TMM_MATERIALY_DLYa_STUDENTOV_2015-vesna / РГР и КУРСОВАЯ РАБОТА / Защита курсовой работы

рекомендации по защите курсовоЙ РАБОТЫ

К защите допускаются студенты, выполнившие в полном объёме и с надлежащим качеством все необходимые учебные документы по курсовой работе. Свидетельством этого должны быть подписи преподавателя в качестве руководителя и нормоконтролёра в основных надписях чертежей и на титульном листе пояснительной записки.

Сама защита осуществляется в виде собеседования по представленным материалам. Преподаватель задаёт те или иные вопросы, на которые студент должен дать полные и теоретически обоснованные ответы. Количество вопросов определяется преподавателем. По результатам ответов с учётом качества чертежей и пояснительной записки проставляется оценка. Ниже приводятся примеры возможных вопросов.

По анализу рычажного механизма ( лист 1).

1. Какие положения механизма называются крайними?

2. Каким образом были определены углы поворота кривошипа, соответствующие рабочему и холостому ходам?

3. Что называется углом давления в кинематической паре? Покажите.

4. Какое влияние на работоспособность механизма оказывают углы давления в кинематических парах?

5. Что называется коэффициентом изменения средней скорости выходного звена?

6. Какие значения может принимать коэффициент изменения средней скорости выходного звена?

7. Что такое ход (или размах) выходного звена? Покажите.

8. Исходя из каких соображений, были определены недостающие размеры звеньев?

9. Покажите угол перекрытия в рычажном механизме.

10. Как было определено направление вращения кривошипа?

11. Опишите последовательность построения плана скоростей механизма.

12. Обоснуйте направления всех векторов на плане скоростей.

13. Как было определено направление угловой скорости какого-либо звена, указанного преподавателем?

14. Выполнив необходимые построения, определите величину и направление скорости какой-либо точки, указанной преподавателем.

15. Определите характер изменения линейной или угловой скорости какого-либо звена по указанию преподавателя.

16. Опишите последовательность построения плана ускорений механизма.

17. Обоснуйте направления всех векторов на плане ускорений.

18. Как было определено направление углового ускорения какого-либо звена, указанного преподавателем?

19. Выполнив необходимые построения, определите величину и направление ускорения какой-либо точки, указанной преподавателем.

20. Как были определены направления силы или момента пар сил инерции, указанных преподавателем?

21. Расскажите последовательность силового расчёта структурной группы.

22. Объясните, как были определены величина или направление какого-либо указанного преподавателем вектора на планах сил.

23. Изменится ли, а если изменится, то как, величина уравновешивающей силы, если точку её приложения сместить ближе к центру вращения кривошипа?

24. Изменится ли, а если изменится, то как, величина реакции стойки на входное звено силы, если точку приложения уравновешивающей силы сместить ближе к центру вращения кривошипа?

25. Изменится ли при этом направление реакции стойки?

26. Обоснуйте правильность определения величины и направления реакции между звеньями, составляющими структурную группу.

27. Опишите методику определения уравновешивающей силы методом рычага Жуковского.

28. Каким образом на рычаге Жуковского были учтены моменты пар сил инерции, действующие на звенья?

29. Обоснуйте правильность заполнения таблицы кинематических пар.

30. Что называется структурной группой?

31. Как определяется класс структурной группы?

32. Объясните, как был определён класс вашего механизма.

33. В чём состоит метод кинетостатики?

34. Обоснуйте правильность составления векторных уравнений скоростей и ускорений.

По кинематическому анализу зубчатого механизма.

1. Что называется передаточным отношением зубчатого механизма?

2. Как определяется знак передаточного отношения?

3. В чём состоит различие между передаточным числом и передаточным отношением зубчатого механизма?

4. Что называется ступенью зубчатого механизма?

5. Что называется передаточным отношением ступени зубчатого механизма?

6. Для каких зубчатых механизмов должно соблюдаться условие соосности?

7. В чём заключается условие соосности зубчатого механизма?

8. В чём состоит метод инверсии при кинематическом расчёте зубчатых механизмов?

9. В какой последовательности выполнялся кинематический расчёт зубчатого механизма графическим методом?

10. Опишите последовательность построения планов линейных скоростей зубчатого механизма?

11. Как строилась картина угловых скоростей зубчатого механизма?

По синтезу зубчатого зацепления.

1. Что называется модулем зубьев зубчатого колеса?

2. Что называется угловым шагом зубчатого колеса?

3. Что называется окружным шагом зубчатого колеса?

4. Что называется толщиной зуба зубчатого колеса?

5. Что называется шириной впадины между зубьями?

6. Какая окружность называется делительной?

7. Какая окружность называется основной?

8. Какая окружность называется начальной?

9. Покажите на чертеже какую-либо окружность по указанию преподавателя.

10. Что называется высотой зуба колеса? Покажите.

11. Что называется головкой зуба колеса? Покажите.

12. Какова высота головки зуба нулевого колеса?

13. Что называется ножкой зуба колеса? Покажите.

14. Какова высота ножки зуба нулевого колеса?

15. Покажите теоретическую линию зацепления.

16. Покажите активную часть линии зацепления.

17. Покажите угол зацепления вычерченной передачи.

18. Покажите радиальный зазор в зубчатой передаче. Чему он должен равняться?

19. Что показывает коэффициент смещения зубчатого колеса?

20. Для чего предназначены блокирующие контуры?

21. Что называется коэффициентом перекрытия? Как он влияет на работоспособность передачи?

22. Что называется удельным скольжением? Как оно влияет на работоспособность передачи?

23. Что называется коэффициентом удельного давления? Как он влияет на работоспособность передачи?

24. Можно ли, а если можно, то как при одних и тех же значениях модуля и чисел зубьев изменять межцентровое расстояние в передаче?

25. Какие передачи называются нулевыми, положительными или отрицательными?

26. Какая коррекция называется высотной, а какая угловой?

27. Изменится ли величина угла зацепления в положительной передаче по сравнению с нулевой? Если изменится, то как?

28. Изменится ли высота головки зуба в положительной передаче по сравнению с нулевой? Если изменится, то как?

29. Изменится ли высота ножки зуба в положительной передаче по сравнению с нулевой? Если изменится, то как?

30. При каких условиях происходит подрезание ножек зубьев?

31. В чём состоит причина заострения головок зубьев?

32. Какова допустимая минимальная величина толщины зуба на окружности вершин?

33. Как изменится величина какого-либо качественного показателя (по указанию преподавателя) при изменении одного или обоих коэффициентов смещения в ту или иную сторону?

34. Какими преимуществами обладают эвольвентные профили зубьев по сравнению с другими?