Лабы МПО / (ПТП) Перспективно-тематический план Лаб№3

Лабораторная работа 3

Разработка перспективно-тематического плана изучения темы учебного предмета

Цель работы:

1. Изучить методику составления перспективно-тематического плана (ПТП) учебной работы по теме в ПУ и ПЛ.

2. Разработать ПТП по теме специального или общетехнического предмета.

Критерии для выбора темы:

1. Количество часов – 12-15 часов.

2. Тема должна быть базовой.

3. Наличие учебника по теме.

4. Знать содержание темы.

Разделы ПТП:

1. Ф.И.О. преподавателя. Николаева Д.Ю.

2. Специальность учащихся, ступень ПО. Станочник широкого профиля. 3 ступень ПО.

3. Предмет. Курс учащихся. Специальная технология. 1 курс, 2 полугодие.

4. Тема, ее номер по программе предмета, отводимое количество часов. Тема №5. Станки токарной группы. На тему отводится 12 часов.

5. Формулировка общей образовательной, развивающей и воспитательной целей темы. После изучения темы учащиеся должны знать классификацию токарных станков, их особенности, основные узлы и механизмы токарно-винторезных станков, уметь читать кинематические схемы токарно-винторезных станков.

6. Учебная литература, печатные материалы, используемые преподавателем при подготовке к изучению темы. Методическая литература по теме. Денежный П.М., Стиекин Г.М., Тхор И.Е. Токарное дело. - М.: Высшая школа, 1979. Зайцев Б.Г. и др. Справочник молодого токаря. - М.: Высшая школа, 1981. Каплан Г.М. Токарное дело. - М.: Высшая школа, 1977. Иваненко В.Н. Формирование профессионального мастерства учащихся при обучении в учебных мастерских. - М.: Высшая школа, 1980. Шершнев В.М. Изучение и применение в учебно-воспитательном процес­се профессионально-технических училищ бригадных форм организации и сти­мулирования труда. - М.: Высшая школа, 1983.

7. Дополнительный учебный материал.

8. Повторяемый учебный материал из прошлых тем и из тем смежных дисциплин. Сущность обработки металлов резанием, общие сведения о МРС, работы выполняемые на них.

9. Поурочное планирование темы.

№ п/п	Форма и тип занятия	Тема и краткое содержание	Дидактические задачи	МПС и МТС	Средства обучения	Дом. задание	Примечание
1	Смешанный урок	Классификация станков токарной группы. Знать: классификацию токарных станков; работы, выполняемые на станках токарной группы различных типов; особенности каждого типа.	Закрепление знаний о различных типах токарных станков, формирование знаний об особенностях каждого типа.	Тема №3.	Плакат Каплан Г.М. Токарное дело. - М.: Высшая школа, 1977 доска	1, стр. 6, 53
2	Урок изложение нового материала	Модели современных токарно-винторезных станков. Токарно-винторезные станки относятся к универсальным, они получили наиб. распространение в производстве. Знать: основные параметры токарно-винторезных станков, их технические характеристики.	Формирование знаний об основных параметров токарно-винторезных станках.	Тема №3.	Кинофильм Токарные станки	Письменный отчет
3	Смешанный урок	Кинематика токарно-винторезных станков. Знать: определение кинематической схемы токарного станка; условные обозначения элементов кинематических схем; уметь: определять передаточные отношения в различных видах передач.	Формирование знаний о кинематике токарных станков, формирование навыков расчета передаточных отношений в различных видах передач.	Темы №8, №14, №15.	Плакат Условные обозначения элементов кинематических схем Доска	1, стр. 56
4	Лабораторное занятие	Определение частоты вращения шпинделя по кинематической схе­ме токарного станка по заданному положению. Уметь: читать кинематические схемы станка, производить настройку кинематических цепей станка	Проверка знаний учащихся по предыдущей теме; формирование навыков настройки кинематических цепей станка	Темы №6,№8, №14, №15.	Распечатки кинематической схемы станка, заданий, Зайцев Б.Г. и др. Справочник молодого токаря. - М.: Высшая школа, 1981. Доска
5	Урок в технике «Понятийно-терминологическая карта»	Основные узлы и механизмы токарно-винторезных станков. Знать: определение основных узлов механизмов, их назначение в станке.	Формирование знаний об узлах и механизмах токарно-винторезного станка; развитие коммуникативных навыков, навыков работы в коллективе, развитие творческих навыков	Темы №8, №14, №15.	Распечатки определений узлов и механизмов станка. Доска
6	Экскурсия	Конструкция основных узлов и механизмов токарных станков. Знать: конструкцию основных узлов и механизмов токарных станков, материалы, из кот. их изготавливают	Закрепление знаний об устройстве токарно-винторезного станка; формирование знаний о конструкции узлов станка.	Темы №8, №14, №15.	Токарно-винторезный станок, узлы и механизмы станка в разобранном виде	Составление письменного отчета
7	Смешанный урок	Привод токарного станка. Знать: устройство приводов различных перемещений суппортов, их различия в конструкции	Закрепление знаний о приводах станков (в частности 16К20)	Электротехника	Доска	2, стр. 49
8	Смешанный урок	Кинематика коробки подач токарно-винторезного станка. Знать: процесс передачи движения в коробке подач; уметь: читать кинематические схемы коробки подач, подбирать сменные зубчатые колеса для различных цепей станка	Закрепление и систематизация знаний об устройстве и кинематике коробки подач токарного станка, закрепление умения чтения кинематических схем, проверка знаний и умений чтения кинематических схем.	Тема №6	Распечатки кинематической схемы станка Доска	1, стр. 57
9	Смешанный урок	Кинематика фартука и суппортной группы. Знать: процесс передачи движения механизму фартука и суппорта; уметь: читать кинематические схемы суппорта и фартука, подбирать сменные зубчатые колеса для различных цепей станка	Закрепление и систематизация знаний об устройстве и кинематике фартука и суппорта, закрепление умения чтения кинематических схем, проверка знаний и умений чтения кинематических схем.	Тема №6	Плакат Кинематическая схема суппортной группы и фартука токарно-винторезного станка 16К20	1, стр. 60
10	Лабораторное занятие	Расчет подбора сменных шестерен механизма подач для нарезания резьбы с приводом ходового винта напрямую (для коробки подач). Уметь: подбирать сменные зубчатые колеса для нарезания резьбы с приводом ходового винта напрямую	Закрепление, систематизация и проверка знаний и умений чтения кинематических схем, формирование умения подбора сменные зубчатые колеса для нарезания резьбы	Тема №6	Распечатки заданий, Зайцев Б.Г. и др. Справочник молодого токаря. - М.: Высшая школа, 1981.
11	Смешанный урок	Система смазывания в токарных станках. Знать: способы смазывания, устройства, входящие в систему смазывания, смазочные материалы.	Повторение и систематизация знаний о назначении СОЖ; формирование знаний о способах смазывания, устройств, входящих в систему смазывания в токарных станках	Темы №3, №8, №14, №15	Плакат Охлаждение инструмента поливом охлаждающей жидкости	1, стр. 68
12	Урок проверки и оценки ЗУНов	Станки токарной группы

10. Ключевые занятия. Примерный вариант контрольной работы по всей теме. Ключевыми занятиями в теме являются 3, 5, 6.

Расшифровать маркировку токарного станка.

Написать уравнение кинематического баланса цепи главного движения по представленной схеме.

Какое движение является главным (вспомогательным) в токарно-винторезном станке?

Определить передаточное отношение в передаче по заданию.

Назвать основные узлы токарно-винторезного станка.

Подобрать зубчатые колеса по заданию.

Назначение станины (фартука, суппортов, бабок).

Назначение токарно-винторезного станка 16К20.

Способы наладки токарно-винторезного станка 16К20 на нарезание многозаходной резьбы.

Подобрать сменные зубчатые колеса для нарезания резьбы с приводом ходового винта напрямую по заданию.

Использованные источники:

1. Схиртладзе А.Г., Новиков В.Ю. Станочник широкого профиля: Учеб. для ПТУ. – М.: Высш. шк., 1989. – 464 с.: ил.

2. Зайцев Б.Г. и др. Справочник молодого токаря. Для проф.-техн. учебн. заведений. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Высш. шк., 1977. 368 с. с ил.