Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

11_класс русский

.pdf
Скачиваний:
1927
Добавлен:
15.03.2016
Размер:
1.84 Mб
Скачать

Г. Ф. Хлебинская

РУССКИЙ

ЯЗЫК

11 КЛАСС

П Р О Ф И Л Ь Н Ы Й У Р О В Е Н Ь

УЧЕБНИК

ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

РЕКОМЕНДОВАНО

МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКВА 2010

УДК 811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус-922

Х55

Учебник получил положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/67 от 05.08.09)

и Российской академии образования (№ 01-5/7д-157 от 10.07.09)

Хлебинская, Г. Ф.

Х55 Русский язык. 11 класс. Профильный уровень : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. Ф. Хлебинская. — М. : ОЛМА — Учебник : ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 368 с.

ISBN 978-5-91634-033-4 (ООО «ОЛМА — Учебник») ISBN 978-5-373-02435-8 (ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»)

Книга завершает линию учебников по русскому языку Г. Ф. Хлебинской для старшей школы.

Учебник содержит теоретический и практический материал по морфологии, синтаксису, орфографии и пунктуации. При изложении теоретических вопросов широко используются таблицы и схемы. Для объяснения отдельных явлений современного русского языка приводятся исторические комментарии. Наряду с тренировочными упражнениями представлены задания творческого, поискового и игрового характера. Особое внимание уделено работе с текстом. Учебник ориентирован на подготовку учащихся к ЕГЭ по русскому языку.

УДК 811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус-922

Учебное издание

Хлебинская Галина Фёдоровна

Русский язык. 11 класс

Профильный уровень

Учебник для общеобразовательных учреждений

Ответственный редактор В. В. Костюк

Редакторы В. В. Ежов-Строителев, Л. А. Буданцева

Технический редактор Л. П. Бирюкова

Корректоры М. И. Кадетов, Т. В. Попова, Н. П. Новикова, М. В. Куткина. Компьютерная верстка А. А. Павлов

Подписано к печати 24.03.2010. Формат 60×90 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Чартер». Печать офсетная. Усл. печ. л. 23

Тираж 3000 экз. Изд. № 08-9276. Заказ №

ООО «ОЛМА — Учебник»: 127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, п. 5. ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»: 129629, Москва, ул. Проспект Мира, д. 102, стр. 12. www.olmamedia.ru

По вопросам приобретения продукции ООО «ОЛМА — Учебник» обращаться по адресу: 127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, п. 5. Тел.: (495)933-75-68. E-mail: uchebnik@olmamediagroup.ru

ISBN 978-5-91634-033-4 (ООО

© Хлебинская Г. Ф., 2010

«ОЛМА — Учебник»)

© ООО «ОЛМА — Учебник», 2010

ISBN 978-5-373-02435-8 (ЗАО

© ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2010

«ОЛМА Медиа Групп»)

 

Уважаемые одиннадцатиклассники!

В этом году вам предстоит продолжить работу, которую вы начали в 10-м классе:

1)повторить и систематизировать всё изученное в школьном курсе русского языка;

2)усовершенствовать своё умение правильно использовать богатейшие ресурсы русского языка как в устной, так и в письменной форме;

3)подготовиться к государственной итоговой аттестации и продемонстрировать знания и умения, накопленные за годы обучения

вшколе.

Решить стоящие перед вами задачи поможет этот учебник.

Вы найдёте в нём весь необходимый теоретический и практический материал. Вникнуть в содержание сложных тем вам помогут схемы, таблицы, сведения из истории языка.

К упражнениям повышенной сложности в Приложении приведены ответы, на что указывает значок *.

На подготовку к аттестации за курс средней школы нацелены итоговые работы, каждая из которых включает в себя задания из всех разделов курса, в том числе работу с текстом.

Содержание упражнений тесно связано с литературой, развитием литературного процесса в России, историей нашей страны, жизнью и творчеством лучших писателей и поэтов XVIII—XXI вв.

В учебнике используются следующие условные обозначения:

— исторический комментарий;

— упражнения по развитию связной речи;

— упражнения игрового характера;

— упражнения частично-поискового характера.

Желаем успехов!

1МОРФОЛОГИЯ

Морфология — (от греч. morphe — форма + logos — учение) — грамматическое учение о слове, включающее в себя учение о структуре слова, формах словоизменения, способах выражения грамматических значений, а также учение о частях речи и присущих им способах словообразования. Морфология вместе с синтаксисом составляют г р а м м а т и к у.

§ 1

Понятие о частях речи

Части речи — это основные лексико-грамматические классы, по которым распределяются слова исходя из трёх признаков: семантического (т. е. смыслового), морфологического, синтаксического.

Семантический

Морфологический

Синтаксический

Обобщённое зна-

Морфологические

Функция в предло-

чение (предмет-

категории (падеж,

жении (подлежа-

ность, действие

число, род, лицо,

щее, сказуемое,

или состояние,

вид и т. д.)

дополнение и т. д.)

признак и т. д.)

 

 

В современном русском языке различаются самостоятельные и служебные части речи, а также выделяются особые группы слов.

5

Ксамостоятельным (или знаменательным) частям речи относятся: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, слова категории состояния.

Кслужебным частям речи относятся: предлоги, союзы, частицы. В особые группы слов выделяются междометия и звукоподража-

тельные слова.

Самостоятельные части речи обозначают предметы, признаки, действия и другие явления действительности. Самостоятельные части речи выступают в роли членов предложения.

Служебные части речи не называют явлений действительности, а указывают на отношения, существующие между этими явлениями. Не обладая номинативной функцией, служебные слова не являются членами предложения.

Междометия выражают эмоции говорящего, не называя их.

§ 2

Имя существительное как часть речи

Имя существительное — самостоятельная часть речи. Оно входит в группу именных частей речи наряду с именем прилагательным, именем числительным, а также местоимением.

Признаки имени существительного

Семантический

Морфологический

Синтаксический

Значение пред-

П о с т о я н н ы е: соб-

Любой член

метности (называ-

ственное/нарица-

предложения

ет живые сущест-

тельное; одушевлён-

(преимущест-

ва, разнообразные

ное/неодушевлённое;

венно подлежа-

предметы и явле-

конкретное, отвле-

щее и дополне-

ния действитель-

чённое, собиратель-

ние)

ности), отвечает

ное, вещественное;

 

на вопросы

род, склонение.

 

к т о? ч т о?

Н е п о с т о я н н ы е:

 

 

падеж, число

 

Начальная форма — именительный падеж, единственное число.

6

Лексико-грамматические разряды существительных

Лексико-грамматические разряды — это группы слов какой-либо части речи, противопоставленные друг другу по лексическому значению и грамматическим признакам. Имена существительные объединяются в следующие разряды:

Нарицательные

Собственные

Обобщённые наименования

Индивидуальные наименова-

однородных предметов:

ния предметов и явлений, вы-

поэт — поэты,

деленных из ряда однородных:

река — реки´

Гомер, Волга, Альпы

Следует различать собственные имена существительные и собственные наименования, в состав которых могут входить нарицательные и собственные существительные, а также слова других частей речи, например: Великая Отечественная война (прил. + + прил. + нариц. сущ.); теорема Пифагора (нариц. сущ. + собств. сущ.).

При обозначении типа людей, свойств их характера имена собственные (чаще всего имена литературных персонажей) могут перейти в разряд имён нарицательных: маниловы, плюшкины, геркулесы.

Нарицательные существительные по значению делятся на: конкретные — наименования материальных предметов и явле-

ний действительности: дом — дома,´ заяц — зайцы; отвлечённые (абстрактные) — наименования разнообразных

понятий (процессов, состояний, качеств): здоровье, ходьба, смех, слепота;

вещественные — называют однородную по своему составу массу, вещество: молоко, азот; сливки, дрожжи.

В отличие от конкретных они не допускают сочетаний с числительными (нельзя говорить три молока, два масла), а при указании меры употребляются в род. п. ед. числа (литр молока, килограмм масла);

собирательные — называют совокупность одинаковых лиц и однородных предметов как единое целое: листва, учительство.

7

1. Определите лексико-грамматический разряд существительных:

I.1) собственные; 2) нарицательные.

Андрей, юноша, фамилия, Тургенев, страна, Россия, планета, Юпитер, город, Москва, история, эпоха Возрождения, сражение, Бородинская битва, Первая мировая война, праздник, День Победы, 1 Мая, персонаж, братья Карамазовы, горы, машина «Волга», Русский музей, роман «Война и мир»; в жизни ещё встречаются хлестаковы и собакевичи; газета «Правда», теплоход «Пётр Великий».

II. 1) конкретные; 2) отвлечённые; 3) собирательные; 4) вещественные.

Книга, школа, изучение, мировоззрение, профессура, профессор, творчество, листва, лист, выборы, каникулы, воздух, температура, детвора, снежинка, рожь, молоко, машина, свинец, вишенка, белизна, дом, масло, новизна, молодёжь, сестра, учительство, журнал, радость.

№ 2. I. Вставьте пропущенные буквы. Определите лексико-грам- матические разряды существительных.

II. Определите тип речи текста. Докажите, что абзацное членение выявляет логическую структуру текста. Назовите средства связи между предложениями.

Александр Сергеевич Грибоедов уже в юн(?)ые годы был сторон(?)иком романтизма, рамки клас(?)ицизма ему м..шали. Почему же в своей к..медии «Горе от ума» он сохр..нил эти рамки? Сохр..нил старое зав..щание клас(?)ицизма — единство врем..ни и места? Герои его так (же) как (будто) отв..чают традицион(?)ому распр..делению в к..медии.

Рама, с..лидная, т..жёлая, может подч..ркивать статичность картины, застывшую торжествен(?)ость самого изобр..жения. Но рама может быть использован(?)а и (по)другому: своей статикой, своей мас(?)ивной (не)подвижностью она по к..нтрасту позв..ляет воспр..- нять движение, д..намическое напр..жение картины.

Имен(?)о такую роль играют у Грибоедова клас(?)ицистские традиции. Читатель и зритель видят живое и д..намичное пр..образование клас(?)ицистской схемы в романтически-напр..жён(?)ое, жизнен(?)о-полнокровное действие.

(По М. Панову)

8

§ 3

Морфологические категории существительных

Грамматическая категория — это совокупность однотипных грамматических значений слова. Так, значения отдельных падежей объединяются в категорию падежа, грамматические значения настоящего, будущего и прошедшего времени — в категорию времени и т. д.

Категория одушевлённости/неодушевлённости

Существительные одушевлённые, как правило, обозначают людей или живых существ и отвечают на вопрос к т о?: мальчик, девочка, голубь, олень, стрекоза, уж, карп и др., а существительные неодушевлённые обозначают предметы и явления, не причисляемые к живой природе, и отвечают на вопрос ч т о?: станок, игрушка, окно, поле и др.

Грамматическим показателем одушевлённости/неодушевлённости является форма множественного числа винительного падежа. У одушевлённых существительных форма вин. п. совпадает с формой род. п. мн. числа, у неодушевлённых — форма вин. п. совпадает с формой им. п. мн. числа.

Сущ. одушевлённые

Сущ. неодушевлённые

(В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч.)

(В. п. мн. ч. = Им. п. мн. ч.)

учител ей

жёлуд и

´

 

 

девочек

берёз ы

забияк

 

 

 

´окн а , пол ´я

животн

ых

 

В единственном числе совпадение названных падежных форм проявляется у существительных мужского рода с нулевым окончанием:

В.п. = Р. п. (учител´ я , мальчик´ а );

В.п. = Им. п. (жёлудь , станок).

9

Указанная закономерность появилась не случайно. Изначально в древнерусском языке у большинства существительных формы им. п. и вин. п. совпадали, что приводило к двусмысленности. При относительно свободном порядке слов в предложении выражение Отьць видить сынъ можно было понять и как

Отец видит сына, и как Отца видит сын. Становление категории одушевлённости/неодушевлённости шло постепенно (с XII по XVII в.).

У ряда существительных категория одушевлённости/неодушевлённости зависит:

1)от контекста, ср.: наблюдать звёзды (неодуш.) через телескоп приветствовать звёзд (одуш.) экрана; одевать кукол (одуш.) — изготавливать деревянные куклы (неодуш.);

2)от стиля речи, ср.: в научном стиле изучать инфузорий, бактерий (одуш.) — в общелитературном языке изучать инфузории, бактерии (неодуш.).

3. Определите одушевлённость/неодушевлённость существительных. Своё мнение обоснуйте.

Сын, Иван, дерево, дети, матрос, вещь, драчун, стол, берёза, судья, студентка, врач, машина, олень, птица.

№ 4. Грамматическая задача. Определите одушевлённость/ неодушевлённость существительных, пользуясь алгоритмом:

В.п. мн. ч. = Р. п. мн. ч. oсущ. одуш.

В.п. мн. ч. = И. п. мн. ч. oсущ. неодуш.

Об р а з е ц: В. п. (вижу) мертвецов = Р. п. (нет) мертвецов — одуш.; В. п. (вижу) трупы = Им. п. (есть) трупы — неодуш.

1) Марионетка, адресат, кумир, герой. 2) Туз, король, дама, валет, козырь. 3) Народ, толпа, войско, стая. 4) Ферзь, слон, конь. 5) Микроб, бактерия. 6) Дьявол, русалка, леший. 7) Чудище, чудовище, страшилище. 8) Эмбрион, куколка, личинка. 9) Лицо (в значении «человек»), существо (в значении «живой организм»). 10) Тюфяк (мягкотелый по характеру человек). 11) Воздушный змей, матрёшка. 12) Животное, насекомое, млекопитающее.

10

Категория рода

1. Большинство имён существительных относится к одному из трёх родов: м у ж с к о м у (стол, юноша), ж е н с к о м у (книга, подруга) или с р е д н е м у (окно, поле).

К о б щ е м у роду относятся те существительные на -а/-я, которые в одних случаях обозначают лиц мужского пола, а в других — женского пола: Миша — застенчивый тихоня, но большой умница; Маша — застенчивая тихоня, но большая умница.

Род существительных проявляется в их способности сочетаться с определёнными для каждого рода формами согласуемых слов: серьёзный юноша, интересная книга, зелёное поле.

Категория рода не присуща существительным, употребляемым только во множественном числе: сани, ножницы и др.

В ряде случаев наблюдаются колебания в роде: ставень — ставня, спазм — спазма и нек. др.

Существительные мужского рода, называющие лицо по профессии, должности, сочетаются со словами, указывающими как на лицо мужского пола, так и женского: учитель Иванов — учитель Иванова; наш врач — наша врач.

Отнесённость существительных к одному из трёх родов в целом сохраняется с XI в., хотя в некоторых случаях в истории языка произошло перераспределение, например, слова перстень, испуг, лебедь, гусь в древнерусском языке относились к женскому роду, слова боль, корь, печень, печать, гортань, праща,´ степень — к мужскому.

2. Род н е с к л о н я е м ы х существительных связан с их одушевлённостью или неодушевлённостью, возможностью подвести видовое наименование под родовое:

кмужскому роду относятся существительные, обозначающие лиц мужского пола: портье, атташе;

кженскому роду — существительные, обозначающие лиц женского пола: мадам, фрау;

слова типа протеже, визави, хиппи и т. п. могут быть как мужского, так и женского рода;

ксреднему роду обычно относятся существительные, называющие предметы, вещества: пальто, желе, боа и др.

Существительные, называющие птиц, животных, обычно относятся к мужскому роду: фламинго, эму и др., но: динго (м. р. и

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]