- •Концепции современного естествознания
- •Содержание
- •Предисловие
- •Разделi. Введение Глава 1 предмет, содержание и задачи учебного курса «концепции современного естествознания»
- •Наука в системе мировоззрения и современного миропонимания
- •Наука в системе культуры
- •Концепции естествознания как фактор создания и изменения содержания научной картины мира
- •Темы для докладов и рефератов
- •Глава 2 естествознание в культуре современной цивилизации Понятие цивилизации, основные типы цивилизаций и их особенности
- •Наука, культура, цивилизация
- •Ценности цивилизации и ценности научной рациональности
- •Естествознание как социокультурный феномен
- •Естественнонаучное познание и философия
- •Социальные функции естествознания
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 3 математика и естествознание. Основные концепции математики
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 4 химия и естествознание «Химический взгляд» на природу: истоки и современное состояние
- •Основные структурные уровни химии и ее разделы
- •Основные принципы и законы химии
- •Химическая связь и химическая кинетика
- •Темы докладов и рефератов
- •Исходный пункт структурирования научного знания
- •Содержание понятия «чувственные данные»
- •Особенности языка науки
- •Особенности эмпирического и теоретического языка науки
- •Способы конструирования идеального объекта. Отличие идеализированного объекта теории от абстрактного эмпирического объекта
- •Предметность и объективность научного знания
- •«Инструментализм» и «эссенциализм»
- •Методы эмпирического познания
- •Измерение как метод эмпирического познания
- •Особенности процедуры измерения в социально-гуманитарном познании
- •Научный эксперимент
- •Специфика научных фактов
- •Проблема теоретической «нагруженности» фактов. Крайности теоретизма и фактуализма
- •Структура научного факта
- •Методы обработки и систематизации фактуального эмпирического знания
- •Познавательные функции мысленного эксперимента
- •Содержание процедуры формализации
- •Гипотетико-дедуктивный метод: достоинства и недостатки
- •Методы теоретического воспроизведения исторически развивающегося объекта
- •Проблемы логики и методологии науки
- •Общенаучные методологические принципы
- •Здравый смысл как социокультурное основание науки
- •Научная картина мира
- •«Научная картина мира» и основные исторические этапы развития науки
- •Темы докладов и рефератов:
- •Глава 6 научное объяснение, понимание и интерпретация явлений природы Объяснение как универсальная познавательная процедура
- •Сильное и слабое объяснение
- •Объяснение и понимание: различие и взаимосвязь
- •Логическая структура понимания
- •Понимание явлений природы
- •Содержание понятия «герменевтический круг» и естествознание
- •Процедура интерпретации
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 7 научная рациональность: особенности, способы существования и выражения Научная рациональность: специфика и типы
- •Соотношение понятий «рациональное», «иррациональное», «внерациональное»
- •Соотношение рационального и иррационального
- •Рациональное, иррациональное: гносеологические истоки
- •Соотношение рационального и иррационального (внерационального) в человеческой жизнедеятельности
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 8 рефлексия – форма развития самосознания науки Понятие и структура рефлексии
- •Взаимосвязь философской и научной рефлексии
- •Рефлексия и развитие форм самосознания науки
- •Рефлексия и научная картина мира
- •Функции рефлексии как формы развития самосознания науки
- •Темы докладов и рефератов
- •Разделiii. История и логика развития естествознания Глава 9 динамика развития естествознания. Зависимость изменчивости оснований науки от исторической практики
- •Развитие естествознания как социального института и специфического вида человеческой деятельности
- •Внутренняя логика развития естествознания
- •Новое в науке и критерии научной новизны
- •Темы докладов и рефератов:
- •Глава 10 механистическая картина природы Понятие «научная картина мира». Становление и основные особенности первой научной картины мира
- •Картины мира в истории человечества: мифологическая, религиозная, натурфилософская
- •Исторические формы научной картины мира
- •Механистическая картина мира
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 11 предпосылки неклассического естествознания; революция в естествознании конца XIX – начала хх вв. Предпосылки неклассического естествознания
- •Революция в естествознании конца XIX – начала хх вв.
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 12 переход к постнеклассической картине мира
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 13 естествознание и научно-технический прогресс
- •Техника как опредмеченное знание и наука
- •Научно-технический прогресс
- •Технологические перевороты в истории общества и их современная форма
- •Технологические перевороты и логика развития общества
- •Темы докладов и рефератов
- •Многообразие материальных систем
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 15 космологическая и космогоническая концепции Космология и космогония: понятие и общая характеристика
- •Космологические модели Вселенной
- •Формирование классической космологической модели
- •Космологические парадоксы
- •Релятивистская модель Вселенной
- •Модель расширяющейся Вселенной
- •Происхождение Вселенной – концепция Большого взрыва
- •«Начало» Вселенной
- •Ранний этап эволюции Вселенной
- •Структурная самоорганизация Вселенной
- •Рождение и эволюция галактик
- •Рождение и эволюция звезд
- •Дальнейшее усложнение вещества во Вселенной
- •Состав Солнечной системы
- •Образование Солнечной системы
- •Темы рефератов и докладов
- •Глава 16 космические исследования и научное познание Человек и космос: познание, освоение, гуманизация
- •Геокосмический характер взаимодействия общества и природы
- •Космизация современной науки
- •Жизнь и разум во Вселенной. Проблема seti
- •Темы докладов и рефератов:
- •Роль принципа энтропии
- •Симметрия и асимметрия
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 18 всеобщие законы природы и принципы естествознания Природа как сущность и уровни ее организации
- •Частные и всеобщие законы Природы
- •Физические «всеобщие» законы
- •Изменчивость самой Природы
- •О познаваемости окружающего мира
- •Истина: феномен или ноумен?
- •Принципы естествознания
- •Принцип аналогии
- •Принцип динамического равновесия
- •Принципы симметрии
- •Темы докладов и рефератов
- •Становление рациональной биологии
- •Сущность жизни и свойства живых организмов
- •Основные концепции происхождения жизни
- •Эволюционное учение. Дарвинизм
- •Генетика и синтетическая теория эволюции. Коэволюция
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 20 место человека в природе к вопросу об эволюции и истоках человека
- •Гениальное животное
- •Периодичность в становлении человека как вида
- •Культурные эпохи в истории становления человека, тыс. Лет
- •Где прародина человечества?
- •Периодичность истории развития человека. Ускорение эволюции культуры
- •Генетические аспекты человека
- •Ускоренная эволюция человека. Миф или реальность?
- •Закономерно ли появление жизни и разума в развитии материи?
- •Зигзаги развития
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 21 эволюцияhomosapiens Происхождение человека
- •Причины и движущие силы антропосоциогенеза
- •Предшественники человека
- •Древнейшие люди (архантропы)
- •Древние люди (палеоантропы)
- •Современные люди (неоантропы)
- •Проблема эволюции человека на современном этапе
- •Биологическое и социальное в сущности и существовании человека
- •Темы докладов и рефератов
- •Постнеклассический этап в развитии естествознания
- •Постмодернизм
- •Концепция развития научного знания к. Поппера
- •Концепция развития науки т. Куна
- •Концепция развития науки и. Лакатоса
- •Концепция развития науки п. Фейерабенда
- •Темы докладов и рефератов
- •Глава 23 личность ученого
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 2 Структура, методы и методология естествознания. Особенности развития естествознания и его место в культуре, тенденции развития
- •Тема 3 История и логика развития естествознания. Созерцательно-натуралистическая модель природы. Предпосылки становления науки и научной модели природы
- •Тема 4. Современные естественнонаучные представления о материальных основах природы
- •Тема 5. Учение о жизни
- •Тема 6. Учение о человеке
- •Тема 7. Современное развитие науки; проблемы развития современной российской науки
- •Учебно-тематический план курса «Концепции современного естествознания»
- •Учебники и учебные пособия
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Особенности развития естествознания и его место в культуре
- •Семинар 2. Структура естественнонаучного познания, его уровни и научный метод
- •Семинар 3. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •Семинар 4. Созерцательно-материалистическая модель природы; предпосылки становления науки и научной модели природы
- •Семинар 5. Механистическая картина природы
- •Семинар 6. Предпосылки неклассического естествознания. Революция в естествознании конца XIX – начала XX вв.
- •Семинар 7. Неклассическая картина природы
- •Семинар 8. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •Тема 7. Структурные уровни, способы и формы бытия материального мира
- •Тема 10. Космологические и космогонические концепции описания материального мира
- •Тема 11. Порядок и беспорядок в природе, хаос, симметрия и асимметрия, эволюция материального мира
- •Тема 12. Всеобщие законы природы и принципы естествознания
- •Тема 13. Учение о жизни
- •Тема 14. Учение о человеке (собеседование)
- •Тема 15. Роль науки в реализации социально-экономического прогресса современного общества
- •Тема 16. Современное развитие науки; проблемы развития современной российской науки
- •Вопросы к экзаменам
- •Тесты (для самостоятельной проработки) по курсу «Концепции современного естествознания»
- •Словарь основных терминов
- •Крупнейшие исследователи естествознания
- •Сведения об авторах
- •Авторский коллектив
- •Концепции современного естествознания Учебное пособие
- •344002 Ростов н/д., ул. Пушкинская, 70
- •344000 Ростов н/д., ул. Красноармейская, 157. Тел. /факс: (863) 264-38-77
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Южно-Российский институт
Концепции современного естествознания
Учебное пособие
Подготовлено в соответствии
с Государственным
образовательным стандартом
Дониздат
Ростов-на-Дону
2012
УДК 11
ББК 87
К 652
Руководитель авторского коллектива
докт. полит. наук, проф. Старостин А.М.
Авторский коллектив
канд. филос. наук, докт. полит. наук, проф. Старостин А.М.; докт. филос. наук, проф. Стрюковский В.И.; докт. филос. наук, проф. Коломиец Н.В.; докт. филос. наук, проф. Лешкевич Т.Г.; докт. геол.-минералог. наук, проф. Кокин А.В.; докт. филос. наук, проф. Рябова Л.В.; канд. социол. наук, доц. Безвербный А.А.; канд. филос. наук, доц. Гишко В.Я.; канд. филос. наук, доц. Островский С.В.; канд. филос. наук Катаева О.В.; канд. полит. наук, доц. Иванова Л.Л.
К 652 КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. Учебное пособие для бакалавров. Рук. авт. колл. проф. А.М. Старостин. – Ростов н/Д.: Дониздат, 2012. – 584 с.
Учебное пособие «Концепции современного естествознания» подготовлено коллективом преподавателей кафедры философии и методологии науки Южно-Российского института Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Учебное пособие является необходимой научно-теоретической и методической основой освоения бакалаврами курса философии в соответствии с профессиональными компетенциями трех уровней подготовки.
В учебном пособии представлен целостный взгляд на научную картину мира, на соотношение естественнонаучной и гуманитарной культуры, систему научных методов и историю естествознания.
Учебное пособие рекомендуется бакалаврам, магистрам, преподавателям гуманитарных вузов и факультетов и всем, кто интересуется мировоззренческими и методологическими проблемами современного естествознания.
ISBN 978-5-86216-210-3
© Старостин А.М., колл. авторов, 2012
© Дониздат, 2012
Содержание
|
ПРЕДИСЛОВИЕ |
........................................................... |
5 | |
|
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ |
| ||
|
Глава 1. |
Предмет, содержание и задачи учебного курса «Концепции современного естествознания»………………………………... |
7 | |
|
Глава 2. |
Естествознание в культуре современной цивилизации……………………………………. |
23 | |
|
Глава 3. |
Математика и естествознание. Основные концепции математики……….. |
49 | |
|
Глава 4. |
Химия и естествознание…………………….. |
58 | |
|
РАЗДЕЛ II. СТРУКТУРА, МЕТОДЫ И МЕТОДОЛОГИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ |
| ||
|
Глава 5. |
Структура естественнонаучного познания, его уровни и методы…………… |
69 | |
|
Глава 6. |
Научное объяснение, понимание и интерпретация явлений природы…….. |
119 | |
|
Глава 7. |
Научная рациональность: особенности, способы существования и выражения….. |
132 | |
|
Глава 8. |
Рефлексия – форма развития самосознания науки………………………….. |
174 | |
|
РАЗДЕЛ III. ИСТОРИЯ И ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ |
| ||
|
Глава 9. |
Динамика развития естествознания…….. |
193 | |
|
Глава 10. |
Механистическая картина природы…….. |
212 | |
|
Глава 11. |
Предпосылки неклассического естествознания; революция в естествознании конца XIX – начала ХХ вв……………………………………. |
226 | |
|
Глава 12. |
Переход к постнеклассической картине мира………………………………………………. |
230 | |
|
Глава 13. |
Естествознание и научно-технический прогресс………………………………………….. |
241 | |
|
РАЗДЕЛ IV. СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МАТЕРИАЛЬНЫХ ОСНОВАХ ПРИРОДЫ |
| |
|
Глава 14. |
Структурные уровни материи и типы материальных систем……………… |
261 |
|
Глава 15. |
Космологическая и космогоническая концепции………………………………………. |
274 |
|
Глава 16. |
Космические исследования и научное познание…………………………… |
303 |
|
Глава 17. |
Порядок и беспорядок в природе, хаос, симметрия, асимметрия…………………….. |
333 |
|
Глава 18. |
Всеобщие законы природы и принципы естествознания…………………………………. |
350 |
|
РАЗДЕЛ V. ЖИЗНЬ И ЧЕЛОВЕК |
| |
|
Глава 19. |
Учение о жизни………………………………… |
391 |
|
Глава 20. |
Место человека в природе………………….. |
423 |
|
Глава 21. |
Эволюция Homo sapiens…………………….. |
472 |
|
РАЗДЕЛ VI. НАУКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
| |
|
Глава 22. |
Особенности современного развития естествознания…………………………………. |
493 |
|
Глава 23. |
Личность ученого……………………………… |
509 |
|
РАЗДЕЛ VII. ПРИЛОЖЕНИЕ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» |
| |
|
Программа курса……………………………………………… |
525 | |
|
Учебно-тематический план………………………………… |
535 | |
|
Учебники и учебные пособия……………………………… |
536 | |
|
Планы семинарских занятий………………………………. |
537 | |
|
Вопросы к экзаменам………………………………………… |
555 | |
|
Тесты (для самостоятельной проработки)………………. |
558 | |
|
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ………………………….. |
561 | |
|
КРУПНЕЙШИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ……………………………………………….. |
576 | |
|
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ……………………………………….. |
583 | |