биология 9 кл / БИ-1331-techno
.pdfГИА–9 |
|
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1331 – 1/14) |
||
|
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Вариант № 1331 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
|||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
|||||||||||
минут (1530 минут |
|
|
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
|||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частьсодержит1 |
|
задания 24 |
|
(АА1– |
24). К каждому заданию |
||||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
|||||||||||
Часhttp://vk.com/gia_i_ege2013god |
|||||||||||
одержитть2 |
заданий5 |
с кратким ответом В(В – |
5). Ответы на |
||||||||
задания |
частией |
|
укажите1 |
2 |
|
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
|||||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
|||||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
||||||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Частьсодержит3 |
|
задания3 |
|
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
||||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
|||||||||||
При |
|
выполнении |
заданий |
Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
|||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
|||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
||||||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
|||||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
|||||||||||
и переходите к |
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
||||||||||
останется времято, |
|
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
||||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
|||||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
|||||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
|
|
строение и функции клетокназывается, |
|
A1 |
Специальность учёногоизучающего, |
||
1) |
цитолог |
|
|
2) |
эмбриолог |
|
|
3) |
анатом |
|
|
4) |
селекционер |
|
A2 К доклеточным формам жизни относят
1)холерный вибрион
2)туберкулёзную палочку
3)вирус герпеса
4)дизентерийную амёбу
A3 Клетки грибов, отличиеимеютот, клеток бактерий
1)оформленное ядро
2)цитоплазму
3)рибосомы
4)плазматическую мембрану
|
растений отличие от покрытосеменныххарактерно, |
|
A4 |
Для голосеменныхв, |
1)размножение семенами
2)автотрофное питание
3)наличие вегетативных органов
4)отсутствие цветка
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 3/14) |
A5 Как называют способ вегетативного размножения растений, изображённый на рисунке?
1)размножение с помощью листового черенка
2)размножение прививкой
3)размножение с помощью видоизменённого побега
4)размножение отводками
A6 Животное, имеющее мягкое на ощупь нечленистое тело, раковину и мантию, относят к типу
1)Кольчатые черви
2)Хордовые
3)Членистоногие
4)Моллюски
A7 Позвоночных животных с трёхкамерным сердцем, размножение которых происходит на суше, объединяют в класс
1)Пресмыкающиеся
2)Земноводные
3)Млекопитающие
4)Костные рыбы
A8 Чем подтверждается единство рас вида Человек разумный?
1)общественным образом жизни
2)единым ареалом обитания
3)способностью давать плодовитое потомство
4)единым планом строения
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A9 Органы какой системы вырабатывают ферменты?
1)пищеварительной
2)эндокринной
3)дыхательной
4)половой
|
Сколько из перечисленных ниже желёз относят только к железам смешанной |
|||
A10 |
||||
|
секреции? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Железы: семенник, печень, слюнная, поджелудочная, надпочечник. |
|||
|
1) четыре |
2) две |
3) пять |
4) три |
A11 Какой цифрой обозначена скуловая кость черепа человека?
1)1
2)2
3)3
4)4
A12 Какую функцию выполняет кровь в организме человека?
1)опорную
2)рефлекторную
3)гуморальную
4)строительную
A13 Что может стать причиной гипертонической болезни человека?
1)недостаток в пище поваренной соли
2)регулярное сужение просвета артерий
3)употребление в пищу клетчатки и животных белков
4)ограничение в питании животных жиров
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 5/14) |
A14 В чём заключается сущность дыхания?
1)в окислении органических веществ с выделением энергии
2)в поступлении кислорода в лёгкие и удалении углекислого газа
3)в создании органических соединений
4)в образовании кислорода в клетках
A15 Рассмотрите рисунок строения кожи. Какое образование обозначено цифрой 1?
1)кровеносный сосуд
2)рецепторы кожи
3)гладкие мышцы
4)волос
A16 Что расположено в средней части уха?
1)лабиринт
2)слуховой проход
3)наковальня
4)вестибулярный аппарат
A17 Примером инстинкта является
1)объедание гиенами трупа животного
2)движение рыбок к корму при постукивании по аквариуму
3)поджимание хвоста у собак при испуге
4)танец пчёл – способ обмена информацией
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
Рассмотрите |
рисунки 1–4. На |
каком из них |
изображён подросток |
A18 |
||||
|
с нормальной осанкой? |
|
|
|
|
|
|
||
|
1) |
2) |
3) |
4) |
A19 Оказание помощи при открытом переломе следует начать с
1)вправления повреждённой кости
2)транспортировки в лечебное учреждение
3)наложения шины
4)остановки кровотечения
A20 К каким факторам относят деятельность человека в природе?
1)антропогенным
2)ограничивающим
3)абиотическим
4)биотическим
A21 Доказательство действия биологических факторов эволюции в современном человеческом обществе – это
1)изменения в лексике, развитие науки и культуры у народов
2)увеличение частоты наследственных заболеваний у человека
3)рождение в популяциях человека метисов и мулатов
4)расселение людей по всей планете
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 7/14) |
A22 Изучите график зависимости скорости химической реакции в живом организме от температуры (по оси х – отложена температура организма (в °С), а по оси у – относительная скорость химической реакции (в усл. ед.)).
y
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
31 |
33 |
35 |
37 |
39 |
41 |
43 |
45 |
x |
|
Какое из нижеприведённых описаний кривой наиболее точно отражает данную зависимость в интервале от 35 до 40 °С?
1)медленно растёт вверх на всём протяжении
2)всё время резко растёт вверх
3)сначала резко растёт вверх, а затем резко снижается
4)резко снижается на всём протяжении
|
Между позициями первого |
и второго столбцов приведённой ниже таблицы |
|||||
A23 |
|||||||
|
имеется определённая связь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Целое |
|
|
Часть |
|
|
|
|
Бабочка аполлон |
|
Трахеи |
|
|
|
|
|
Камчатский краб |
|
… |
|
|
|
|
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? |
||||||
|
1) кожа |
2) лёгкие |
3) трахеи |
4) жабры |
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A24 Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений?
А. Внутренние мясистые и сочные листья луковицы лука содержат запасы воды и питательных веществ.
Б. На корневищах растений находятся плёнчатые чешуйки – видоизменённые листья.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 9/14) |
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1 Какие функции в организме человека могут выполнять белки? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)энергетическую
2)запасающую
3)ферментативную
4)выделительную
5)транспортную
6)фотосинтетическую
Ответ:
|
Установите соответствие между признаком и видом изменчивости, для |
|||||||||||
B2 |
||||||||||||
|
которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца |
|||||||||||
|
||||||||||||
|
подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры |
|||||||||||
|
выбранных ответов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ПРИЗНАК |
|
|
|
|
ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ |
||||
|
А) |
возникает под прямым влиянием |
|
1) |
|
наследственная |
|
|||||
|
|
внешней среды |
|
|
|
2) |
|
ненаследственная |
|
|||
|
Б) |
изменяется генотип |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
В) |
возникает у отдельной особи |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Г) |
может проявляться у всех особей вида |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
одновременно |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Д) |
имеет случайный характер |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
А |
|
Б |
|
В |
|
|
Г |
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
B3
B4
Используется с бланками ответов
Расположите в правильном порядке процессы, протекающие во время дыхательного движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)сокращение межрёберных мышц и диафрагмы
2)увеличение объёма лёгких
3)обогащение крови кислородом в альвеолах лёгких и освобождение её от избытка углекислого газа
4)уменьшение лёгких в объёме и удаление из них воздуха
5)расслабление межрёберных мышц
Ответ:
Вставьте в текст «Формирование условного рефлекса» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр впишите в приведённую ниже таблицу.
ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА
Выработка условного слюноотделительного рефлекса начинается с подачи будущего ___________ (А) раздражителя, например зажигания лампочки. После этого животному дают пищу – ___________ (Б) раздражитель. Пища вызывает возбуждение в ___________ (В), и выделяется слюна. Если данную процедуру повторить несколько раз, то постепенно между зрительным и пищевым центрами образуется ___________ (Г), что свидетельствует о сформированности условного рефлекса.
1)безусловный
2)условный
3)сильный
4)пищеварительный тракт
5)большие полушария
6)постоянная связь
7)временная связь
8)продолговатый мозг
|
|
|
В |
|
Г |
Ответ: |
А |
Б |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 11/14) |
B5 Рассмотрите фотографию листа абрикоса. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Тип листа |
|
|
1) |
черешковый |
|
2) |
сидячий |
|
Б. Жилкование листа |
|
|
1) |
параллельное |
|
2) |
дуговидное |
|
3) |
пальчатое |
|
4) |
перистое |
|
В. Форма листа |
|
|
|
|
|
1) |
перисто-лопастная |
2) перисто-раздельная |
3) перисто-рассечённая |
4) цельная |
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части
Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. |
3) обратно-яйцевидный |
|
1) яйцевидный |
2) овальный |
Длина превышает ширину в 3–4 раза. |
|
|
4) ланцетный |
5) продолговатый |
6) обратно-ланцетный |
Д. Край листа |
|
|
|
|
|
|
1) цельнокрайный |
|
|
|
|
||
2) волнистый |
3) пильчатый |
4) двояко- |
5) лопастной |
|||
|
|
|
|
пильчатый |
|
|
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1331 – 13/14) |
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 В ряде случаев для спасения жизни человека необходимо переливание крови. Что в первую очередь нужно учитывать при таких манипуляциях? Почему?
Прочитайте текст «Борьба за существование» и выполните задание C2.
БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ
Под названием борьбы за существование Ч. Дарвин ввёл в биологию сборное понятие, объединяющее различные формы взаимодействия организма со средой, которые ведут к естественному отбору организмов. Основная причина борьбы за существование – это недостаточная приспособленность отдельных особей к использованию ресурсов среды, например пищи, воды и света. Учёный выделял три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую и борьбу с физическими условиями среды.
Внутривидовая борьба за существование – борьба между особями одного вида. Эта борьба наиболее ожесточённая и особенно упорная. Она сопровождается угнетением и вытеснением менее приспособленных особей данного вида. Например, так происходит конкуренция между соснами в сосновом лесу за свет или самцами в борьбе за самку. В процессе борьбы организмы одного вида постоянно конкурируют за жизненное пространство, пищу, убежища, место для размножения. Внутривидовая борьба за существование усиливается с увеличением численности популяции и усилением специализации вида.
Каждый вид растений, животных, грибов, бактерий в экосистеме вступает в определённые отношения с другими членами биоценоза. Межвидовая борьба за существование – борьба между особями различных видов. Её можно наблюдать во взаимоотношениях между хищниками и их жертвами, паразитами и хозяевами. Особенно упорная борьба за существование существует между организмами, которые принадлежат к близким видам: серая крыса вытесняет чёрную, дрозд деряба вызывает уменьшение численности певчего дрозда, а таракан пруссак (рыжий таракан) – чёрного таракана.
Отношения между видами сложные, так как все виды в природных сообществах взаимосвязаны. Взаимосвязь может быть антагонистической и симбиотической. Так, растения не могут существовать без сожительства с некоторыми видами грибов, бактерий и животных.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
|
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
|
Борьба с неблагоприятными условиями окружающей среды |
|||
|
|
проявляется в различных отрицательных воздействиях неживой природы на |
|||
|
|
организмы. Так, на произрастающие в пустынях растения влияет недостаток |
|||
|
|
влаги, питательных веществ в почве и высокая температура воздуха. |
|||
|
|
Для эволюции значение различных форм борьбы за существование |
|||
|
|
неравноценно. Межвидовая борьба за существование ведёт к |
|||
|
|
совершенствованию одних видов |
по сравнению с другими. В результате |
||
|
|
такой борьбы победившие виды сохраняются, а проигравшие вымирают. |
|||
|
|
Внутривидовая борьба за существование вызывает увеличение разнообразия |
|||
|
|
у особей внутривидовых признаков, снижает напряжённость конкуренции за |
|||
|
|
одинаковые ресурсы среды. |
|
|
|
|
|
Используя содержание текста |
«Борьба за |
существование» и знания |
|
C2 |
|
||||
|
|
школьного курса биологии, ответьте на вопросы. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1) В чём особенность межвидовой борьбы за существование? |
|
||
|
|
2) Что является результатом внутривидовой борьбы за существование? |
|||
|
|
3) Какой пример иллюстрирует межвидовую борьбу за существование? |
|||
|
Пользуясь таблицей «Расход энергии у взрослого человека при средней |
||||
C3 |
|
||||
|
|
температуре и средней влажности окружающей среды» и знаниями из |
|||
|
|
||||
|
|
области биологии, ответьте на следующие вопросы. |
Таблица |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Расход энергии у взрослого человека при средней температуре |
|||
|
|
и средней влажности окружающей среды |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма расхода энергии |
Количество |
Процент всей |
|
|
|
|
килокалорий |
теплоотдачи |
|
|
|
Дыхание, испарение |
35 |
1,30 |
|
|
|
Работа |
51 |
1,88 |
|
|
|
Нагревание выдыхаемого воздуха |
42 |
1,55 |
|
|
|
Испарение воды кожей |
558 |
20,67 |
|
|
|
Теплопроведение – нагревание |
833 |
30,85 |
|
|
|
окружающего воздуха |
|
|
|
|
|
Теплоизлучение |
1181 |
43,75 |
1)На какой процесс тратится больше всего энергии?
2)В каких условиях отдача тепла происходит в основном за счёт испарения?
3)Почему в походах не рекомендуется спать на земле без коврика либо подстилки из травы или хвои?