Отчет по пассивной пед. практике (Степанову)

Отчет по пассивной педагогической практике.

1. Я провел пассивную педагогическую практику в период с февраля по май 2015 года в МБОУ «Лицей № 2» г. Чебоксары.

Можно выделить три этапа:

1. Основной этап - ознакомительный период. В этот период произошло знакомство со школой, педагогическим коллективом,

2. Практический этап-основной период во время которого мы проводил основную работу.

3. Заключительный этап - период во время которого подготавливается отчетная документация.

На первой неделе был составлен индивидуальный план практики. Практика проходила в 9 «И» классе. В классе 28 учеников.

1. Во время пассивной практики провел классный час и внеклассное мероприятие. Так же сидел на уроках прикреплённого класса и учителя предметника. Это было полезно, я познакомился с процессом обучение детей. Также было непосредственное общение с детьми.

1. Я поставил следующие дидактические задачи:

-выработать у учащихся умения и навыки исследовательской работы, анализировать и систематизировать полученную информацию коллективной работы, самостоятельной работы, коммуникационные навыки.

3. В период педагогической практики решались следующие воспитательные задачи: воспитание у учащихся познавательного интереса к физике, положительного отношения к знаниям, чувство ответственности. Считаю поставленные мною задачи были решены.

4. Очень важный вопрос, который я постарался решить: «Как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учащимся?» Каждый ученик отличается от другого своей активностью, знаниями, характером. При проведении классного я старался создать психолого-педагогические условия, которые стимулировали образовательную деятельность учащихся на основе самообразования, саморазвития в ходе освоения знаний.

5. Я ставлю перед собой следующие образовательно-воспитательные задачи:

1. Формирование творческого мышления, индивидуального стиля в методике профессиональной деятельности обучения

2. Внедрение в образовательно-воспитательный процесс интегрированных знаний по педагогике, психологии.

3. Расширить профессиональную эрудицию, углубление психолого - ­ педагогических знаний, исследовательского подхода к ней.

4. Изучение современного состояния учебно - воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений.

6. В целом практикой я остался доволен До практики я имел немного теоретических знаний и немного практических по методике преподавания физике. Сейчас я усовершенствовал свои практические навыки.

Студент-практикант ФИО/__________/