Пед.техн. Л-6

Личностно-ориентированное обучение

При проектировании образовательного процесса нужно исходить из признания двух равноправных

источников этого процесса: обучения и учения.

Вопрос 2.

2. Характеристика педагогических технологий личностно-ориентированного обучения.

Личностно ориентированные технологии

Личностно-ориентированные технологии обучения характеризуются:

-антропоцентричностью (в центре обучающей системы человек),

-гуманистической направленностью (все во имя человека, все для его всестороннего развития),

-психологической направленностью на всесторонний учет индивидуальных и индивидуальнопсихологических особенностей обучаемых.

Принципиальная модель процесса обучения

Содержание

Формы

Методы

Средства

Обратная связь

Личностно ориентированные технологии

В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются:

-гуманно-личностные технологии;

-технологии педагогического сотрудничества;

-обучение с использованием групповых форм, построенных по принципу сотрудничества и взаимной поддержки.

Гуманно-личностные технологии

Гуманно-личностные технологии отличаются: - своей гуманистической сущностью;

- психологической направленностью на поддержку

личности, оказание помощи; - «исповедуют» идеи уважительного отношения к

обучающемуся, оптимистическую веру в его творческие силы, отвергая принуждение.

Технологии педагогического сотрудничества

Технологии педагогического сотрудничества реализуют демократизм, равенство, партнерство в субъект-

субъектных отношениях педагога и обучающегося, делают акцент на предоставление обучающемуся свободы выбора и самостоятельности в большей или меньшей сфере учебной деятельности.

Обучение с использованием групповых форм

Обучение с использованием групповых форм, построенных по принципу сотрудничества и взаимной поддержки позволяют снять уровень тревожности и напряженности.

В этих целях исследователи рекомендуют строить процесс обучения, используя все сенсорные системы восприятия: «вижу» — «слышу» — «чувствую», а также активно-деятельное участие каждого в процедурах познания - «участвую».

Личностно ориентированные технологии:

- Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации учебной деятельности

обучающихся;

-Альтернативные технологии;

-Технологии развивающего обучения.

Учебная деятельность

Учебная деятельность – это особый вид социальной активности человека, направленной на овладение системой знаний, практических умений и навыков,

на подготовку к факторам и условиям жизнедеятельности.