Тематика и планы семинарских занятий 4 семестр 2015-2016уч.Г. Семинарское занятие № 1. «Характеристика современных концепций воспитания»

Теоретические вопросы:

1.Характеристика особенностей отечественных и зарубежных концепций воспитания.

2.Концепции воспитания на основе формирующего подхода к воспитанию (И.З. Гликман, А.И. Кочетов, Б.Т. Лихачев, Г.Н. Филонов).

3.Концепции воспитания на основе культурологического подхода к воспитанию(О.С. Газман, А.В. Иванов, Н.Б. Крылова).

4.Концепции воспитания на основе синергетического подхода к воспитанию (В.А. Игнатова, С.В. Кульневич, Н.М. Таланчук, С.С. Шевелева).

5.Концепции воспитания на основе социализирующего подхода к воспитанию (В.Г. Бочарова, М.А. Галагузова, А.В. Мудрик, М.В. Шакурова, В.Р. Ясницкая).

6.Концепции воспитания на основе аксиологического подхода к воспитанию(В.А. Караковский, А.В. Кирьякова, И.Б. Котова, Г.И. Чижакова, Е.Н. Шиянов, Н.Е. Щуркова, Е.А. Ямбург).

7.Концепции воспитания на основе антропологического подхода к воспитанию (Ш.А. Амонашвили, Б.М. Бим-Бад, В.Б. Куликов, Л.М. Лузина, В.И. Максакова).

Практические задания:

1.Включите в Ваш педагогический словарь следующие понятия и предложите варианты их определений: «концепция воспитания», «гуманистическое личностно ориентированное воспитание», «воспитанность», «свободное воспитание», «воспитательный идеал», «духовность», «коллектив», «коллективное творческое дело», «коммунарский сбор», «отрицательное подкрепление», «отчужденность», «передача ответственности», «самоуправление», «самореализация» и так далее.

2. Заполните таблицу «Характеристика основных отечественных и зарубежных концепций воспитания».

Название концепции воспитания

Цели и задачи воспитания

Основные принципы и содержание воспитания

Формы и методы воспитания

Представители и страны распространения данной концепции воспитания

3. Составьте сравнительную таблицу на тему «Зарубежная и отечественная воспитательная проблематика».

Воспитательная проблема

Общее в решении проблемы в России и за рубежом

Особенное в решении проблемы в России и за рубежом

4. Проанализируйте свой школьный опыт. К последователям каких концепций воспитания Вы можете отнести своих учителей? Аргументируйте вашу точку зрения на примерах.

Рекомендуемые источники и литература:

а) основная литература:

1. Вульфсон Б.Л. Нравственное и гражданское воспитание в России и на Западе: Актуальные проблемы. – М., 2008. – 336 с.

2. Гогоберидзе А.Г. Теоретическая педагогика: путеводитель для студ.: учебно-метод.сопровождение студ. в процессе преподавания дисциплины «Теоретическая педагогика». - М., 2007. - 121 с.

3. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2 кн.: Учеб.для студ. вузов, обучающихся по пед.спец. Кн. 2: Процесс воспитания. - М.: Владос, 2006. - 256 с.

4. Роль современных педагогических технологий в самоопределении и самореализации личности школьников: сборник/ ред.: С.М. Баташова, Н.С. Бугрова. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. - 178 с.

5. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб.для студ. вузов, обуч. по пед. спец.8-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2008. - 567 с.

б) дополнительная литература:

6. Быков А.К. Концептуальные основы мониторинга воспитания //Педагогика. - № 6. – 2006.

7. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания //Педагогика. - № 8. – 2007.

8. Голованова Н.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике //Педагогика. - № 10. – 2007. – С.38-47.

9. Никандров Н.Д. Воспитание и социализация личности в современной России: риски и возможности //Педагогика. - № 1. – 2007.