Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Учебная программа ПНХТ.doc
Скачиваний:
93
Добавлен:
17.03.2016
Размер:
143.36 Кб
Скачать

1

Федеральное агентство по культуре и кинемотографии

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Самарская государственная академия культуры и искусств”

Педагогика народного художественного творчества

Учебная программа

Самара 2006

Федеральное агентство по культуре и кинемотографии

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Самарская государственная академия культуры и искусств”

Кафедра педагогики и психологии

Педагогика народного художественного творчества

Учебная программа

по специальности

053000 народное художественное творчество

Самара 2006

Утверждена на заседании кафедры педагогики и психологии 2006г. протокол №

Рекомендована к изданию методическим советом факультета

народного художественного творчества СГАКИ г., протокол №

Педагогика народного художественного творчества : Учеб. программа по специальности 053000 народное художественное творчество / Сост. Т.Н. Новожилова . - Самара: Самар. гос. акад. культуры и искусств, 2006.- с.

Составитель: Т.Н. Новожилова, кандидат пед. наук, доцент

Содержание

Введение ....................5

Тематический план курса ....................7

Содержание курса ....................9

Список литературы ...................18

Перечень ключевых слов ...................19

Примерная тематика курсовых работ.........................................................20

Введение

Цель курса “Педагогика народного художественного творчества” -профессиональная теоретическая и общая методическая подготовка студентов к педагогическому руководству самодеятельным художественным коллективом, а также формирование у студентов основ методологической культуры.

Задачами курса выступают:

  • воспитание у студентов интереса к педагогическим знаниям методологического характера;

  • сформировать у студентов представление о сущности, предмете, целях и задачах педагогикии народного художественного творчества. о роли межпредметных связей в развитии данной науки;

  • развитие умений анализа и оценки достижений современного педагогического опыта, как отечественного, так и зарубежного;

  • развитие потребностей совершенствования собственной педагогической деятельности.

Курс “Педагогика народного художественного творчества ” является общепрофессиональной учебной дисциплиной и изучается студентами всех квалификаций специальности “Народное художественное творчество”. Этот учебный предмет включает 48 лекционных и 20 семинарских часов. Формы контроля -зачет и итоговый экзамен.

Курс раскрывает психолого-педагогический потенциал народного художественного творчества, а также общепедагогические подходы к руководству коллективами народного (самодеятельного, любительского) художественного творчества, к учебно-воспитательному и художественно-творческому процессам в таких коллективах.

Государственным образовательным стандартом установлено выполнение студентами квалификационной работы по педагогике народного художественного творчества.

Структура курса включает в себя три раздела-модуля.

В первом теоретическом модуле раскрываются сущностные характеристики педагогики народного художественного творчества.

Историко-педагогический модуль посвящен социокультурным истокам становления и развития педагогики народного художественного творчества. Здесь разрывается психолого-педагогический и этнокультурный потенциалы педагогики народного художественного творчества.

Методический модуль посвящен научно-методическим основам педагогического руководства коллективом народного (любительского. самодеятельного) художественного творчества.

По окончании учебного курса студенты должны:

-уметь раскрыть предмет, цель и задачи педагогики народного художественного творчества, ее роль и место в системе педагогических наук;

- знать ключевые понятия курса;

-уметь раскрыть содержание каждой темы курса;

-уметь определять значимые для социокультурной и педагогической деятельности проблемы и отбирать адекватные научно-педагогические средства для их решения;

-уметь конкретизировать полученные знания применительно к практике руководства любительским (самодеятельным) художественным коллективом того вида (жанра) искусства, который соответствует специализации студента;

-уметь аргументировать собственный выбор методологической и методической позиции в реальном (виртуальном) построении