1. Что изучает экология? Каковы ее задачи и объекты изучения?

Экология – наука о взаимодействии организмов с окружающей средой и друг с другом (1866 Геккель).

Современная экология имеет следующие разделы:

А) общая экология или биоэкология – изучает общие закономерности взаимоотношения организма с окружающей средой. Она включает в себя аутоэкологию (ауто-сам) экология особей или индивидов; синэкология (син- вместе) – экология сообществ, популяций.

Б) прикладная экология – изучает конкретные проблемы хозяйственной деятельности человека: инженерная экология, строительная, медицинская, с/х.

В) экология социальная и человека – изучает взаимоотношения в системе Человек-Природа, демографические проблемы человечества. Подраздел – экология личности, экология народонаселения, экология города, культуры.

Г) геоэкология – изучает проблемы различных регионов.

Задачи экологии.

1. Сохранение и улучшение экологических систем.

2. Экологизация всех сфер деятельности человека. Экологизация – сохранение, улучшение окружающей среды.

3. Предупреждение катастрофических взрывов населения.

4. Замена потребительского мировоззрения на экологическое, от природы можно взять ровно столько, сколько она может дать.

Объекты изучения экологии.

1. Изучение действия факторов окружающей среды на отдельные особи.

2. Изучение изменчивости популяции – популяционная экология.

3. Изучение экологических систем.

4. Изучение биосферы:

а) озоновые дыры,

б) проблемы ресурсов,

в) глобальное потепление.

Популяция – это группа особей одного вида, занимающих однородную территорию и повторяющие себя в поколениях.

Изучение сообществ или биоценозов – вместе живущие. Биоценоз обладает свойством устойчивости.

Экологическая система – это совокупность живых организмов (сообществ) вместе с их физической средой обитания - биотопом.

2. Какие законы экологии сформулировал Б. Коммонер?

1. Все связано со всем.

2. Все должно куда-то деваться.

3. Природа знает лучше.

4. Ничто не дается даром.

(автор Б. Коммонер, 1972 г., «Замыкающийся круг»).

Первый "Закон" экологии К. обращает внимание на всеобщую связь процессов и явлений в природе и близок по смыслу к закону внутреннего динамического равновесия: изменение одного из показателей системы вызывает функционально-структурные количественные и качественные перемены, при этом сама система сохраняет общую сумму вещественно-энергетических качеств.

Второй "Закон". экологии К. также близок к выше рассмотренному, а также закону развития природной системы за счет окружающей ее среды, особенно первому его следствию.

Третий "Закон". экологии К. говорит о том, что, пока нет абсолютно достоверной информации о механизмах и функциях природы, мы, подобно человеку, незнакомому с устройством часов, но желающему их починить, легко вредим природным системам, пытаясь их улучшить. Он призывает к предельной осторожности. Иллюстрацией третьего "Закона" экологии К.может служить то, что один лишь математический расчет параметров биосферы требует безмерно большего времени, чем весь период существования нашей планеты как твердого тела. (Потенциально осуществимое разнообразие природы оценивается числами с порядком от 10¹⁰ до 10⁵⁰при пока Не осуществленном быстродействии ЭВМ - 10'° операций в сек. — и работе невероятного числа (10⁵⁰) машин операция вычисления одномоментной задачи варианта из 10⁵⁰разностей займет 10³⁰с, или 3х10²¹лет, что почти в 10¹²раз дольше существования жизни на Земле). Природа пока “знает” лучше нас.

Четвертый "Закон". экологии К. вновь касается тех проблем, которые обобщает закон внутреннего динамического равновесия и закон развития природной системы за счет окружающей ее среды. Коммонер так разъясняет свой четвертый “3акон” экологии: “...глобальная экосистема представляет собой единое целое, в рамках которого ничего не может быть выиграно или потеряно и которое не может являться объектом всеобщего улучшения: все, что было извлечено из нее человеческим трудом, должно быть возмещено

3. Почему каждому члену общества, в том числе ИТР необходимы экологическая культура и образование?

В настоящее время стихийное развитие взаимоотношений с природой представляет опасность для существования не только, отдельных объектов, территории, стран и т. п., но и для всего человечества. Это объясняется тем, что человек тесно связан с живой природой происхождением, материальными и духовными потребностями, но, в отличие от других организмов, эти связи приняли такие масштабы и формы, что это может привести (и уже приводит!) к практически полному вовлечению живого покрова планеты (биосферы) в жизнеобеспечение современного общества, поставив человечество на грань экологической катастрофы. Человек, благодаря данному ему природой разуму, стремится обеспечить себе «комфортные» условия среды, быть независимым от ее физических факторов, например, от климата, от нехватки пищи, избавиться от вредных для него животных, и растений (но совсем не «вредных» для остального живого мира!) и т. п. Поэтому человек, прежде всего, отличается от других видов тем, что взаимодействует с природой через создаваемую им культуру, т.е. человечество в целом, развиваясь, создает на Земле культурную среду благодаря передаче из поколения в поколение своего трудового и духовного опыта. Но, как отмечал К. Маркс, «культура, если она развивается стихийно, а не направляется сознательно оставляет после себя пустыню». Остановить стихийное развитие событий помогут лишь знания о том, как ими управлять, и в случае с экологией, эти знания должны «овладеть массами», по крайней мере большей частью общества, что возможно лишь через всеобщее экологическое образование людей, начиная со школьной скамьи и заканчивая вузом. Экологические знания необходимы каждому человеку, чтобы сбылась мечта многих поколений мыслителей о создании достойной человека среды, для чего надо построить прекрасные города, развить настолько совершенные производительные силы, которые смогли бы обеспечить гармонию человека и природы. Но эта гармония невозможна, если люди враждебно настроены друг к другу, и тем более, если идут войны, что, к сожалению, имеет место. Как справедливо отметил американский эколог Б. Коммонер в начале 70-х гг., «поиски истоков любой проблемы, связанной с окружающей средой, приводят к неоспоримой истине, что коренная причина кризиса заключена не в том, как люди взаимодействуют с природой, а в том, как они взаимодействуют друг с и что, наконец, миру между людьми и природой должен предшествовать мир между людьми». Таким образом, экологические знания позволяют осознать всю пагубность войны и распрей между людьми, ведь за этим кроется не просто гибель людей и даже цивилизаций: это приведет к всеобщей Экологической катастрофе, к гибели всего человечества. Значит, важнейшее из экологических условий выживания человека и всего живого это мирная жизнь на Земле. Именно к этому должен и будет стремиться экологически образованный человек.

Но было бы несправедливо строить всю экологию вокруг только человека. Да и собственно экология, как мы уже показывали выше, возникла для решения задач изучения взаимодействия всего живого с неживой природой и организмов между собой. Человек - такой же организм, и изоляция его от животных и растений дикой природы существенно сказывается на его здоровье. Домашние животные и растения не могут полностью заменить дикую природу. Изменение, а тем более уничтожение природной среды влечет за собой пагубные последствия для жизни человека. Экологические знания позволяют ему убедиться в этом и принимать правильное решение с целью охраны природы, в том числе и на бытовом уровне. Они позволяют ему понять, что человек и природа единое целое и представления о возможности господства над природой довольно призрачны и примитивны.

Экологически образованный человек не допустит стихийного отношения к окружающей его среде жизни. Он будет бороться против экологического варварства, а если в нашей стране таких людей станет большинство, то они обеспечат нормальную жизнь своим потомкам, решительно став на защиту дикой природы от алчного наступления "дикой" цивилизации, преобразуя и совершенствуя саму цивилизацию, находя наилучшие, экологически чистые варианты взаимоотношения природы и общества.

Отсюда следует, что в настоящее время остановить нарушение экологических законов можно, только подняв на должную высоту экологическую культуру каждого члена общества, а это возможно сделать прежде всего через образование, через изучение основ экологии. Что особенно важно для специалистов в области наук технического направления, в первую очередь для инженеров-строителей, инженеров в области химии, нефтехимии, металлургии, машиностроения, пищевой и добывающей промышленности и т. д.

4. Что такое экологические факторы и их значение в жизни организмов?

Факторы среды: а) абиотические (проявляют свойства неживой природы): влажность, освещение, излучение;

б) биотические (воздействие друг на друга живых организмов): конкуренция;

в) антропогенный (воздействие хозяйственной деятельности человека на среду): загрязнение.

Экологические факторы это определенные условия и элементы среды, которые оказывают специфическое воздействие на организм. Они подразделяются на абиотические, биотические и антропогенные. Абиотическими фактораминазывают всю совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений. Среди них различают физические, химические и эдафические. Физические факторы - это те, источником которых служит физическое состояние или явление (механическое, волновое и др.). Например, температура, если она высокая, вызовет ожог, если очень низкая обморожение. На действие температуры могут повлиять и другие факторы: в воде течение, на суше ветер и влажность, и т.п. Но есть и физические факторы глобального воздействия на организмы к которым относятся естественные геофизические поля Земли.

Химические факторы - это те, которые происходят от химического состава среды. Например, соленость воды. Если она высокая, жизнь в водоеме может вовсе отсутствовать (Мертное море), но в то же время в пресной воде не могут жить большинство морских организмов. От достаточности содержания кислорода зависит жизнь животных на суше и в воде, и т. п. Эдафические факторы , т. е. почвенные, это совокупность химических, физических и механических свойств почв и горных пород, оказывающих воздействие как на организмы, живущие в них, т. е. те, для которых они являются средой обитания, так и на корневую систему растений. Хорошо известно влияние химических компонентов (биогенных элементов), температуры, влажности, структуры почв, содержания гумуса и т.п. на рост и развитие растений. Однако не только абиотические факторы влияют на организмы. Организмы образуют сообщества, где им приходится бороться за пищевые ресурсы, за обладание определенными пастбищами или территорией охоты, т. е. вступать в конкурентную борьбу между собой. При этом проявляются хищничество, паразитизм и другие сложные взаимоотношения как на внутривидовом, так и, особенно, на межвидовом уровне. Это уже факторы живой природы, или биотические факторы. Биотические факторысовокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую среду обитания. В последнем случае речь идет о способности самих организмов в определенной степени влиять на условия обитания, например, в лесу под влиянием растительного покрова создается особый микроклимат, или микросреда, где по сравнению с открытым местообитанием создается свой температурно-влажностной режим зимой здесь на несколько градусов теплее, летом прохладнее и влажнее. Особая микросреда возникает также в дуплах деревьев, в норах, в пещерах и т. п.Антропогенные факторы- факторы, порожденные человеком и воздействующие на окружающую среду (загрязнение, эрозия почв, уничтожение лесов и т. д.). Среди абиотических факторов довольно часто выделяют климатические (температура, влажность воздуха, ветер и др.) и гидрографические факторы водной среды (вода, течение, соленость и др.). Большинство факторов качественно и количественно изменяются во времени. Например, климатические в течение суток, сезона, по годам (температура, освещенность и др.). Факторы, изменения которых во времени повторяются регулярно, называют периодическими. К ним относятся не только климатические но и некоторые гидрографические приливы и отливы, некоторые океанские течения. Факторы, возникающие неожиданно (извержение вулкана, нападение хищника и т. п.), называются непериодическими.

5. Дайте сравнительную характеристику природных и антропогенных систем.

Природные экосистемыэто открытые системы: они должны получать и отдавать вещества и энергию. Запасы веществ, усвояемые организмами, и прежде всего продуцентами, в природе небезграничны. Если бы эти вещества не использовались многократно, а точнее, не были бы вовлечены в этот вечный круговорот, то жизнь на Земле была бы вообще невозможна. Такой «бесконечный» круговорот биогенных компонентов возможен лишь при наличии функционально различных групп организмов, способных осуществлять и поддерживать поток веществ, извлекаемых ими из окружающей среды. Для поддержания круговорота веществ в экосистеме необходимы неорганические молекулы в усвояемой для продуцентов форме, консументы питающиеся продуцентами и другими консументами, а также редуценты, восстанавливающие органические вещества снова до неорганических молекул для питания продуцент. С точки зрения пищевых взаимодействий организмов, трофическая структура экосистемы делится на два яруса: 1 верх - автотрофный ярус, или «зеленый пояс», включающий фотосинтезирующие организмы, создающие сложные органические молекулы из неорганических простых соединений. 2) Нижний гетеротрофный ярус, или «коричневый пояс» почв и осадков, в котором преобладает разложение отмерших органических веществ снова до простых минеральных образований. Однако, чтобы разобраться в сложных биологических взаимодействиях в экосистеме, следует выделить ряд компонентов об экологической роли которых мы уже говорили выше: 1) неорганические вещества (С, , СО2, Н20, Р, О и др.), участвующие в круговоротах; 2) органические соединения (белки, углеводы, липиды, гумусовые вещества и др.), связывающие биотическую и абиотическую части; 3) воздушную, водную и субстратную среду, включающую абиотические факторы; 4) продуцентов, автотрофные организмы, в основном зеленые растения, способные производить пищу из простых неорганических веществ; 5) консументов, или фаготрофов (пожирателей), гетеротрофы, в основном животные, питающиеся другими организмами или частицами органического вещества; б) редуцентов, или сапротрофон (питающихся гнилью), - гетеротрофные организмы, в основном бактерии и грибы, получающие энергию путем разложения отмершей или поглощения растворенной органики. Сапротрофы высвобождают неорганические элементы питания для продуцентов и, кроме того, являются пищей для консументов.

Энергетические потоки. Жизнь на Земле существует за счет солнечной энергии, свет -единственный на Земле пищевой ресурс, энергия которого, в соединении с углекислым газом и водой, рождает процесс фотосинтеза. Фотосинтезирующие растения создают органическое вещество, которым питаются травоядные животные, ими питаются плотоядные и т. д., в конечном итоге растения «кормят» весь остальной живой мир, т. е. солнечная энергия через растения как бы передается всем организмам. Энергия передается от организма к организму, создающих пищевую, или трофическую цепь: от автотрофов, продуцентов (создателей) к гетеротрофам, консументам (пожирателям) и так 4-6 раз с одного трофического уровня на другой. Трофический уровень - это место каждого звена в пищевой цепи. Первый трофический уровень - это продуценты, все остальные консументы. Второй трофический уровень - это растительноядные консументы; третий - плотоядные консументы, питающиеся растительноядными формами; четвертый - консументы, потребляющие других плотоядных и т.д.

Совсем по-другому обстоит дело в антропогенных экосистемах, к которым относятся индустриально-городские системы здесь энергия топлива полностью заменяет солнечную энергию. По сравнению с потоком энергии в природных экосистемах здесь ее расход на два-три порядка выше. Годовая потребность человека в пище около 1 млн ккал, но если подсчитать затраты энергии на душу населения, существующие реально, то они окажутся в десятки раз больше (так, в США они в 86 раз больше). В разных странах эти затраты отличаются, но особенно большая разница между богатыми странами и развивающимися она может быть в странах «третьего мира» в несколько десятков (до сотни) раз меньше. Эти страны как бы находятся в стадии экосистемы первого-второго типа, в то время как развитые страны уже прошли через все четыре типа экосистем. В связи со сказанным выше, следует отметить, что экосистемы третьего и четвертого типа не могут существовать без природных систем, в то время как природные экосистемы мот существовать без антропогенных.

Таким образом, урбосистемы это средоточие населения, жилых и промышленных зданий и сооружений. Существование урбосистем зависит от энергии горючих ископаемых и атомноэнергетического сырья, искусственно регулируется и поддерживается человеком. Среда урбосистем, как ее географическая, так и геологическая части, наиболее сильно изменена и по сути дела стала искусственной, здесь возникают проблемы утилизации вовлекаемых в оборот природных ресурсов, загрязнения и очистки окружающей среды, здесь происходит все большая изоляция хозяйственно-производственных циклов от природного обмена веществ (биогеохимических оборотов) и потока энергии в природных экосистемах. И, наконец, именно здесь наибольшая плотность населения и искусственная среда, которые угрожают не толькоздоровью человека, но и выживанию всего человечества. Здоровье человека индикатор качества этой среды.

6. Охарактеризуйте круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.

Основных круговоротов веществ в природе два: большой (геологический) и малый (биогеохимический). Большой круговорот веществ в природе (геологический) обусловлен взаимодействием солнечной энергии с глубинной энергией Земли и осуществляет перераспределение вещества между биосферой и более глубокими горизонтами Земли. Осадочные горные породы, образованные за счет выветривания магматических пород, в подвижных зонах земной коры вновь погружаются в зону высоких температур и давлений. Там они переплавляются и образуют магму источник новых магматических пород. После поднятия этих пород на земную поверхность и действия процессов выветривания вновь происходит трансформация их в новые осадочные породы. Символом круговорота веществ является спираль, а не круг. Это означает, что новый цикл круго-

-ворота не повторяет в точности старый, а вносит что-то новое, что со временем приводит к весьма значительным изменениям. Большой круговорот это и круговорот воды между сушей и океаном через атмосферу. Влага, испарившаяся с поверхности Мирового океана (на что затрачивается почти половина поступающей к поверхности Земли солнечной энергии), переносится на сушу, где выпадает в виде осадков, которые вновь возвращаются в океан в виде поверхностного и подземного стока. Круговорот воды происходит и по более простой схеме: испарение влаги с поверхности, конденсация водяного пара, выпадение осадков на водную поверхность океана.

Малый круговорот веществ в биосфере (биогеохимический), в отличие от большого, совершается лишь в пределах биосферы. Сущность его в образовании живого вещества из неорганических соединений в процессе фотосинтеза и в превращении органического вещества при разложении вновь в неорганические соединения. Этот круговорот для жизни биосферы главный, и он сам является порождением жизни. Изменяясь, рождаясь и умирая, живое вещество поддерживает жизнь на нашей планете, обеспечивая биогеохимический круговорот веществ. Главным источником энергии круговорота является солнечная радиация, которая порождает фотосинтез. Эта энергия довольно неравномерно распределяется по поверхности земного шара. Например, на экваторе количество тепла, приходящееся на единицу площади, в три раза больше, чем на архипелаге Шпицберген (80° с.ш). Кроме того, она теряется путем отражения, поглощается почвой.

Здесь действует биогеохимический круговорот, представляющий собой обмен макро- и микоэлементов и простых неорганических веществ (СО,, Н,О) с веществом атмосферы, гидросферы и литосферы. Круговорот отдельных веществ В. И. Вернадский назвал биогеохимическими циклами. Суть цикла в следующем: химические элементы, поглощенные организмом, впоследствии его покидают, уходя в абиотическую среду, затем, через какое-то время, снова попадают в живой организм, и т. д. Такие элементы называют биофильными. Этими циклами и круговоротом в целом обеспечиваются важнейшие функции живого вещества в биосфере. В. И. Вернадский выделяет пять таких функций:первая функция газовая - основные газы атмосферы Земли, азот и кислород, биогенного происхождения, как и все подземные газы продукт разложения отмершей органики; вторая функция концентрационная - организмы накапливают в своих телах многие химические элементы, среди которых на первом месте стоит углерод, среди металлов первый кальций.

третья функия окмслительно-восстановительная организмы обитающие в водоемах, регулируют кислородный режим и создают условия для растворения или же осаждения ряда металлов (V, Мn,Fе) и неметаллов (S) с переменной валентностьючетвертая функция биохимическая размножение, рост.

пятая функция —биогеохимическая деятельность человека охватывает все разрастающееся количество веществ земной коры, в том числе таких концентраторов углерода, как уголь, нефть, газ и другие, для хозяйственных и бытовых нужд человека. В связи с этим следует отметить лишь один-единственный на Земле процесс, который не тратит, а, наоборот, связывает солнечную энергию и даже накапливает ее - это создание органического вещества в результате фотосинтеза.В связывании и запасании солнечной энергии и заключается основная планетарная функция живого вещества на Земле.

7. Что такое биосфера? Каковы ее строение и границы?

Зюсс - 1875

Биосфера(био -жизнь) -часть Земли, в которой развивается жизнь организмов, населяющих поверхность'суши, нижние слои атмосферы, и гидросферу.

Таким образом, биосфера включаетв себя:

1)Живые организмы(растения, животные, микроорганизмы).

2)Тропосфера(нижний слой атмосферы).

3)Гидросфера(океаны, моря, реки и т.д.).

4)Литосфера(верхняя часть земной коры).

Возраст биосферы приблизительно 4млрд. лет.

Термин "биосфера" введен в 1875г. австрийским геологом Зюссом. Основоположник современного учения - русский ученый Вернадский Владимир Иванович (1863 -1945гг.).

Суть этого учения: биосфера -это качественно своеобразная оболочка Земли, развитие которой в значительной мере определяется деятельностью живых организмов.

Биосфера представляет собой результат взаимодействия живой и неживой природы.

Элементы неживой природы связаны воедино с помощью живых организмов (рис.2).

Элементы неживой природы

Атмосфера

Гидросфера Живые организмы

Литосфера Биосфера

Рис. 2

Схема строения биосферы

Нижняя часть биосферы опекается на 3км на суше и на 2км ниже дна океана. Верхняя граница -озоновый слой, выше которого УФ излучения солнца исключают органическую жизнь. Толщина -несколько мм. Основой органической жизни является углерод (С).

Решающее значение в истории образования биосферы имело появлениена Землерастений,которые в процессе фотосинтеза синтезируют органические вещества из ипод действием солнечного света. В результате фотосинтеза ежегодно образуется 100млрд. тонн органического вещества. Именно благодаря растениям на Земле получили развитие различные виды животных, и осуществляется обмен веществом и энергией между живой и неживой природой.

Верхняя граница - озоновый слой

20000

Стратосфера

10000 Эверест (8848 м)

почва

Тропосфера

Литосфера Гидросфера

Филиппинская впадина (10830 м)

Нефтяные воды

(присутствие бактерий )

3000. Нижняя граница

Рис.3

Основой динамического равновесияи устойчивости биосферы являются кругооборот веществ и превращение энергии.

Вернадский выделяет в биосфере глубоко отличных и в то же время генетически связанных частей:

1)Живое вещество -живые организмы.

2. Биогенное вещество -продукты жизнедеятельности живых организмов (каменный уголь, нефть и т.п.).

3)Косное вещество -горные породы (минералы, глины...).

4)Биокосное вещество -продукты распада и переработки горных и осадочных пород живыми организмами (почвы, ил, природные воды).

5)Радиоактивные вещества, получающиеся в результате распада радиоактивных элементов (радий, уран, торий и т.д.).

6)Рассеянные атомы (химические элементы), находящиеся в земной коре в рассеянном состоянии.

7)Вещество космического происхождения - метеориты, протоны, нейтроны, электроны.

Живое вещество -это совокупность и биомасса живых организмов в биосфере.

8. В чем сущность ноосферы как стадии эволюции биосферы?

Ноосфера -сфера разума.

Это понятие ввел французский математик и философ Ле-Руа в 1927году, а обосновал Вернадский в 1944г. Это высшая стадия развития биосферы, когда разумная деятельность человека становится главным, определяющим фактором развития. В ноосфере человек становится крупной геологической силой, он перестраивает своим трудом и мыслью область своей жизни. Человек неразрывно связан с биосферой, уйти из нее не может. Его существование -есть функция биосферы, которую он неизбежно изменяет.

В сфере разума-ноосфере – должна господствовать гуманистическая мысль, а это предполагает прежде всего гуманизацию социальных отношений, разумное отношение к природе, бережное отношение к ее ресурсам. К природе нельзя относиться потребительски, это не в интересах мыслящего человека.

Наконец, на стадии ноосферы человек осознает, что он, будучи отдельной личностью, не отделим от всего человечества. "Человечество своей жизнью стало единым целым". Но человечество - плод развития биосферы, а биосфера - результат развития планеты. Отсюда - люди должны действовать в интересах всей планеты. "Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может - должен - мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государств или их союзов, но и в планетном аспекте". И, быть может, самое главное (на наш взгляд): "В геологической истории биосферы перед человеком открывается огромное будущее, если он поймет это и не будет употреблять свой разум и свой труд на самоистребление".

9. Что такое демографический взрыв и его последствия для окружающей среды?

ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ВЗРЫВ - резкое ускорение роста численности населения из-за установления промежуточного типа воспроизводства населения.

Очень быстрое увеличение численности человечества во второй половине ХХ в. называют демографическим взрывом. За 50 лет (1949-1999) население мира увеличилось почти в 2,5 раза, с 2463 до 6010 млн чел., а на прирост за последние 100 лет приходится три четверти современного числа людей на Земле. Кроме особых факторов эволюции и истории человечества, в принципе допустивших неуклонный рост численности, значительное ускорение роста вызвано в основном снижением смертности от эпидемий и голода. В ХХ в. к этим факторам добавило и резкое снижение детской смертности в развивающихся Стран, связанное с улучшением гигиенических условий и успехами медицины. Демографический взрыв обусловлен тем, что начиная с середины столетия снижение смертности значительно опередило снижение рождаемости во многих странах мира, причем наиболее резко в развивающихся странах. В 1990—1995 гг. общий коэффициент рождаемости в мире снизился до 24,6‰ , общий коэффициент смертности составлял 9,8‰, коэффициент естественного прироста — 14,8‰. При мерно такие же параметры воспроизводства населения сохраняются и в настоящее время. Это означает, что в среднем каждую минуту на Земле появляются 270 младенцев, умираю 110 человек разного возраста, население мира увеличивается на 160 человек. Каждые сутки в тесном орбитальном космическом корабле под названием планета Земля число пассажиров возрастает на 230 тысяч. Даже физическая масса всех людей на планете - более 300 млн т (а это только один вид!) - составляет около 1/20 массы сотен тысяч или миллионов видов животных, обитающих на суше, и не меньше половины массы всех млекопитающих. Человечество съедает за год около 1 млрд т пищи - большую часть продовольственных ресурсов, выделяемых природой для конечных консументов. По сравнению с этой долей львиная доля (в буквальном смысле слова) выглядит смехотворно ничтожной. Современные популяции людей обладают такими особенностями, которые полностью исключают их вхождение в естественные биоценозы. Но воздействие вида НоmоSapiensна окружающую природу не ограничивается биотическим влиянием. Современным обществом в производство и потребление вовлекается такое количество веществ и энергии, которое в десятки и сотни раз превосходит чисто биологические потребности человека. И хотя каждому из нас сегодня требуется не настолько уж больше, чем нашему далекому предку, инфраструктура цивилизации, ее экономика многократно увеличивает потребление и деградацию природных ресурсов, приходящихся на одного человека.. Здесь необходимо лишь подчеркнуть, что основной причиной современного экологического кризиса является именно количественная экспансия человеческого общества — непомерный уровень и быстрое нарастание совокупной антропогенной нагрузки на природу. Однако существует и качественная сторона этой проблемы как уже отмечено, преобладающая масса веществ и материалов которая вовлекается обществом в производство и потребление затем попадает в окружающую среду, не может быть угилизировано в природном биотическом круговороте и оказывается для него не только балластом, но и загрязнителем, содержащим активные ингибиторы — тормозящие и отравляющие агенты. Исторически очень быстрое увеличение народонаселения серьезно обострило социальную и социально-психологическую ситуацию в мире, потому что прирост происходит в основном за счет людей, которым недостулны высокие стандарты благополучия, но которые уже знают о них благодаря средствам массовой информации. Недоступность высокого качества жизни обусловлена низким уровнем социально-экономического развития многих стран и постоянным относительным сокращением и качественным искажением мирового рынка труда. В настоящее время численность экономически активного населения, т.е. людей, которые непосредственно участвуют в производстве и распределении материальных благ, составляет не более 55% трудоспособного населения планеты, другими словами, каждый работающий обеспечивает себя и еще пять человек. Но это — при относительно низкой средней производительности труда. По мере ее повышения часть трудовых ресурсов перемещается в сферу обслуживания, но общий уровень занятости все же заметно снижается. Проблемы «лишних людей», безработицы и дефицита рабочих мест вызывают целую цель деформаций экономики и нега социальных явлений — от нищеты, иждивенчества, привычки жить на пособия до роста преступности. Миллионы людей вынуждены или считают нужным заниматься деятельностью, которая с точки зрения социальной экологии в сущности не нужна или. обще противоречит нормальному устойчивому существо человечества не только как биологического вида, но и как социальных существ, считающих себя разумными: производить оружие взрывчатку, отравляющие вещества, наркотики, служить в гипертрофированных бюрократических структурах заниматься политикой, создавать враждующие партии и системы этнического или религиозного обособления, но по большому счету все это выглядит, мягко говоря, как игры мужчин, не удостоенных мудрости. Экономическое неравенство государств, усугубляемое ростом народонаселения, добавляет к этому геополитические противоречия Восток — Запад, Север — Юг, возрастающий напор иммиграции в экономически благополучные страны, этнический сепаратизм, терроризм, межнациональные и межрелигиозные конфликты. Миллионы людей участвуют в постоянно вспыхивающих локальных войнах, будто подверженная наследование древней склонности к геноциду и каннибализму. В самом деле, отключив естественный отбор, человечество до сих пор не нашло ему достойную замену. Одним из важнейших признаков экологической устойчивости вида является постоянство его численности и постоянное сбалансированное взаимодействие с другими видами экосистемы и компонентами окружающей среды. Человечество как биологический вид не отвечает этому требованию. Обобщенный взгляд на человека со стороны окружающей его живой природы достаточно ясен: это чрезвычайно многочисленный, могущественный, безжалостный, жадный и нечистоплотный хищник, который уничтожает всегда больше, чем может съесть, и с которым лучше не иметь дела. Может быть, еще точнее сравнение с паразитом, который учтожает своего единственного хозяина и тем самым обрекает на гибель самого себя. На планете Земля нет ничего нет страшнее человека. Таким образом, мы - НоmоSapiens- не только моральный, но и криминальный вид. В книге «Экологические проблемы» (1997) он назван видом-гангстером.