Аристов, А.В. Курсовой организационный проект МБОУДОД ЦТРГО Эрудит г.о.Тольятти, 2015
..pdf1
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гуманитарных, естественнонаучных и правовых дисциплин
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
По дисциплине: «Теория организации» На тему: «Организационный проект Муниципального бюджетного
учреждения дополнительного образования детей центра творческого развития и гуманитарного образования Эрудит г.о.Тольятти»
Выполнил: студент 2 курса группа Гв-14
заочной формы обучения направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Аристов А.В.
Проверил: Моисеенко Н.В.
Тольятти, 2015
|
2 |
|
СОДЕРЖАНИЕ |
ВВЕДЕНИЕ |
...........................................................................................................3 |
ГЛАВА I. ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ МБОУДОД ЦТРГО |
|
«ЭРУДИТ» |
|
1.1Общая характеристика организации …..........................................................5
1.2Целевые ориентиры …...................................................................................10
1.3Взаимодействие организации с внешней средой …....................................12
1.4Функции организации …...............................................................................17
1.5Организационная структура …......................................................................19
1.6Организационные процессы ….....................................................................23
1.7Организационная культура …........................................................................25
1.8Организационные изменения и развитие …................................................29
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПРОБЛЕМ И ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
2.1Диагностика проблем …................................................................................31
2.2Проектные предложения …...........................................................................32
ГЛАВА III. ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА
3.1Цели и задачи ….............................................................................................33
3.2Стратегии, методы и ресурсы …...................................................................34
3.3План-график работ ….....................................................................................35
3.4Результаты …...................................................................................................38
3.5Риски …...........................................................................................................39
3.6Бюджет …........................................................................................................40
3.7Сотрудники ….................................................................................................41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................................. |
42 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................ |
44 |
ПРИЛОЖЕНИЕ ….............................................................................................45 |
3
ВВЕДЕНИЕ
Вданной работе для выполнения курсового организационного проекта мы рассматриваем МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит» — Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей центр творческого развития и гуманитарного образования «Эрудит» городского округа Тольятти.
Вцентре «Эрудит» работают опытные, активные, творческие педагоги и психологи города. В центре предоставляется возможность развития познавательного интереса, эмоциональной сферы, культуры поведения и общения обучающихся; возможность подтянуть свои знания по предметам; подготовка к олимпиадам различного уровня; обучение по сертификатам и др. Центр организует работу с обучающимися в течение всего календарного года.
Актуальность исследования данной организации обусловлена ее эффективностью и территориальной доступностью образовательных услуг, предоставляемых центром, для учащихся всех МБУ Автозаводского района города Тольятти; подготовки и обучения студентов в прохождении практики на базе соответствующих направлений; компетенции организации, сотрудничающей с некоторыми вузами. Что обеспечивает эффективность данной организации и делает успешной учебную деятельность обучающихся.
Цель курсового проекта: провести организационный аудит МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит».
Задачи курсового проекта:
1. Провести организационный аудит МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит».
2. Провести диагностику организационных проблем организации.
3. Представить проект решения одной из проблемы организации.
4. Проанализировать полученный результат.
Объект курсового проекта: Муниципальное бюджетное учреждение
4
дополнительного образования детей центр творческого развития и гуманитарного образования «Эрудит».
Предмет курсового проекта: цели, задачи, функции, структура, организационные процессы.
Гипотеза исследования:
Гипотеза исследования: «Эффективность МБОУДОД ЦТРГО Эрудит связана с реализацией комплексной системы работы с родителями, предполагающей взаимодействие семьи и УДОД, способствующее оптимизации образовательного и воспитательного процессов в УДОД».
На основе поставленных задач были определены следующие методы иссследования:
Теоретический анализ литературы рассматривающей особенности организации.
Аналитический анализ: организационный аудит, наблюдение, беседа, изучение и анализ документов, проектирование, поиск информации, анкетирование, диагностика, интерпретация.
Для написания курсового проекта, теоретические основы по изучению дисциплины «Теория организации» были получены из учебников и учебных пособий следующих авторов: Фокина Т.П., Корсаков Ю.А., Слонов Н.Н., Мильнер Б.З., Пригожин А.И., Анискин Ю.П., Павлова А.М., Виханский О.С., Андрющенко О.В.
Методика исследования:
Методика OCAI: Диагностика и изменение организационной культуры, опросник Камерона К.С., Куинна Р.Э. Позволяет определить текущее и предпочтительное состояния организационной культуры в организации1.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка из 10 наименований, приложения.
1Фокина, Т.П. Организационная культура / Т.П. Фокина, О.В. Андрющенко. Саратов: ПАГС им. П.А. Столыпина. 2009.
5
ГЛАВА I. ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ МБОУДОД ЦТРГО «ЭРУДИТ»
1.1 Общая характеристика организации
Название организации:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей центр творческого развития и гуманитарного образования «Эрудит» городского округа Тольятти.
Фактический адрес центра: Самарская область, г.Тольятти, Автозаводской район, Ленинский проспект, 20 (МБУ №41, корпус 2, 3 этаж). Телефон: 32-39-31.
Юридический адрес центра: Самарская область, г.Тольятти, Автозаводской район, бульвар Баумана, 3 (МБУ №28, 1 этаж).
Телефон: 37-30-54, 37-18-13. E-mail: erudit@edu.tgl.ru
Организационно-правовая форма:
МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит».
Компания-учредитель: Департамент образования мэрии г.о.Тольятти. Регистрирующий орган: Межрайонная инспекция Министерства РФ по
налогам и сборам №2 по Самарской области.
Директор центра: Зайнутдинова Роза Салиховна, педагог высшей категории.
Заместитель директора по УВР: Родомакина Наталья Анатольевна,
педагог высшей категории.
Заместитель директора по НМР: Смирнова Марина Олеговна, педагог высшей категории.
Главный бухгалтер: Бурова Алина Николаевна.
Заместитель директора по АХЧ: Семенова Ирина Владимировна.
Руководитель ПСПС (МБУ №41): Антюфеева Екатерина Викторовна,
6
педагог высшей категории, психолог центра.
Сфера деятельности, основные функции:
Деятельность центра предполагает — дополнительное образование детей; организацию и проведение досуговой и внеурочной деятельности детей, массовых мероприятий с обучающимися, их родителями и педагогами; организацию и проведение отдыха детей в каникулярное время; организацию и проведение методической работы с педагогическими работниками; оказание помощи педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, детским общественным объединениям и организациям; организацию и проведение конкурсов, олимпиад, фестивалей, игровых, развлекательных и других мероприятий различных уровней; организацию и проведение выставок достижений, продаж, конкурсов с целью реализации продуктов интеллектуальной и творческой деятельности сотрудников и обучающихся центра; проведение профильной и профессиональной
подготовки обучающихся и др. |
|
|
||
Центр |
реализует в настоящее время |
программы |
разных |
|
направленностей: |
социально-педагогической; |
культурологической; |
естественнонаучной; научно-технической; художественно-эстетической; эколого-биологической; физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой.
Деятельность центра направлена на воспитание, формирование ценностных ориентаций обучающихся, обучение детей с разными способностями, в том числе и с признаками одаренности. В центре также осуществляется: формирование ключевых компетентностей обучающихся; повышение уровня предметных знаний обучающихся; развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; формирование навыков научно-исследовательской деятельности.
7
История создания организации и основные этапы развития1:
Центр «Эрудит» был создан в 1998 году. С первых дней своей деятельности центр выстраивал систему, обеспечивающую выявление и предметный рост одаренных учащихся – старшеклассников школ города.
В2001 году в деятельности центра, обозначилась задача компетентностного подхода в обучении детей с разными способностями, в том числе и с признаками одаренности.
С 2002 года центр является базовым образовательным учреждением по реализации задач развития муниципальной системы образования.
В2002-2003 учебном году более четко обозначилось направление на гуманитаризацию содержания и форм деятельности центра.
В2006-2009 годах в центре реализован системный подход к образовательно-воспитательной деятельности детей младшего и среднего школьного возраста.
Центр ориентирован на определенный школьный возраст: младший, средний или старший, в нем отражена идея разработки содержания, соответствующего интересам и потребностям конкретного ребенка.
Существенными достижениями в работе центра «Эрудит» являются следующие факты:
1. Увеличение общего количества обучающихся.
2. Все обучающиеся центра приобретают опыт участия в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях. Обучающиеся центра ежегодно демонстрируют стабильно высокую результативность участия в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях городского, областного и российского уровня.
3. Результативность научно-методической деятельности центра подтверждается ежегодным участием и достижениями педагогического коллектива центра в городских, областных и российских конкурсах. В 2005 году МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит» стал победителем областного конкурса
1 Сайт: erudit.tgl.net.ru
8
учреждений дополнительного образования детей.
4.Центр является участником российских и международных конференций, форумов.
5.Центр осуществляет системное сотрудничество с другими учреждениями специальной направленности, планомерное творческое сотрудничество с некоторыми вузами города.
Масштабы и место в отрасли:
Центр расположен в здании МБУ №28, МБУ №41, а также в МБУ №70, МБУ №51, МБУ №57, МБУ №82, МБУ №92. Таким образом, обеспечивается территориальная доступность образовательных услуг, предоставляемых центром, для учащихся всех МБУ Автозаводского района города Тольятти.
Общая площадь, занимаемая центром (в безвозмездном пользовании) составляет 1925,9 м2.
В распоряжении центра находятся компьютерные классы МБУ №28, МБУ №41, а также лаборатории химии и физики. В центре имеется библиотека, а также, в рамках договора о сотрудничестве, можно пользоваться библиотекой вуза РГГУ.
Педагогический коллектив центра «Эрудит» – составляет 53 человека, из них: педагоги высшей и первой категории – 44 человека; второй категории – 1 человек; 5 педагогов имеют ученую степень; 6 являются соискателями; 8 человек имеют отраслевые звания и награды.
В центре обучаются примерно примерно 2370 человек: это дети младшего, среднего, старшего школьного возраста, студенты.
В центре обозначено направление на гуманитаризацию содержания и форм деятельности; решаются вопросы в рамках социально-педагогических
икультурологических направленностей, в центре создана психолого- социально-педагогическая служба.
Влияние, оказываемое на организацию:
Влияние на организацию оказывают: Департамент образования мэрии
9
г.о.Тольятти; Городской благотворительный фонд «Фонд Тольятти»; Общее собрание педагогического коллектива центра, как высший орган самоуправления центра.
Центр выполняет муниципальные задания, оказывая следующие услуги:
–реализация общеобразовательных программ дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;
–содержание детей дошкольного возраста;
–реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования;
–реализация основных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
–организация отдыха, досуга, оздоровления детей;
–предоставление дополнительных общеобразовательных программ, имеющих целью трудовое воспитание, профессиональную ориентацию и подготовку обучающихся;
–методическое сопровождение деятельности.
10
1.2 Целевые ориентиры
Миссия и кредо организации:
Входе проведения интервью с заведующем отдела ПСПС Антюфеевой Е.В. была сформулированна миссия и кредо организации.
Миссия: «Выявление, сопровождение и развитие одаренных детей». Кредо: «Качественное, эффективное, доступное дополнительное
образование детей».
Система целей организации:
Таблица 1. Система целей организации:
Система |
|
Назначение |
|
|
|
Ответственное |
||||
целей |
|
|
|
|
|
|
|
|
лицо |
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общеорган |
Организация |
контроля |
|
учебно- |
Заместитель |
|||||
изационные и |
воспитательного |
процесса |
в |
|
центре, |
директора |
по |
|||
отдельных |
организация каникулярной занятости. |
УВР центра. |
||||||||
подразделени |
Распределение |
|
полномочий |
и |
Заместитель |
|||||
й |
ответственности |
среди |
подчиненных, |
директора |
по |
|||||
|
организация |
работы |
|
с |
родителями |
УВР и |
НМР, |
|||
|
обучающихся, |
|
организация |
контроля |
заведующий |
|||||
|
учебно-воспитательного процесса в отделе, |
отделом ПСПС |
||||||||
|
организация летней занятости и др. |
|
|
центра. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Маркетинго |
Создание |
|
системы |
|
имиджевых |
Методист |
||||
вые |
мероприятий |
по |
привлечению субъектов |
центра. |
|
|||||
|
образовательной среды. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||||||||
Финансово- |
Работа в программах по бюджетной |
Бухгалтеры |
||||||||
экономически |
политике (АРМ, |
АЦК |
и |
т. д.), |
ведение |
центра. |
|
|||
е |
журналов |
бухгалтерских |
|
|
учетов, |
|
|
|||
|
обеспечение |
расчета |
заработной |
|
платы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|