 diecimila		10000°	diecimillesimo
100.000	centomila	100.000°	centomillesimo

Mille во множественном числе имеет форму mila.

• Употребление числительных при обозначении веков

В итальянском языке'существует д ва способа обозначения веков:

1. использование	п о р я д к о в о г о числительного:
	il ventesimo	secolo — двадцатый век
2. использование	к о л и ч е с т в е н н о г о	числительного (i- cento) с артиклем; при

этом отбрасывается слово mille (тысяча): il Novecento — двадцатый век.

Таким образом обозначаются века от XIII до XX:

XIII	век— il Duecento
XIV	век— il Trecento
XV	век— il Quattrocento
XVI	век— il Cinquecento

XVII	век	— il	Seicento
XVIII	век	— il	Settecento
XIX	век	— l’Ottocento
XX	век	— il	Novecento

Такое обозначение особенно часто употребляется в исторических трудах, трудах по искусству и литературе.

• Неупотребление артикля

Артикль не употребляется:

а) если существительному п р е д ш е с т в у е т указательное или неопределенное мес­ тоимение или числительное:

149