44

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

Кафедра социально-гуманитарных наук

ПСИХОЛОГИЯ

Программа курса, тематика контрольных работ,

планы семинарских занятий и вопросы к зачёту

для бакалаврантов I курса всех направлений

заочной формы обучения

Хабаровск 2011

ББК Ю 9

Х 12

Психология : программа курса, тематика контрольных работ, планы семинарских занятий и вопросы к зачёту для бакалаврантов I курса всех направлений заочной формы обучения / сост. В. Р. Фёдорова. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2011. – 44 с.

Рецензент канд. психолог. наук, доцент Н. В. Гаркуша

Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве методических указаний для студентов

© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2011

Предисловие

Во всех вузах страны в конце XX столетия введены в качестве обязательных ряд новых дисциплин гуманитарного цикла. В число этих дисциплин входит «Психология». Начало XXI века ознаменовалось не только радикальными изменениями в российском обществе, но и потребностью изменения сознания человека, его жизненного стиля и поведения. Студентам финансово-экономического профиля вуза, которым в новом веке предстоит управлять социально-экономическими структурами страны в бизнесе и на производстве, необходимо глубокое познание психики человека, способность самому осуществлять личностный рост, соответствовать предъявляемым требованиям к личности руководителя для компетентной и плодотворной деятельности.

Данная дисциплина даёт представление о предмете психологии, его составляющих, феноменах и закономерностях, механизмах проявления и развития психики человека, об исторических и современных состояниях и тенденциях психологической школы исследования, позволяет сформировать коммуникативные навыки, способствовать выявлению ресурсных возможностей в личностном и профессиональном становлении.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы психологической теории и методологии психологического исследования; особенности развития высших психических функций человека; структурные характеристики личности; основы человеческих взаимоотношений.

уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы; дать психологическую характеристику человеку; понимать значение разных психологических сфер личности в жизни человека; использовать в практической деятельности полученные психологические знания.

владеть основами этики и психологической культуры деятельности человека; методами психологического исследования; навыками рефлексивного сознания; коммуникативными навыками.

Программа курса

Тема 1. Введение в общую психологию

Предмет психологии. Психология как наука о психике человека; о фактах, законах, механизмах психической деятельности человека. Функции психологии. Задачи психологии на современный период. Место и роль психологии в системе общественных наук, их значение в формировании личности человека, психологическая культура будущего руководителя. История психологии. IV этапа развития науки психологии. Основное содержание этапов. Современные теории психологии о предмете психологии (бихевиоризм, гуманистическая теория, когнитивная теория, психоанализ и т.д.). Основные направления отечественной психологии. Перспективы развития психологии. Актуальные проблемы и стратегия развития науки в ХХI веке.

Отрасли психологии. Основные (базовые) и вспомогательные (прикладные) отрасли. Процесс интеграции и дифференциации отраслей. Связь психологии с другими науками.

Методологические основы психологии. Общенаучный уровень методологии психологии. Методы психологии, их разновидности. Наблюдение, интроспекция, эксперимент, беседа, опрос, тестирование, изучение продуктов деятельности, социометрия и др. Объективный характер необходимости комплексного применения различных методов.

Тема 2. Психика как предмет изучения психологии

Понятие «психика», функции психики (природность, социальность, идеальность психики и др.); уровни проявления (высший, низший); формы проявления (процессы, состояния, свойства); характеристика психического отражения; условия развития психики; периоды развития (литические, критические); особенности психического отражения.

Происхождение психической жизни. Филогенез и онтогенез. Гипотезы происхождения психики. Теории изучения психики (антропопсихизм, биопсихизм, нейропсихизм, панпсихизм).

Психика и мозг. Психика как свойство высокоорганизованной материи нервной системы. Кора больших полушарий, подкорка (функции, характеристика). Специфика работы полушарий головного мозга (полушарная асимметрия: левое и правое полушарие). Первая и вторая сигнальные системы.

Законы развития психики. Законы гетерохронности, интегративности, пластичности, сензитивности, компенсаторности, сочетания процессов эволюции и инвалюции и др.

Сознание как высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения окружающей действительности. Функции сознания. Видовое разнообразие сознания: житейское, научное, индивидуальное, коллективное, эстетическое, этическое и др. Два слоя сознания по В. П. Зинченко (бытийное и рефлексивное сознание). Теории изучения сознания. Свойства сознания, их психологическая характеристика. Генезис сознания. Условия формирования сознания.

Самосознание как вершина развития психики человека. Критерии самосознания. Самооценка как компонент самосознания. Виды самооценок, критерии суждения человека о самом себе. Уровень притязания личности. «Я»-концепция как единство самосознания и самооценки человека; единство и совокупность осознания своих реальных и желаемых качеств ("Реальное Я" и "Идеальное Я"). Становление самосознания человека. Рефлексия как значимая характеристика самосознания.

Психология бессознательного. Функции, характеристика бессознательного. Понимание бессознательного психоанализом. Защитные механизмы (З. Фрейд): сублимация, отрицание, проекция, рационализация и др. Аналитическая психология К. Юнга о коллективном бессознательном. Взаимодействие сознания и бессознания.