биология 9 кл / БИ-1310-techno

ГИА–9					БИОЛОГИЯ						(1310 – 1/14)
		Государственная (итоговая) аттестация
					по БИОЛОГИИ
					Вариант № 1310
				Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2
минут (1530 минут				Работа состоитчастейиз 3					, включающих в себя
32 задания.
Частьсодержит1				задания 24			(АА1–	24). К каждому заданию
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный
Часодержитть2				заданий5		с кратким ответом В(В1–				5). Ответы на
задания	частией			укажите1	2		сначала	на	листах	с	заданиями
http://vk.com/gia_i_ege2013god
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1.											в задании
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность											без запятых,
пробелов и прочих символов.
Частьсодержит3				задания3			С(С1– 3),	на	которые	следует дать
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2.
При		выполнении			заданий	Вы	можете	пользоваться			черновиком.
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут
учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу,
и переходите к			следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется времято,				можно вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество.		баллов
					Желаем!		успеха

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

Часть 1

При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

A1 Систематика – это наука, изучающая

1) функции организмов в природе

2) родственные связи организмов

3) образ жизни организмов

4) внешнее строение организмов

A2 Какой органоид обеспечивает сборку белка в клетках?

1)ядро

2)рибосома

3)клеточный центр

4)лизосома

	Корниоплетённые,	гифами грибапредставляют,		собой
A3
	1) лишайник	2) плесень	3) микоризу		4) спору
	Укажите рисунокна,	котором изображён сухой многосемянной.				плод
A4
	1)		3)

2)

4)

ГИА–9

БИОЛОГИЯ

(1310 – 3/14)

A5 Разделение тела на корневую и побеговую системы характерно для

1)слоевищных мхов

2)нитчатых зелёных водорослей

3)листостебельных мхов

4)папоротникообразных

A6 Членистоногие, в отличие от других беспозвоночных животных, имеют

1)членистое тело

2)хитиновый покров

3)брюшную нервную цепочку

4)кровеносную систему

A7 На каком из рисунков изображён головной мозг млекопитающего? 1) 2) 3) 4)

A8 Сходство строения большинства систем органов у млекопитающих животных и человека служит доказательством их

1)родства

2)жизни в одинаковых условиях

3)происхождения от земноводных

4)возникновения в одно и то же историческое время

A9 В какой ткани межклеточное вещество настолько мало развито, что его трудно обнаружить?

1)нервной

2)соединительной

3)мышечной

4)эпителиальной

©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

A10	Спинномозговые нервы в нервной системе человека относятся к её
	1)	центральному отделу
	2)	подкорковым ядрам
	3)	периферическому отделу
	4)	коре больших полушарий
	На	рисунке изображена Эйфелева
A11
	башня, расположенная в Париже.
	Строение какого внутреннего органа
	человека она имитирует?
	1)	печени
	2)	мозга
	3)	почки
	4)	кости

A12 Выделительные процессы, происходящие в организме, направлены на

1)освобождение организма от остатков непереваренных органических веществ

2)выведение из сальных желёз на поверхность кожи кожного сала

3)удаление веществ, отрицательно влияющих на процессы пищеварения

4)поддержание постоянства внутренней среды организма

A13 У какого отдела сердца самая толстая стенка?

1)левое предсердие

2)правое предсердие

3)левый желудочек

4)правый желудочек

A14 Чихание возникает при раздражении рецепторов

1)ротовой полости

2)гортани

3)носовой полости

4)трахеи

ГИА–9

БИОЛОГИЯ

(1310 – 5/14)

A15 Рассмотрите рисунок строения нефрона. Что на нём обозначено под цифрой 1?

1)почечная артерия

2)капсула нефрона

3)извитой каналец

4)собирательная трубка

	В	какой части глазного яблока происходит фокусировка изображения
A16
	у людей с нормальным зрением?
	1)	в области жёлтого пятна
	2)	перед сетчаткой
	3)	за сетчаткой
	4)	в области слепого пятна
A17	Какой тип нервной системы характерен для меланхолика?
	1)	сильный, уравновешенный
	2)	сильный, неуравновешенный
	3)	слабый, неуравновешенный
	4)	сильный, инертный

A18 Как называют людей, которым переливают кровь?

1)донорами

2)реципиентами

3)абонентами

4)индивидами

A19 При укусах собак необходимо сделать прививку против

1)бешенства

2)дифтерии

3)туберкулёза

4)столбняка

©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

A20 Инфракрасные лучи обеспечивают

1)синтез органических веществ из неорганических

2)фотолиз воды в клетках растений

3)яркую окраску цветков, привлекающих внимание опылителей

4)повышение температуры растений

A21 Какое из следующих утверждений справедливо для редуцентов (разрушителей)?

1)Они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений.

2)Они извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных.

3)Они используют солнечную энергию для создания органических веществ.

4)Они используют энергию организма-хозяина.

A22 Изучите график зависимости изменения температуры кожи от продолжительности контакта с предметом, температура которого составляет 0 °С (по оси у отложена температура кожного покрова человека (в °С), а по х – продолжительность контакта с холодным предметом (в с)).

y

37
36
35
34
33 0	60	120	180	240	300	360	420	x

Какой будет температура кожи в области контакта, если продолжительность соприкосновения с холодным предметом составит 210 с?

1)36,4 °С

2)36,1 °С

3)35,8 °С

4)35,5 °С

ГИА–9

БИОЛОГИЯ

(1310 – 7/14)

A23 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь.

	Объект	Процесс
Пепсин		Расщепление белков
…		Транспорт газа

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)гемоглобин

2)амилаза

3)хлорофилл

4)хитин

A24 Верны ли следующие суждения о процессах роста растений?

А. У двудольных растений, выросших из черенков, развивается мочковатая корневая система.

Б. От главного корня растений отрастают придаточные корни.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

B1

B2

Используется с бланками ответов

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Какие функции выполняет слюна человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)облегчение глотания

2)расщепление жиров

3)расщепление крахмала

4)механическое измельчение пищи

5)обезвреживание бактерий

6)расщепление белков

Ответ:

Установите соответствие между примером экологического фактора и
группой, к которой его относят. Для этого к каждому элементу первого
столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры
выбранных ответов.
ПРИМЕР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФАКТОРА							ГРУППА
А) вирус гепатита						1)	абиотический фактор
Б)	химический состав почвы					2)	биотический фактор
В)	длина светового дня
Г)	пыльца растений
Д) смерч
					В
Ответ:		А		Б			Г		Д

ГИА–9

БИОЛОГИЯ

(1310 – 9/14)

B3 Расположите в правильном порядке события, происходящие в процессе развития низших зверей, на примере кенгуру. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)захватывание детёнышем набухшего соска

2)выпрыгивание детёныша из сумки и переход к самостоятельной жизни

3)перемещение детёныша в сумку матери

4)рождение самкой детёныша величиной с грецкий орех

5)впрыскивание матерью в рот детёныша молока путём сокращения особых мышц

Ответ:

	Вставьте в текст «Голосеменные растения» пропущенные термины из
B4
	предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
	Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся
	последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
					ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
	Бóльшую часть произрастающих на территории России голосеменных
	растений обычно называют ___________ (А) из-за особого строения листьев.
	Стволы этих деревьев и кустарников богаты смолой. Она не позволяет
	развиваться спорам паразитических грибов. Ещё одной отличительной
	особенностью голосеменных является развитие на побеге ___________ (Б), в
	которых развиваются семена. В лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель
	и светолюбивая ___________ (В), а также кустарник ___________ (Г).
	ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
	1)	коробочка
	2)	можжевельник
	3)	плод
	4)	сосна
	5)	споровое
	6)	хвойное
	7)	цветковое
	8)	шишка
	Ответ:			А		Б	В	Г

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

B5 Рассмотрите фотографию собаки породы немецкий пинчер. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

А. Окрас
1) однотонный	2) пятнистый

	4) подпалый
3) чепрачный

ГИА–9	БИОЛОГИЯ	(1310 – 11/14)
Б. Форма головы
1) клинообразная	2) скуластая

3) грубая с выпуклым лбом, резким	4) лёгкая, сухая с	плоским лбом,
переходом ото лба к морде,	слабо выраженным	переходом ото
вздёрнутой и короткой мордой	лба к морде

В. Форма ушей
1) стоячие	2) полустоячие	3) развешенные

4) висящие

5) сближенные

6) сильно укороченные

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

Г. Положение шеи (пунктирная линия, образующая угол с горизонтальной плоскостью, параллельна задней поверхности шеи и проходит через глаз)

1) низкое
	2) среднее	3) высокое

Д. Форма хвоста
1) саблевидная 2) кольцом	3) поленом	4) прутом

5) крючком

6) серпом

7) купированный

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими
буквами.
А	Б	В	Г	Д

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

ГИА–9

БИОЛОГИЯ

(1310 – 13/14)

Часть 3

Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

C1 Почему при просмотре фильма люди и животные на экране нам кажутся движущимися? На каком свойстве сетчатки основана демонстрация фильмов?

Прочитайте текст «Опасность допинга» и выполните задание C2.

ОПАСНОСТЬ ДОПИНГА

Спортивные рекорды достигли границ человеческих возможностей. Поэтому некоторые спортсмены для достижения своих целей, невзирая на правовые и медицинские последствия, прибегают к недозволенным фармацевтическим средствам – допингу. Данный термин имеет употребление в спорте не только по отношению к наркотическим веществам, но и к любым веществам природного или синтетического происхождения, позволяющим в результате их приёма добиться улучшения спортивных результатов.

Международный Олимпийский комитет запретил спортсменам использовать следующие группы препаратов: стимуляторы, наркотические обезболивающиесредства, анаболическиепрепараты, мочегонныесредства и др.

Некоторые вещества действуют на нервную систему как стимуляторы. К ним относят амфетамин, эфедрин, кофеин и стрихнин. Хотя их действие кратковременно (выводятся с мочой), они часто используются спортсменами. Часть этих веществ входит в состав лекарств, применяемых при простуде, поэтому спортсмены должны заранее уточнить, содержит ли банальное лекарство запрещённые вещества. Стимуляторы, применяемые при максимальных физических нагрузках, даже в малых дозах, могут приводить к стойкому повышению давления крови и учащению сердцебиения, к нарушению терморегуляции и тепловому удару, к лекарственной зависимости и психическим расстройствам.

Одну из наиболее популярных групп допинговых средств составляют стероидные гормоны – анаболики – синтетические аналоги натурального мужского полового гормона тестостерона. Они стимулируют усвоение белков, увеличивая мышечную массу, формируя мужской тип телосложения с характерным рельефом скелетных мышц, который поддерживается за счёт мочегонных средств.

Бесконтрольное применение анаболиков может вызвать психические расстройства, печёночную недостаточность, опухоли печени и лёгких, нарушение функций половых органов. Кроме того, увеличение мышечной массы не способствует повышению прочности связок, в связи с чем

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Используется с бланками ответов

повышается вероятность травм сухожилий. Типичные андрогенные анаболики – нандролон, станозолол, метанабол и др.

C2 Используя содержание текста «Опасность допинга» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1) О каких группах запрещённых препаратов говорится в тексте (перечислите эти группы)?

2) К каким последствиям для здоровья спортсмена может привести приём анаболиков?

3) С какой целью принимает запрещённые мочегонные средства штангист, если известно, что по правилам соревнований побеждает тот, кто поднимет наибольший вес при наименьшей собственной массе тела спортсмена?

		Микробиолог хотел узнать, насколько быстро размножается один из видов
C3
		бактерий в разных питательных средах. Он взял две колбы, заполнил их до
		половины разными питательными средами и поместил туда примерно
		одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он извлекал пробы и
		подсчитывал в них количество бактерий. Данные его исследования отражены
		в таблице.
		Изучите	таблицу	«Изменение скорости размножения бактерий за
		определённое время» и ответьте на вопросы.
		Изменение скорости размножения бактерий за определённое время
		Время после введения			Число бактерий	Число бактерий
		бактерий в культуру, мин.			в колбе 1	в колбе 2
			20		18	20
			40		36	40
			60		72	80
			80		140	160
			100		262	314
			120		402	620
			140		600	1228

1)Сколько бактерий поместил учёный в каждую колбу в самом начале эксперимента?

2)Как изменялась скорость размножения бактерий на протяжении эксперимента в каждой пробирке?

3)Чем можно объяснить полученные результаты?