прооп Звукорежиссура
.pdf
|
ПЦ.В.01 |
Развитие технического слуха |
3 |
|
105 |
|
35 |
|
|
70 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|||||
|
ПЦ.В.02 |
Реставрация фонограмм |
2 |
|
70 |
|
35 |
|
|
35 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|||
|
ПЦ.В.03 |
Мастеринг фонограмм |
2 |
|
70 |
|
35 |
|
|
35 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
зачет |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисциплины по выбору |
5 |
|
175 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
С.4 Физическая культура |
2 |
|
400 |
|
|
|
|
|
|
1,2,3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
||||
|
|
|
|
|
|
|
4,5,6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.5 Учебная и производственная практика |
|
30 |
|
|
1050 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебная практика |
7 |
|
175 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ознакомительная практика |
1 |
|
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-творческая практика |
4 |
|
140 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
зачет |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогическая практика |
2 |
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
зачет |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Производственная практика |
23 |
|
875 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
х |
экзамен |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.6 Итоговая государственная аттестация |
|
3 |
|
|
105 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10430 |
|
|
|
|
|
|
4,6,6, |
|
|
4,5,5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
300 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6,5,5, |
|
|
5,4,5, |
|
|
28 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
12 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
*) |
|
|
|
|
|
|
5,4,1, |
|
|
5,5,1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*) В общем балансе трудоемкости часы по физической культуре не учитываются.
В колонках 10-19 символом « » указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 20 указывается форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине): «зачет» или «экзамен».
При определении дисциплин по выбору вариативной части учебного плана необходимо учитывать финансовые возможности вуза при введении дисциплин, подразумевающих индивидуальную форму занятий. В разделе «Дисциплины по выбору» необходимо указывать альтернативные дисциплины.
Бюджет времени, в неделях по виду «Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ»
|
Теоретическое |
Экзаменационная |
|
|
Производственная |
Итоговая |
|
|
|
Курсы |
|
Учебная практика |
государственная |
Каникулы |
Всего |
||||
обучение |
сессия |
|
|
практика |
|||||
|
|
|
|
аттестация |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
35 |
5 |
|
2 |
|
- |
- |
10 |
52 |
II |
35 |
6 |
|
1 |
|
- |
- |
10 |
52 |
III |
35 |
5 |
|
2 |
|
- |
- |
10 |
52 |
IV |
35 |
5 |
|
2 |
|
- |
- |
10 |
52 |
V |
16 |
- |
|
- |
|
23 |
3 |
10 |
52 |
Итого: |
156 |
21 |
|
7 |
|
23 |
3 |
50 |
260 |
|
|
|
– |
Государственный экзамен |
|
- 10 семестр |
|
|
|
|
|
|
– |
Подготовка и защита выпускной |
|
|
|||
Итоговая государственная аттестация: |
|
|
|
||||||
квалификационной работы |
|
- 10 семестр |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии Практики (в том числе научно-исследовательская работа)
Итоговая государственная аттестация
Итого: |
300 зачетных единиц |
IV. ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ КУРСОВ
С 2. Общепрофессиональный цикл ОПЦ.01. Литература
Курс нацелен на освоение специфики литературы как словесного искусства, на выработку навыков осмысленного чтения художественных текстов и анализа произведений разных эпох, жанров, стилей. Важно воспитать понимание закономерностей исторического развития мировой литературы, его своеобразия и особенностей в разных национальных школах, научить студентов отслеживать отражение действительности в мировой литературе.
Курс литературы в системе подготовки звукорежиссеров носит общеобразовательный характер и соотносится со знаниями, получаемыми студентами на занятиях по дисциплинам «Эстетика», «История русской и зарубежной литературы».
В результате освоения курса студент должен:
знать:
−знать литературные произведения, проходимые в рамках учебного курса;
−знать исторический контекст изучаемых литературных явлений в их связи с процессами, происходящими в других видах искусства;
−знать особенности творческого облика и стиля крупнейших писателей и поэтов;
уметь:
−ориентироваться в основных родах и жанрах литературы (эпос, лирика, драма);
−ориентироваться в основной литературной научной проблематике, терминологии, категориальном аппарате;
−проводить стилевой, художественный, композиционный анализ
литературных текстов;
владеть:
−методами анализа литературных текстов.
Врезультате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:
∙ способностью и готовностью собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по
соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК- 1);
∙способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе как в сфере искусства, образования и науки, так и в смежных областях (ОК-2);
∙способностью и готовностью осмысливать развитие искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
∙способностью и готовностью работать со специальной литературой, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
∙способностью и готовностью анализировать явления и произведения мировой литературы и искусства (ОК-5);
∙способностью и готовностью создавать на высоком профессиональном уровне конкурентоспособную продукцию в области звукорежиссерского искусства и умением выражать свой творческий замысел с привлечением технических и художественно-выразительных средств (ПК-2);
∙способностью и готовностью к созданию на высоком профессиональном уровне звукоряда и фонограмм в области театрального, музыкально-театрального искусства, культурномассовых представлений и концертных программ, спортивнотуристических программ, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное мышление (ПК- 3);
∙способностью и готовностью к применению художественных приемов и технологий, использующихся в творческом процессе звукорежиссуры, свободным владением ими и умением демонстрировать креативность профессионального мышления (ПК-5);
∙способностью и готовностью к созданию звукового ряда культурномассового, театрально-концертного и театрализованного представления
всотворчестве с режиссером-постановщиком, продюсером, композитором и исполнителями (ПК-8);
∙способностью и готовностью к осмыслению и анализу идей и явлений
всовременном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-12);
∙способностью и готовностью использовать в творческом процессе знания в области мировой и отечественной истории искусств (ПК-13);
∙умением применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в педагогической деятельности (ПК-18);
∙способностью и готовностью осуществлять самостоятельную научноисследовательскую работу (ПК-23);
∙способностью к созданию в сотворчестве с режиссеромпостановщиком, продюсером, композитором и исполнителями
звукового ряда театрально-концертной программы, массового праздника, культурно-массовых и зрелищных действ (ПК-26);
∙способностью к созданию творческого продукта в области социальнокультурной и культурно-досуговой деятельности, а также в театральном искусстве, культурно-массовых и зрелищных действах, концертной практике (ПК-28);
∙способностью и готовностью к организации и подготовке творческих проектов (ПК-33);
∙способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в культурно-просветительской деятельности
(ПК-34).
Содержание курса
∙Литература как вид искусства, ее своеобразие в ряду других искусств.
∙Роды и жанры литературы (эпос, лирика, драма).
∙Лирическая поэзия. Слово в стихотворной и прозаической художественной речи.
∙Композиция лирического стихотворения.
∙Жанры лирики.
∙Эпический род словесности. Эпические (повествовательные) жанры.
∙Жанр романа.
∙Историческая и жанровая типология романа.
∙Драма как род литературы.
∙Драматургия и театр.
∙Структура и композиция драматургического текста.
∙Жанры драматургии.
ОПЦ.02. История изобразительного искусства
Курс нацелен на формирование у студентов системных знаний в сфере теории и истории зарубежного искусства. В задачи курса входит раскрытие сути художественных процессов истории искусств, изучение многообразных форм художественного творчества, возможность проследить эволюцию и основные тенденции в развитии художественного мышления, представить историю изобразительного искусства как историю художественных эпох, стилей, направлений, видов и жанров искусства, а также познакомить студентов с творчеством выдающихся мастеров.
По окончании курса студент должен
знать:
− основные понятия теории и истории изобразительного искусства;
−основные художественные стили, направления, течения, школы в истории западноевропейского изобразительного искусства;
− творчество мастеров западноевропейского |
изобразительного |
искусства; |
|
уметь: |
|
−анализировать художественное произведение;
−различать основные исторические эпохи, стили, направления, жанры в каждом виде изобразительных искусств;
владеть:
−систематизированными знаниями о различных видах искусства;
−методами стилевого анализа произведений изобразительного искусства различных стилей, жанров, направлений.
Врезультате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:
∙способностью и готовностью собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК- 1);
∙способностью и готовностью ориентироваться в специальной
литературе как в сфере искусства, образования и науки, так и в смежных областях (ОК-2);
∙способностью и готовностью осмысливать развитие искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
∙способностью и готовностью работать со специальной литературой, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
∙способностью и готовностью анализировать явления и произведения мировой литературы и искусства (ОК-5);
∙способностью и готовностью создавать на высоком профессиональном уровне конкурентоспособную продукцию в области звукорежиссерского искусства и умением выражать свой творческий замысел с привлечением технических и художественно-выразительных средств (ПК-2);
∙способностью и готовностью к созданию на высоком профессиональном уровне звукоряда и фонограмм в области театрального, музыкально-театрального искусства, культурномассовых представлений и концертных программ, спортивнотуристических программ, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное мышление (ПК- 3);
∙способностью и готовностью к применению художественных приемов и технологий, использующихся в творческом процессе звукорежиссуры, умением свободно владеть ими и демонстрировать
креативность профессионального мышления (ПК-5);
∙способностью и готовностью к созданию звукового ряда культурномассового, театрально-концертного и театрализованного представления
всотворчестве с режиссером-постановщиком, продюсером, композитором и исполнителями (ПК-8);
∙способностью и готовностью к осмыслению и анализу идей и явлений
всовременном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-12);
∙способностью и готовностью использовать в творческом процессе знания в области мировой и отечественной истории искусств (ПК-13);
∙умением применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в педагогической деятельности (ПК-18);
∙способностью и готовностью осуществлять самостоятельную научноисследовательскую работу (ПК-23);
∙способностью к созданию в сотворчестве с режиссеромпостановщиком, продюсером, композитором и исполнителями звукового ряда театрально-концертной программы, массового праздника, культурно-массовых и зрелищных действ (ПК-26);
∙способностью к созданию творческого продукта в области социальнокультурной и культурно-досуговой деятельности, а также в театральном искусстве, культурно-массовых и зрелищных действах, концертной практике (ПК-28);
∙способностью и готовностью к организации и подготовке творческих проектов (ПК-33);
∙способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в культурно-просветительской деятельности
(ПК-34).
Содержание курса
Западноевропейское искусство
Изобразительное искусство Древности и Средневековья
∙Древнеегипетское искусство.
∙Искусство Древней Греции.
∙Искусство Античного Рима.
∙Византийская художественная система.
∙Русская иконопись.
∙Андрей Рублев и его школа.
∙Древнерусская живопись.
∙Готический стиль в западноевропейском искусстве.
∙Французское и немецкое готическое искусство.
∙Готическая скульптура.
Ренессанс: Итальянский и Северный
∙ Итальянский Ренессанс.
∙ Северный Ренессанс.
Западноевропейская живопись. XVII-XIX вв.
∙Западноевропейское искусство XVII в
∙Фламандская школа. Рубенс.
∙Голландская школа.
∙Западноевропейское искусство XVIII в.: направления, национальные школы и их представители.
∙Английская школа живописи.
∙Французская школа живописи. Рококо.
∙Западноевропейское искусство XIX в.
∙Импрессионизм.
Русское искусство XIX века
∙Творчество Ор. Кипренского. Романтический портрет.
∙Товарищество художественных передвижных выставок.
∙Творчество И.Е. Репина.
∙Объединение «Мир искусства».
∙Творчество В.Серова. Традиции века XIX -го и новаторство века XX - го.
ОПЦ.03. История русского и зарубежного театра
Курс нацелен на ознакомление студентов с основными направлениями театрального искусства, теорией и практикой крупнейших деятелей театральной культуры различных эпох. Важно выявить место и специфику театрального искусства в системе искусств с выделением основных этапов развития мирового и отечественного театрального искусства, творчества его крупнейших представителей.
В результате освоения курса студент должен
знать:
−основные сведения из области истории и теории театра;
−актуальные проблемы развития современной театральной культуры;
−знать происхождение театра и его основные исторические этапы развития;
−выдающиеся драматургические произведения мирового театрального
искусства, выдающихся театральных режиссеров и актеров:
уметь:
−ориентироваться в специфике театральной драматургии;
−проследить многочисленные связи между театром и различными видами искусств;
владеть:
−терминологическим аппаратом по истории театра;
−методами художественного и стилевого анализа произведений театрального искусства.
Врезультате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:
∙способностью и готовностью собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК- 1);
∙способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе как в сфере искусства, образования и науки, так и в смежных областях (ОК-2);
∙способностью и готовностью осмысливать развитие искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
∙способностью и готовностью работать со специальной литературой, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
∙способностью и готовностью анализировать явления и произведения мировой литературы и искусства (ОК-5);
∙способностью и готовностью создавать на высоком профессиональном уровне конкурентоспособную продукцию в области звукорежиссерского искусства и уметь выражать свой творческий замысел с привлечением технических и художественно-выразительных средств (ПК-2);
∙способностью и готовностью к созданию на высоком профессиональном уровне звукоряда и фонограмм в области театрального, музыкально-театрального искусства, культурномассовых представлений и концертных программ, спортивнотуристических программ, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное мышление (ПК- 3);
∙способностью и готовностью к применению художественных приемов и технологий, использующихся в творческом процессе звукорежиссуры, умением свободно владеть ими и демонстрировать креативность профессионального мышления (ПК-5);
∙способностью и готовностью к созданию звукового ряда культурномассового, театрально-концертного и театрализованного представления
всотворчестве с режиссером-постановщиком, продюсером, композитором и исполнителями (ПК-8);
∙способностью и готовностью к осмыслению и анализу идей и явлений
всовременном обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-12);
∙способностью и готовностью использовать в творческом процессе
знания в области мировой и отечественной истории искусств (ПК-13);
∙умением применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в педагогической деятельности (ПК-18);
∙способностью и готовностью осуществлять самостоятельную научноисследовательскую работу (ПК-23);
∙способностью к созданию в сотворчестве с режиссеромпостановщиком, продюсером, композитором и исполнителями звукового ряда театрально-концертной программы, массового праздника, культурно-массовых и зрелищных действ (ПК-26);
∙способностью к созданию творческого продукта в области социальнокультурной и культурно-досуговой деятельности, а также в театральном искусстве, культурно-массовых и зрелищных действах, концертной практике (ПК-28);
∙способностью и готовностью к организации и подготовке творческих проектов (ПК-33);
∙способностью и готовностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в культурно-просветительской деятельности
(ПК-34).
Содержание курса
Введение. Театр как вид искусства
Часть I. Зарубежный театр
Античный театр; Театр эпохи Средневековья;
Театр эпохи Возрождения; а) итальянский театр; б) английский театр; в) испанский театр.
Французский театр эпохи классицизма Театр эпохи Просвещения а) итальянский театр; б) английский театр; в) французский театр; г) немецкий театр.
Театр XIX века. Общая характеристика;
Театр XX века. Общая характеристика.
Часть II. Русский театр
Русский театр от истоков до конца XVIII века; Русский театр XIX века;
Русский театр конца XIX – начала XX века (до 1917 г.); Советский театр 20 – 50- х годов XX века (1917 – 1956 гг.); Советский театр II половины XX века;
Основные тенденции развития современного театра.