Отчет о педагогической практике
Студента Козы Анастасии Сергеевны
Факультет филологический , группа 51
Период прохождения педагогической практики
с «15» сентября 2014г. по «03» ноября 2014г.
База педагогической практики:
Общеобразовательное учреждение: Лицей №64
Адрес: г. Омск, Чкалова,3
Класс: 10 «Б»
Директор школы Лукьянович Татьяна Сергеевна
Учитель-предметник Стародубова Алла Владимировна
Классный руководитель Бекимова Галия Жанатовна
Групповой руководитель Коптева Элеонора Ивановна
Руководитель
по кафедре педагогики
Елена Игоревна Зарипова
(консультация: понедельник – в день заседания кафедры, - в 16.00 гл.корпус, ауд.109)
Информационный листок
Педагогическая практика позволит мне применить накопленные мною за период обучения в университете теоретические сведения, знания умения и навыки.
Я чувствую, что педагогическая практика поможет мне точно понять то, стоит ли мне идти работать в школу, или покажет, что этого делать не стоит.
Я хотела бы познать на деле как не теряться в сложных ситуациях и достойно выходить из них.
Мои слабые стороны, которые мне будут мешать: я очень вспыльчивая, нетерпеливая.
Мои сильные стороны, которые мне будут помогать: я очень требовательная и настойчивая.
Мои переживания связанны с тем, что я не смогу детям объяснить чего-либо, а так же то, что они не будут воспринимать меня как учителя.
Я думаю, что смогу достигнуть поставленных мною целей. В этом мне поможет моё желание и стремление сделать всё так, чтобы потом не было стыдно.
Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы
Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях педагогического процесса в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:
Вид учебного заведения: БОУ лицей
Основные направления в работе школы целевая программа по развитию одарённости, комплексно-целевая программа «Педагогическое сопровождение социально-профессионального самоопределения учащихся лицея в условиях профильного обучения», предметное обучение. В 1989 году на базе школы № 64 была открыта специализированная школа с углубленным изучении физики и математики при Омском Государственном Университете и Омском Политехническом институте.
В 1998 году школе присвоено название «Лицей № 64». В учебном заведении у детей есть возможность реализовать свои способности и раскрыть все свои таланты. Ежегодно учащиеся принимают активное участие в олимпиадах, творческих конкурсах, научно-практических конференциях городского, областного, зонального, Всероссийского уровней, причем по разным предметам, и одерживают заслуженные победы.
Школа в своей работе использует инновации техническое оснащение (интерактивные доски, мультимедиа, ноутбуки, компьютеры). С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в следующих формах:
очной;
очно-заочной,
заочной;
семейное образование,
самообразование.
Особенности воспитательной системы и традиций школы имеется благотворительный фонд «Развитие лицея», участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок- языкознание для всех», проведение НОУ, участие во всероссийском конкурсе» Кенгуру- математика для всех», дни науки, занятия по ПДД, всероссийский урок «Моя малая Родина»,мероприятия, посвященные 100-летию Первой мировой войны, Работа Советов лицеистов. включение учащихся в интеллектуальную творческую внеурочную деятельность, оказание помощи учащимся в профильном и профессиональном самоопределении, включение учащихся в общественно-значимую деятельность, способствующую формированию нравственной и гражданской культуры личности.
День знаний 1 сентября
День учителя (самоуправление)
Посвящение в лицеисты
Марафон знаний
Посвящение в математики и экономисты "День лицея”
День науки.
23+8
"День здоровья”
Каждый лицеист может продемонстрировать свой дар в школьной газете «Стильно», в самодеятельном театре песни.
Реализация идей модернизации в школе: проект «Познание и творчество» (город Обнинск), научно-практическая конференция «Шаги в науку», Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования (разработана система социально-педагогической поддержки одаренных детей); обновление содержания образования (отработка модели профильной школы), информатизация образовательного пространства (формированием навыков работы в информационной среде, совершенствованием форм и методов подготовки учителя к осуществлению профессиональной деятельности в условиях информатизации учебного процесса); повышение роли воспитания в образовательном процессе (формирование единой системы подготовки и переподготовки кадров в области воспитания с учетом специфики образовательных учреждений). техническое оснащение (интерактивные доски, мультимедиа, ноутбуки), Дневник. ру – школьная образовательная сеть.