Новая папка_1 / пятница 13.02 / матем 13.02

Дата: 13.02.15

Назва предмету: Математика

Затверджую:

Тема: Позначення чисел другого десятка цифрами Визначення кількості десятків і одиниць у числах. Обчислення значень

Мета: Вчити учнів читати числа другого десятка; розвивати вміння розв'язувати при­клади і задачі вивчених видів; розвивати творче вміння, математичне мовлення, логічне мислення, увагу; виховувати акуратність, працьовитість.

Обладнання: підручник, зошит, зошит з друкованою основою

Хід уроку:

I. Організація класу

1. Привітання

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно піднімати,

Н уроці не дрімати,

Дружно й плідно працювати!

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Гра «Закінчи речення»

11 – це 10 і …

16 – це 10 і …

18 – це 10 і …

14 – це 10 і …

17 – це 10 і …

2. Гра «Упізнай число»

- Яке число складається з: 1 десятка 2 одиниць; 1 десятка 3 одиниць; 1 десятка 5 одиниць; 1 десятка 9 одиниць; з 2 десятків?

3. Розв'язування задач

- Мама купила 1 десяток груш і ще 3, Скільки всього груш купила мама?'

- На столі лежать 1 десяток зошитів у клітинку, а в лінію — на 3 зошити менше. Скільки зошитів у лінію лежать на столі?

4. Каліграфічна хвилинка

Білочка Пуся сушила грибки,

Десять нанизала вона на гілки.

В білочки Мусі їх більше на п’ять.

Скільки у Мусі? – запитаємо малят.

( 10 + 5 = 15)

Девятнадцять учениць

Налічив у класі Гриць.

Один учень ще прийшов.

Скільки в класі всіх було?

( 19 + 1 = 20)

III. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми і мети

- Сьогодні на уроці ми познайомимося з позначенням чисел другого десятка.

2. Робота з паличками для лічби.

Завдання 1

- Візьмемо 10 паличок і зв'яжемо їх у пучок.

- Скільки паличок у пучку? (10, або 1 десяток.)

- Запишемо це число за допомогою цифр.

- Якими цифрами запишемо число 10? (Число 10 ми записали цифрою 1, а так як одиниць немає, то на їхньому місці пишемо 0.)

- До 10 паличок додамо 1 паличку. Скільки стало паличок? (11, або 1 десяток і 1 одиниця.)

- Число 11 записуємо цифрами 1 і 1, де 1 — це десяток і 1 — це одиниця.

- До 10 паличок додамо 3 палички. Скільки стало паличок? (13, або 1 десяток і З одиниці.)

- Число 13 записуємо цифрами 1 і 3, де 1 — це десяток і 3 — це одиниця.

- Візьмемо 2 пучки по 10 паличок. Скільки всього паличок? (20, або 2 де- їлтки.)

- Число 20 записуємо цифрами. 2 і 0, де 2 — це десятки, а одиниць немає, іс му на їхньому місці ставимо 0.

3. Визначення кількості десятків і одиниць у числі

Завдання 2

- Полічіть окремі палички в кожному рядку.

- Скільки десятків паличок зв'язали в один пучок?

- Прочитайте двоцифрові числа. Що позначають цифри 1 і 2, записані на

другому місці, якщо лічити справа наліво?

4. Читання чисел від 1 до 20

Завдання З

• Порівняйте записи першого і другого рядка.

• Які числа записані в першому рядку? (Одноцифрові)

• Які числа записані в другому рядку? {Двоцифрові)

• Чим відрізняються числа першого рядка від чисел другого рядка? (У числі 12 і 2 цифра 2 позначає кількість одиниць. Але в числі 12 є ще один де- сяток. Його позначають цифрою 1, яка записана на другому місці праворуч.)

Фізкультхвилинка

5. Самостійна робота (завдання4)

Діти виконують, я перевіряю.

Пальчикова гімнастика

6.Завдання з логічним навантаженням Завдання 5

• Доберіть такі числа і знаки дій, щоб рівності були правильними.

IV. Закріплення та поглиблення набутих знань

1. Робота із зошитом (ст. 19)

Завдання 1

Вписати числа у віконця. Наприклад: число 12 складається з 10 і 2.

Аналогічно інші.

Завдання 2

Заповнити клітинки так, щоб рівності були правильними.

7 3 = 10 10 4 = 6 8 2 = 6 9 1 = 10

3 2 = 5 8 = 10 7 = 5 6 = 10

Завдання 3

- Яка запитання задачі?

- Як дізнатися скільки зелених яблук?

- Який приклад складемо?

Завдання 4

- Яка запитання задачі?

- Як дізнатися на скільки зелених яблук більше ніж червоних?

- Який приклад складемо?

Завдання 5

Полічи фігури

Зафарбуй найменший і найбільший трикутник.

Завдання 6

Відгадай загадку. Намалюй відгадку.

V. Підсумок уроку

• Як називаються числа, записані цифрами 1 і 9; 1 і 3; 2 і 0?

• Молодці, ви добре попрацювали на уроці.