- •Уральская академия государственной службы
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Структура учебной дисциплины
- •Раздел 3. Тематический план учебной дисциплины
- •Раздел 4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социология: история предметного самоопределения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Структура и функции социологии, актуальные проблемы развития науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Социологический анализ общества: методы и категориальное обеспечение
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Общество и культура
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Социальные институты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Направления исследования социальной структуры в современной социологии. Процессы социальной стратификации и мобильности в истории России
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Проблема взаимодействия личности и общества в истории социологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Процесс социализации личности в современном российском обществе: анализ противоречий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Социология социальных изменений: реконструкция парадигмальных подходов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Эвристический и прагматический потенциал социологии начала ххIвека
- •Основная литература
- •Раздел 5. Планы практических занятий
- •Тема 1. Социология: история предметного самоопределения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Структура и функции социологии, актуальные проблемы развития науки
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •Практическое задание к семинарскому занятию:
- •Тема 3. Социологический анализ общества: методы и категориальное обеспечение
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •Тема 4. Общество и культура
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •Тема 5. Социальные институты
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Направления исследования социальной структуры и стратификация общества в современной социологии. Процессы социальной стратификации и мобильности в истории России
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •Тема 7. Проблема взаимодействия личности и общества в истории социологии
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Процесс социализации личности в современном российском обществе: анализ противоречий
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •На втором семинарском занятии будет проводиться контрольная работа в форме социологического сочинения по следующим темам:
- •Тема 9. Социология социальных изменений: реконструкция парадигмальных подходов
- •Рекомендуемая литература
- •Темы докладов и сообщений
- •Раздел 7. Формы контроля и отчётности
- •Раздел 8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •I. Вопросы по истории социологии
- •II. Вопросы по теории социологии
- •III.Основные понятия социологии:
- •Раздел 9. Методические рекомендации и задания для контрольных работ
- •Контрольная работа по дисциплине «социология»
- •Для заочной 4-х годичной формы обучения специальности 030501.65
- •«Юриспруденция»
- •Рекомендуемая литература
Уральская академия государственной службы
Кафедра философии и политологии
СОЦИОЛОГИЯ
Рабочая учебная программа дисциплины
Для специальности 030501.65 - «Юриспруденция»
Составители:
Е. С. Баразгова, д. ф. н., профессор
И. С. Бельский, ст. преподаватель
Екатеринбург
2009
СОДЕРЖАНИЕ
C.
-
Раздел 1. Введение
Раздел 2. Структура учебной дисциплины
Раздел 3. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 4. Содержание дисциплины
Раздел 5. Планы практических занятий
Раздел 6. Требования к самостоятельной работе студентов
Раздел 7. Формы контроля и отчетности
Раздел 8. Вопросы для подготовки к экзамену
Раздел 9. Методические рекомендации и задания для
контрольных работ
1
4
4
6
26
34
35
39
41
Раздел 1. Введение
Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
Индекс |
Дисциплина и её основные разделы |
Всего часов |
ГСЭ. Ф. 08. |
Предистория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. |
|
Социология – одна из основных социальных наук, рассматривающая закономерности и проблемы формирования, развития и функционирования социальных систем, способов взаимодействия социальных агентов в различных сферах общества. Она стремится понять роль личности и социальных общностей в социетальной и социальной системах. Социология анализирует социальные процессы, функционирование социальных институтов и организаций, социокультурные формы и типы общественной жизнедеятельности.
Основная цель преподавания учебной дисциплины – на основе теоретических и прикладных аспектов социологического знания сформировать у студентов устойчивое целостное представление о механизмах социального взаимодействия в процессе функционирования и развития общества, закономерностях поведения человека в социальных общностях, механизмах функционирования социальных институтов в обществе, процессе социального взаимодействия в организациях.
Это позволяет раскрыть закономерности возникновения и трансформации социальных отношений между управляющей и управляемыми системами, место социальной группы в этих системах, роль социальных институтов во взаимодействии между социальными системами, между личностью и обществом, место и функции организаций в социальном и социетальном развитии. Значительное внимание при этом уделяется праву как специфическому общественному явлению, месту права в системе нормативной саморегуляции общества, социальной обусловленности права, социальному механизму его действия.
Отсюда вытекают приоритетные задачи курса:
показать закономерность возникновения и развития общественной потребности в социологии как науке,
охарактеризовать особенности социологического воображения и мышления,
раскрыть основные этапы в эволюции и теоретико-методологические основы различных школ и парадигм социологии, содержание социологических концепций, структуры, функций, форм и типов социологического знания,
сформировать у студентов устойчивые представления об эвристическом потенциале социологических исследований, методов и методики их проведения,
выявить закономерности взаимодействия уровней социологии: общесоциологической теории, специальных социологических теорий и конкретных социологических исследований,
рассмотреть тенденции развития социологии в начале ХХI века.
В ходе изучения курса социологии каждый студент обязан освоить:
понятийный аппарат социологии как науки;
содержание основных теорий и концепций социологии;
специфику методологических и методических подходов к социологическому анализу общества, его структурных компонентов, форм развития и функционирования;
роль социологии в исследовании права как специфического социального феномена.
На основе полученных теоретико-методологических и методических знаний студенты приобретают навыки применения:
методологии социологического познания в законотворческой деятельности;
методов и конкретных методик прикладной социологии в информационно-аналитическом обеспечении правоприменительной деятельности;
форм и методов социологической интерпретации конкретной социологической информации.
Успешное изучение социологии основано на базе фундаментальных знаний по дисциплинам «Философия», «Политология», «Логика», «Культурология» и др., способствует закреплению специальных и общепрофессиональных знаний при изучении таких дисциплин, как «Статистика», «Социология управления», «Теория управления», «Теория организаций», «Управление персоналом», «Исследование социально-экономических процессов», «Политический анализ», «Управление общественными отношениями», «Социальная психология», «Конфликтология» и др.