Федеральное агентство по образованию

Саратовский государственный социально-экономический университет

Философия

Учебное пособие

для студентов всех специальностей

Под редакцией

доктора философских наук, профессора

Н.И. Петрова

С а р а т о в

2008

УДК

ББК

Ф56

Авторский коллектив:

И.А. Афанасьев, кандидат философских наук, доцент;

С.В. Балабай, кандидат философских наук, доцент;

И.И. Гусева, кандидат философских наук, доцент;

Н.И. Петров, доктор философских наук, профессор;

Е.П. Спиридонова, кандидат философских наук, доцент;

Д.С. Федяй, кандидат философских наук, доцент;

Р.Б. Яковлев, кандидат философских наук, доцент;

Ф56 Философия: учебное пособие для студентов всех специальностей / И.А. Афанасьев и др.; под ред. Н.И. Петрова / Саратовский государственный социально-экономический университет. – Саратов, 2008. – 248 с.

ISBN

Учебное пособие подготовлено коллективом преподавателей Саратовского государственного социально-экономического университета. Структура учебника максимально приближена к курсу философии, читаемому в большинстве вузов. В пособии представлены два раздела – история философии и основы философии.

Авторы стремились сохранить полемический характер изложения, раскрывая перед читателем многообразие подходов, представленных в различных философских школах и направлениях.

Для студентов, аспирантов, преподавателей и всех интересующихся философией.

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор С.В. Никитин,

доктор исторических наук, профессор А.Н. Донин

Рекомендует к печати УДК

ученый совет СГСЭУ ББК

4 сентября 2007 г.

ISBN © Авторы, 2008

© Саратовский государственный

социально-экономический

университет, 2008

Оглавление

Введение…………………………………………………………………...……...….6

Раздел 1. История философии

Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества……..……7

1.1. Основные разделы философии, функции философии и ее место в системе наук………………………………………………………………..………………9

Тема 2. Философия Древнего мира……………………………………………...13

2.1. Особенности древневосточной философии. Древнеиндийская философия……………………………………………………………………….………13

2.2. Общая характеристика философии Древнего Китая….………………...19

Тема 3. Античная философия……………………………………….…………...29

3.1. Культурно-исторические предпосылки зарождения философской мысли в Древней Греции……………………………………………………..……………29

3.2. Ранняя греческая философия……………………….…….………………33

3.3. Философские взгляды Сократа и Платона………………...……………..41

3.4. Философия Аристотеля……………………………………….…………...49

3.5. Философские школы поздней античности: эпикурейцы, киники, стоики,

скептики……………………………………………...………………………..…….55

Тема 4. Средневековая философия…………………………………………...…59

4.1. Основные этапы средневековой философии и их характеристика…….59

4.2. Философские взгляды Августина Блаженного…………………………..64

4.3. Философия Фомы Аквинского. Проблема соотношения веры и знания в философии Средних веков.…………………………………..…………….………66

Тема 5. Философия эпохи Возрождения: общая характеристика…………..69

Тема 6. Философия Нового времени………...………………………………….74

6.1. Эмпиризм Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта……………..………….74

6.2. Проблема субстанции в философии Нового времени: Р. Декарт,

Б. Спиноза, Г. Лейбниц……………………………………………………...…77

Тема 7. Классический этап философии Нового времени………..…...………80

7.1. Особенности немецкой классической философии….……...………...….80

7.2. Агностицизм и моральная философия И. Канта……………………..….81

7.3. Система и метод философии Г. Гегеля………………………….….……86

7.4. Философия Л. Фейербаха………………………………….…….……..…92

Тема 8. Кризис традиционной формы философского знания

в середине ХIХ века………………..………………….…………………...…95

8.1. Критический пересмотр принципов классической философии.

Общая характеристика неклассической философии…………………………95

8.2. Иррационализм А. Шопенгауэра и философия жизни Ф. Ницше……...96

8.3. Основные идеи философии позитивизма………………….…………....100

8.4. Диалектический и исторический материализм К. Маркса

и Ф. Энгельса………………………………………………………………….103

Тема 9. Неклассическая философия ХХ века…………….…………………..105

9.1. Феноменология Э. Гуссерля……………………………………………..105

9.2. Американский прагматизм…………………………..…………………..108

9.3. Экзистенциализм………………..……………………………………..…111

9.4. Герменевтика.………………………….…………….…...…………...….115

9.5. Современные направления Западной философии:

структурализм, постструктурализм, постмодернизм…………..……….…..119

Тема 10. Русская философия……………………………………………………128

10.1. Основные этапы и особенности русской философии……….………..128

10.2. Русская религиозная философия. Философские

идеи В. Соловьева……………………………..………………………..……..136

10.3. Христианский персонализм Н. Бердяева…………………….………..139

10.4. Русский космизм……….….……………………………….……………142

Раздел 2. Основы философии

Тема 11. Учение о бытии (онтология)……………………..……………….….144

11.1. Бытие и небытие как фундаментальные категории философии.

Основные формы бытия…………………..……………………………..…....144

11.2. Проблема бытия в истории философии.

Онтология М. Хайдеггера……………………………….….………………...150

11.3. Основные атрибуты бытия: материя, движение, пространство, время………………………………………………………..…………………….……166

Тема 12. Познание как предмет философского анализа………….…………171

12.1. Виды и уровни познания………………………………………………..172

12.2. Истина как конечная цель познавательного процесса.

Критерии истины. Концепции истины в философии………………….……175

12.3. Проблема познания в истории философии: основные гносеологические концепции…………………………………………..…………………………..….179

Тема 13. Сознание как философская проблема…………………..………….183

13.1. Понятие сознания. Структура сознания, его компоненты и уровни……………………………………………………………………………….183

13.2. Сознание и бессознательное. Концепция бессознательного З. Фрейда.

Взгляды К.Г. Юнга и Э. Фромма……………………………….…………....185

Тема 14. Философская антропология……………………………………….....190

14.1. Проблема человека в историко-философском контексте…………….190

14.2. Объективистские и субъективистские концепции человека.

Соотношение природного и социального в человеке……………………....196

14.3. Проблема смысла жизни, смерти, бессмертия……………………......199

14.4. Основные характеристики существования человека:

неповторимость, способность к творчеству, свобода и ответственность....204

Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)…………………….209

15.1. Природа социального и теории его происхождения………………….209

15.2. Общественное бытие и общественное сознание. Духовные и

нравственные основы общества………………………………………….…..213

Тема 16. Философия истории……………………………………………...……217

16.1. Цивилизационный и формационный подходы в исследовании истории………………………………………………………………….…………..217

16.2. Модели соотношения культуры и цивилизации в философской рефлексии…………………………………………………………………….……………224

Тема 17. Философские проблемы науки и техники…………..…..…………228

17.1. Наука как вид духовного производства. Критерии научности и

функции науки ………………………………………………………………..228

Список рекомендуемой литературы………..………………………………....239

ВВЕДЕНИЕ

Философия – один из древнейших способов постижения мира и определения личностью своего места в нем. На протяжении десятков веков человечество с ее помощью удовлетворяло свое любопытство, развивало воображение, совершенствовало интеллектуальное мастерство, питало сомнение, поддерживало дух творчества.

Курс философии в современных высших учебных заведениях, в соответствии с государственными общеобразовательными стандартами, знакомит учащихся с двумя вариантами подхода к постижению основных философских вопросов: историко-культурным и предметно-системным. Ограниченность учебного курса, полифоничность и разнообразие позиций мыслителей разных эпох практически по всем рассматриваемым вопросам, отсутствие у студентов младших курсов необходимого опыта работы со специальной литературой, значительная доля времени, отводимая на самостоятельное знакомство с материалом, создают ощутимые трудности у студентов нефилософских вузов.

Предлагаемое учебное пособие создавалось в надежде помочь учащимся овладеть базовыми знаниями по философии, выработать и закрепить необходимые навыки и умения работы с философским материалом.

В задачи учебного пособия входит привлечение внимания учащихся к философской проблематике, стимулирование самостоятельной работы студентов в ходе ее освоения, выработка способности к исторически конкретному восприятию интеллектуальной среды той или иной научной идеи, расширение кругозора и развитие воображения будущих специалистов.