Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

1 сынып Матем ОМЖ

.docx
Скачиваний:
104
Добавлен:
12.03.2016
Размер:
37.89 Кб
Скачать

Математика пәні бойынша орта мерзімді жоспары

Күні

1.Сабақ тақырыбы

2.Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

3.Оқытуда қолданы-латын әдіс-тәсілдер

4.Модульдердің кіріктірілуі

5.Оқып- үйренудің нәтижесі

6.Үйрену дәрежесін-де бағалау

7.Негізгі дерек көздер

1

01.09.

Заттарды санау

Математика пәніне деген қызығушылығын арттыру. Шығармашылық меңгерудегі алған білік, білімдерін пысықтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Тез жауап беру дағдысын қалыптастыру.

«Тв шоу» әдісі,

«Ой қозғау» әдісі, «Өрмекші-нің торы» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Математика пәніне деген қызығушылығы артады. Шығармашылық меңгерудегі алған білік, білімдерін пысықтайды, ойлау қабілеттері дамиды. Тез жауап беру дағдысын қалыптастырады.

Геометоиялық фигуралармен Форматив-ті бағалау

Маркер,

Плакат,

Стикер, жіп, геометрия-лық фигуралар

2

02.09.2015

Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру

Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру туралы білімдерін қалыптастыру.

Теориялық білімдерін практикада ұштастыра білу.

«Уақыт шеңбері» әдісі,

Венн диаграммасы, Дәптермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру туралы білімдерін қалыптастырады.

Теориялық білімдерін практикада ұштастыра біледі.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Маркер,

Плакат,

Стикер,

Кеспе қағаздар

3

04.09

Заттарды ұзындығы бойынша салыстыру

Ойын ойнау арқылы математика пәніне деген қызығушылығын арттыру.

Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

«Ыстық орындық» әдісі, «Ойлан, тап» ойыны, «Екі жұлдыз, бір үміт» стратегия-сы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Ойын ойнау арқылы математика пәніне деген қызығушылығын арттырады.

Есте сақтау қабілеттерін дамытады.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.

АКТ,

Маркер,

Плакат,

Геометриялық фигуралар,

Стикер

4

07.09

Ұзындықты өлшеу

Кесіндінің ұзындығын өлшеу туралы ұғыну.

«Өрмекшенің торы» әдісі, «Миға шыбуыл» әдісі, .«Бағдаршам» стратегиясы, «Кім жылдам» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Кесіндінің ұзындығын өлшеу туралы ұғынады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

АКТ,

Маркер,

Плакат, жіп

Стикер

5

08.09

Заттар топтарын салыстыру

Заттар топтарын сыни ойлай отырып салыстыра білу.

«Топтастыру» стратегиясы, «Ыстық орындық» әдісі,

«Бес саусақ» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Заттар топтарын сыни ойлай отырып салыстыра біледі.

Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.

Плакат, маркер, ұялы байланыс түрлері

6

09.09

Заттардың кеңістікте орналасуы

Заттардың кеңістікте орналасуын диалогтық қарым-қатынас жасай отырып меңгеру.

Ролдік ойындар, «Ыстық орындық» әдісі, «Бес саусақ» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Заттардың кеңістікте орналасуын диалогтық қарым-қатынас жасай отырып меңгереді.

Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.

Плакат, маркер, ұялы байланыс түрлері

7

11.09

Уақыт туралы түсінік

Теориялық білімдерін практикада ұштастыра алуға дағдылану .

«Миға шабуыл» әдісі, Блум түймедағы, «Құндылықтарды анықтау» стратегиясы,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Теориялық білімдерін практикада ұштастыра алуға дағдыланады .

Смайлик-термен формативті бағалау

Кеспе қағаздар,

Плакат,

Маркер,

Стикер, күлтежапырақшалар, смайликтер

8

15.09

Реттік санау. Нешінші?

Реттік санау туралы білімдерін бекіту, нешінші сұрағына дұрыс жауап бере білуге үйрену.

«Жадылық серуен» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, кластер, «6 ойлау қалпағы» әдісі, сәйкестендіру кестесі, тест.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Реттік санау туралы білімдерін бекітеді. нешінші сұрағына дұрыс жауап бере білуге үйренеді.

«Білім ағашы» стратегиясымен формативті бағалау.

Стикер,

Оқулық,

Плакат, маркер, қалпақ түрлері

9

16.09

Біріктіру және бөліп алу

Диалогтық қарым-қатынасқа түсе отырып, жаңа сабақтың мазмұнымен танысу.

«Шеңбердегі әңгіме» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, Дәптермен жұмыс, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі.

Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Басбармақ-ты жоғары, төмен көтеру арқылы формативті бағалатау.

Стикер,

Кеспе қағаздар,

Маркер,

Плакат

10

Сызықтар

Сызықтар туралы білімдерін қалыптастыру. Логикалық сұрақтар беру арқылы ойлау қабілеттерін арттыру.

«Жадылық серуен» әдісі, «6 ойлау қалпағы» әдісі, Дәптермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Сызықтар туралы білімдері қалыптасады. Ойлау қабілеттері артады.

«Білім ағашы» стратегия-сымен формативті бағалау

АКТ,

Кеспе қағаздар,

Плакат,

Маркер,

Стикер

11

Нүкте. Сәуле. Бұрыш.

Берілген тапсырмаларды орындата отырып, жаңа сабақтың мазмұнымен танысу.

Топтық жұмыс, диалог, «Біз кімбіз» ойыны, «Кім жылдам» ойыны, кафель әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Берілген тапсырмаларды орындата отырып, жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Көңіл-күйлерін білу мақсатында смайликтермен формативті бағалау.

АКТ,

Кеспе қағаздар,

Плакат,

Маркер,

Стикер

12

Кесінді және оны сызу

Жаңа тақырыпты меңгеру арқылы ой ұшқырлығын дамыту.

«Сиқырлы қоржын» ойыны, «Идеялар аукционы» стратегиясы, «Кім жылдам» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Жаңа тақырыпты меңгереді,ойлау қабілеті артады.

«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау

Стикер,

Кері байланыс парағы,

Жасанды ақшалар

13

Кесіндінің ұзындығын өлшеу

Кесіндінің ұзындығын өлшеу арқылы жаңа сабақты меңгеру.

«Миға шабуыл» әдісі, Оқулықпен жұмыс, «Соңғы бес минут» стратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Кесіндінің ұзындығын өлшеу арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Аукызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

АКТ,

Плакат,

Маркер,

Стикер,

Кеспе қағаздар

14

Бөліктерге бөлу және құрастыру

Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту, бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра білу. Жаңа білімді қолдану дағдысын дамыту, ақылға салу дағдысын қалыптастыру.

«Миға шабуыл.» әдісі, «Ментальды карта» әдісі. «Күлте жапырақшалар» бәсекелестік әдісі, «Смайлик» білімдерін тексеру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту, бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра біледі. Жаңа білімді қолдану дағдысын дамытады, ақылға салу дағдысын қалыптастырады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Кеспе қағаздар,

Плакат,

Маркер,

Стикер, күлтежапырақшалар, смайликтер

15

Қайталау

Алған білімдерін өмірде қолдана білуге дағдылану.

«Миға шабуыл» әдісі, «Күлтежапырақшалар» әдісі, «Ұялы байланыс желісі» әдісі, «Шеңбердегі әңгіме» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Алған білімдерін өмірде қолдана біледі.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Кеспе қағаздар,

Плакат,

Маркер,

Стикер, ұялы байланыс түрлері

16

Оқушының білім деңгейін анықтау

Алған білімдерін қолдана алуға дағдылану.

«шынжыр» әдісі, «Адасқан сандар» ойыны, «ЖИКСО әдісі», Вейер әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Алған білімдерін қолдана алады.

Бағдаршам әдісі арқылы оқушылардың түсінгендерін білу үшін бағдаршам тарқатып , ойларын айтқызу

Кесте,

Плакат,

Бағалау парақшасы

17

1 саны және цифры

1 сан және цифры туралы білімдерін кеңейту.

«Миға шабуыл» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар «Ой қозғау» әдісі,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

1 сан және цифры туралы білімдері кеңейеді.

Смайликтермен формативті бағалау

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, смайликтер, күлтежапырақшалар

18

2 саны және цифры

2 саны және цифрын жазуға, оқуға, сандар жасай білуге, сан мен цифрды ажыратуға дағдылану.

«Қанша? Қайда?» ойыны, оқулықпен жұмыс, «Жеміс жинаймыз» ойыны, Дәптермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

2 саны және цифрын жаза алады. Сандар жасай біледі. Сан мен цифрды ажырата біледі.

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатын-да басбармақ-ты көтеру арқылы формативті бағалау.

Плакат,

Маркер,

Стикер,

Парақшалар,

19

Қосу. Азайту

Қосу және азайту туралы білімдерін қалыптастыру.

«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы, «Шеңбердегі әңгіме» әдісі,

«Т» кестесі, «Кім жылдам» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Қосу және азайту туралы біледі.

«Ай» әдісі арқылы формативті бағалай-мын.

Оқулық,, плакат, маркер.

20

2 санының құрамы.

2 санының құрамымен танысу.

Ойлау қабілеттерін дамыта отырып, жазбаша және ауызша есептеуге дағдылану.

«Миға шабуыл» әдісі, «Автобус аялдамасы» әдісі, Дәптермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Жаңа тақырып туралы ұғым қалыптасады.

Ойлау қабілеті артады.

Жазбаша және ауызша есептеуге дағдыланады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

АКТ,

Кесте,

Плакат

21

0 cаны және цифры

0 саны және цифры туралы білімдерін қалыптастыру.

«Ой қозғау» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Фиш Боун» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

0 саны және цифры туралы білімдерін қалыптастырады

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Плакат,

Маркер,

Стикер, оқулық

22

3 саны және цифры

3 саны және цифры туралы ұғым қалыптастыру. Таңбалауын ұғыну.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «Аквариум» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

3 саны және цифры туралы білімдері қалыптасады. Таңбалауы туралы ұғынады.

Басбармақты көтеру, төмен түсру арқылы формативті бағалау.

АКТ, стикер, плакат, маркер, рефлексия парағы, таратпа қағаздар

23

3 санының құрамы

3 санының құрамымен танысу.

Ойлау қабілеттерін арттыру.

«Ой қозғау» әдісі, сөзжұмбақ, «Топтас-тыру» сттратегясы, ББҮ кестесі, «Қалдықсыз технология»

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

3 санының құрамымен танысады.

Ойлау қабілеті артады.

«Бағдар-шам» стратегия-сы боынша формативті бағалай-мын

ББҮ кестесі, түрлі-түсті фишкалар, интербелсенді тақта, плакат, маркер

24

Өрнек. Қосынды. Айырма

Сыни тұрғыдан ойлау тапсырмаларын орындата отырып, жаңа сөздерді меңгеру.

Шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Рөлдік ойын,

Сәйкестен-діру кестесі,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Сыни тұрғыдан ойлау тапсырмаларын орындата отырып, жаңа сөздерді меңгереді.

Шығармашылық қабілеттерін дамытады.

«Ай» әдісі бойынша формативті бағалау

Плакат, маркер, айлар

25

Қосылғыш-тар. Азайғыш, азайтқыш

Бірін-бірі оқыту арқылы жаңа сабақты меңгеру.

«Ой қозғау» тәсілі,

Миға шабуыл әдісі,

тест

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Бірін-бірі оқыту арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Смайликтермен формативті бағалау

АКТ,

Кесте,

Плакат,

Бағалау парақшасы

26

Қосудың ауыстырым-дылық қасиеті

Қосудың ауыстырылымдық қасиеттері туралы білімдерін қалыптастырып, ойлау қабілеттерін арттыру.

«Сиқырлы алаң» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі, «Ақылдың 6 ойлау қалпағы» әдісі, «Бағдаршам»

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Қосудың ауыстырылымдық қасиеттері туралы білімдерін қалыптастырып, ойлау қабілеттерін арттырады.

Смайликтермен формативті бағалау

Плакат, маркер, түрлі-түсті фишкалар

27

Қосу мен азайту - өзара кері амалдар

СТО технологияларын қолдана отырып, жаңа сабақты меңгеру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Миға шабуыл,

«Ой қозғау» стратегиясы , «Автобус аялдамасы» әдісі, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Сыни ойлау дағдылары қалыптасады. Жаңа сабақты меңгереді. Есте сақтау қабілеттері артады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

АКТ,

Бағалау парақшасы,

Плакат,

Маркер,

Стикер

28

Қанша артық? Қанша кем?

Оқушыларға қанша артық? Қанша кем? Түсініктерін қалыптастыру.

Санның цифрмен белгіленуін ұғыну.

«Құндылық спектрі» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Өрмекшінің торы» әдісі, тест

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Жаңа тақырыпты меңгереді.

Санның цифрмен белгіленуін ұғынады.

Табиғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау

АКТ,

Кесте,

Конверт,

Плакат,

Бағалау парақшасы

29

4 саны және цифры

4 саны және цифры туралы білімдерін қалыптастыру.

«Ой қозғау» әдісі, «Ментальды карта», «Джиксо» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Фиш Боун» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

4 саны және цифры туралы біледі.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

АКТ,

Парақшалар, плакат, маркер,

Стикер,

Бағалау парақшасы

30

4 санының құрамы

Балаларды 4 санымен, оның құрамы, жазылуымен танысу. Дұрыс санау тәсілдерін пайдаланып, 4 - ке дейінгі заттарды санауды, есептер шығаруды дағдылану.

«Қатені тап!» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, Деңгейлік тапсырма-лар, сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Балаларды 4 санымен, оның құрамы, жазылуымен танысады. Дұрыс санау тәсілдерін пайдаланып, 4 - ке дейінгі заттарды санауды, есептер шығаруды дағдыланады.

«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша формативті бағалау.

Кесте,

Конверт,

Плакат,

стикерлер

31

5 саны және цифры

Жан-жақты білімдері кеңейту. Ойларын жүйелеп айтуға қалыптасу.

«Миға шабуыл» әдісі, «Топтас-тыру» стратегиясы, «ИНСЕРТ» әдісі,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Жан-жақты білімдері кеңейеді. Ойларын жүйелеп айтуға қалыптасады.

«Ыстық орындық» әдісі

Плакат, маркер, түрлі-түсті фишкалар

32

5 санының құрамы

5 санының құрамын ұғына отырып, ойлау қабілеттерін арттыру.

«Ой қозғау» әдісі, «Алты ойлау қалпағы» әдісі, «Топтас-тыру» стратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

5 санының құрамын ұғына отырып, ойлау қабілеттерін арттырады.

Білім ағаышы мен формативті бағалау

АКТ,

айлар,

Плакат

33

Оқушының білім деңгейін анықтау

Өтілген тақырыптарды қай деңгейде түсінгенін көрсету.

«Миға шабуыл» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Өтілген тақырыптарды қай деңгейде түсінгенін көрсетеді

«Білім ағашы» стратегия-сымен формативті бағалау

АКТ, плакат, маркер

34

Қайталау

Алған білімдерін өмірде қолдана білуге дағдылану.

«Ой қозғау» әдісі, «Күлтежапырақшалар» әдісі, «Ұялы байланыс желісі» әдісі, «Шеңбердегі әңгіме» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. Талантты және дарынды балаларды оқыту. АКТ пайдалану. Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Алған білімдерін өмірде қолдана біледі.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

АКТ, ұялы байланыс түрлері,

Плакат,

Маркер

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]