Русс. яз. январь 2015 4 варианта + ответы
.pdfПрочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
24«Рассказывая о сложной судьбе Ивана Семенюты, А.И. Куприн очень осторожно использует тропы. Среди них можно отметить (А)________
(предложение 53). Убогое существование героя лишено романтики и ярких красок, оно предельно простое, обыденное, и это помогают передать такие лексические средства выразительности, как (Б)________
("Ванёк", "житьё", "шалопай"), и (В)________ ("точно взъерошенное сено" в предложении 4). Синтаксические средства выразительности, в частности (Г)________ (предложения 1, 2, 8), играют особую описательную роль в тексте».
Список терминов
1)развёрнутая метафора
2)сравнение
3)термины
4)разговорная и просторечная лексика
5)парцелляция
6)восклицательные предложения
7)контекстные антонимы
8)анафора
9)ряды однородных членов предложения
А Б В Г
Ответ:
|
|
Часть 2 |
|
|
Для ответа на задание этой части используйте отдельный лист. |
|
|
Запишите сначала номер задания, 25, а затем напишите сочинение. |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
Напишите сочинение по прочитанному тексту. |
|
|
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных |
|
|
|
|
|
автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). |
|
|
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или |
|
|
не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. |
|
|
Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую |
|
|
очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения |
|
|
(учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. |
|
|
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному |
|
|
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный |
|
|
или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было |
|
|
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. |
|
|
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. |
Часть 1
Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел).
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Живые организмы могут защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (2)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (3)<…> адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов, ведь если бы организм не обладал способностью адаптироваться, то изменение условий существования могло бы привести к его гибели.
1Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1)Живые организмы в процессе жизнедеятельности способны защищаться от неблагоприятных воздействий окружающей среды, иначе изменение условий могло бы привести их к гибели.
2)Способность к адаптации, обеспечивающей приспособление организма или отдельного органа к изменениям окружающей среды, играет очень важную роль, защищая живые организмы от неблагоприятных воздействий и спасая их от гибели.
3)Адаптация – это совокупность всех физиологических реакций,
обеспечивающих приспособление организма или отдельного органа
к изменению окружающей среды.
4)Защититься от неблагоприятных воздействий и тем самым избежать гибели живым организмам помогает адаптация, которая обеспечивает приспособление к изменениям окружающей среды.
5)Если живые организмы не будут целенаправленно развивать в себе способность адаптироваться к изменяющимся внешним условиям, это приведёт к их гибели.
Ответ:
2Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Однако Кроме того, Возможно, Хотя Безусловно,
Ответ: ___________________________.
3Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова УСЛОВИЕ. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
УСЛОВИЕ, -я, ср.
1) Требование, выдвигаемое к.-либо, от выполнения которого зависит какой-л. уговор, соглашение с кем-л. Непременное, обязательное у. У. отца,
товарища, соперника.
2)Обязательство, соглашение между кем-л., определяющее действия сторон.
Выгодные у. У. перемирия, найма, сделки.
3)только мн.: Обстановка, в которой происходит, протекает что-л. Трудные,
неблагоприятные у. У. для занятий.
4)Основа, предпосылка чего-л. Тепло – важное у. развития растений.
5)Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. У. задачи.
Ответ: ___________________________.
4В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
кровотОчила
жалюзИ
оптОвый
закУпорить
принятА Ответ: ___________________________.
5В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выде-
ленное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному
слову пароним. Запишите подобранное слово.
Ещё оставалось сорок минут, и я пролистал «Даму с собачкой» – рассказ про «БУДНИЧНЫЙ ужас жизни», как написано в предисловии.
Герой произведения чувствует себя совершенно одиноким в огромном ВРАЖДЕБНОМ мире.
И вдруг после первых, ничего не предвещавших фраз эта СКРЫТНАЯ, необщительная женщина нервно открыла нараспашку свою душу.
Почва в наших краях ГЛИНЯНАЯ, пригодная для производства керамических изделий.
Человек дышал ЖИВИТЕЛЬНЫМ воздухом чащ и питался чистыми соками земли, а не керосиновым чадом и консервами.
Ответ: ___________________________.
6В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
вдоль ПОБЕРЕЖЬЕВ ШЕСТЬЮСТАМИ письмами подписанные ДОГОВОРЫ КЛАДИТЕ аккуратнее БОЛЕЕ КРУПНАЯ рыба
Ответ: ___________________________.
7Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.
Б) Все, кто однажды почувствовал вкус поэтического слова, не сможет разлюбить поэзию.
В) Не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости.
Г) Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.
Д) Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1)неправильное построение предложения с косвенной речью
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)нарушение построения предложения с причастным оборотом
7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Ответ:
8Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
оз..рять утр..мбовать в..негрет ст..ринный расст..лить
Ответ: ___________________________.
9Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..ступно, пр..рвать (молчание) бе..перспективный, в..бодриться о..бросить, по..прыгнуть пр..вращение, пр..плясывать с..причастный, поз..вчера
Ответ: ___________________________.
10Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
удоста..вать затверд..вающий услужл..вый выдерж..вать милост..вый
Ответ: ___________________________.
11Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
бор..шься увид..нный верт..шься воспева..мый подкле..нный
Ответ: ___________________________.
12Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ЖЕЛАВШИЕ идти на компромисс партнёры решили разорвать контракт.
До ближайшей станции оказалось вовсе (НЕ)БЛИЗКО, так что я изрядно устал, пока добрался до неё.
Новый поклонник Вари оказался (НЕ)КРАСИВЫМ, но невероятно харизматичным человеком.
Одна тайна во всей этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА.
Из-за травмы спортсмен, любимец болельщиков, (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша: сошёл с дистанции на первом круге.
Ответ: ___________________________.
13Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
С точки зрения «младосимволистов», назначение символа состоит ТАК(ЖЕ) в том, ЧТО(БЫ) выразить реалии высшего порядка.
Михаилу сказали (ТО)ЖЕ, что и всем остальным: здание завода обветшало, конвейеры устарели, и (ПО)ЭТОМУ предприятие будет закрыто, а рабочие уволены.
В России, (В)СИЛУ известных исторических обстоятельств, Наполеон (С)НАЧАЛА преподносился как великая личность, а затем началась эпоха развенчания кумира.
Путешествовать (В)ОДИНОЧКУ по родным просторам – хорошая возможность осмыслить прожитую жизнь, (ПО)СКОЛЬКУ в дороге легко и спокойно бегут одна за другой мысли.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ выяснилось, что мои опасения по поводу Алексея оказались не напрасными, хотя (С)ВИДУ он казался «своим парнем».
Ответ: ___________________________.
14Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
У пристани, протянувшейся бесчисле(1)ыми причалами, стояли, как будто набирали силы, гружё(2)ые корабли: они готовились отплыть в Швецию и Германию, и ветерок лениво полоскал серые, умышле(3)о приспуще(4)ые ветрила.
Ответ: ___________________________.
15Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1)Творчество Есенина определяется не только традициями «золотого века» но и сильным влиянием нового поэтического мышления.
2)Мы теперь знаем блоковскую сумрачную зиму и есенинское зимнее предчувствие неизбежного возрождения и особую лиричность тургеневской зимы.
3)Старик всегда был весел и всегда говорил шуточками и прибауточками.
4)Надо было очищать территорию от мусора либо отправляться на поиски другого места для привала.
5)Слышно было только мерное дыхание спящих да треск горячих сучьев и коро все тревоги дня медленно растворились в безмятежной ночи.
Ответ:
16 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я без особого труда дотянулся до перил (1) покрытых слоем пыли (2) и (3) убедившись в их надёжности (4) стал медленно подниматься по лестнице.
Ответ: ___________________________.
17 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Проблема, которая (1) кажется (2) неразрешимой, исчезнет сама, если (3) конечно (4) ты проявишь выдержку и сохранишь спокойствие.
Ответ: ___________________________.
18
19
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
И вот смотрю я сейчас на фотографию (1) историю (2) которой (3) только что рассказал (4) и вновь думаю о ни с чем не сравнимой роли случая в нашей жизни.
Ответ: ___________________________.
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Как только солнце взошло (1) стало видно (2) что (3) если идти дальше (4) можно увязнуть в болоте (5) и лейтенант дал приказ остановиться.
Ответ: ___________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 20–25.
(1)Немецкие миномёты били по всей равнине, взметая снег вместе с комьями земли. (2)Вчера ночью через эту смертную зону связисты проложили кабель. (3)Командный пункт, следя за развитием боя, слал по этому проводу указания, приказы и получал ответные сообщения о том, как идёт операция. (4)Но вот сейчас, когда требовалось немедленно изменить обстановку и отвести передовую часть на другой рубеж, связь внезапно прекратилась.
–(5) Обрыв, – с сожалением резюмировал телефонист после отчаянных попыток выйти на связь.
(6)И вот тогда один человек поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:
–(7) Я пошёл. (8)Разрешите?
(9)… Я не знаю, что говорили ему товарищи, какими словами его напутствовал командир. (10)Все понимали, на что решился человек, отправляющийся в эту проклятую зону…
(11)Провод шёл сквозь разрозненные ёлочки и редкие кусты. (12)Вьюга звенела в осоке над замёрзшими болотцами. (13)Человек полз. (14)Немцы вскоре заметили его. (15)Маленькие вихри от пулемётных очередей, курясь, затанцевали хороводом вокруг. (16)Снежные смерчи разрывов подбирались к связисту, как косматые призраки, и, склоняясь над ним, таяли в воздухе. (17)Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, едва не задевая взмокшие волосы, вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…
(18)Он не услышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку. (19)Оглянулся и увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. (20)Двинулся дальше и метров через триста нащупал среди