Новая папка_1 / вторник 03.03 / матем 03.03

Дата: 03.03.15

Назва предмету: Математика

Затверджую:

Тема: Математичний диктант. Вправи і задачі на засвоєння нумерації чисел другого десятка, на додавання й віднімання в межах 20. Складання рівностей за малюнками (ст. 100)

Мета: Формувати в учнів уміння додавати і віднімати в межах 20, розв'язувати задачі вивчених видів; розвивати увагу, логічне мислення, математичне мовлення; виховувати акуратність, працьовитість.

Обладнання: підручник, зошит, зошит з друкованою основою

Хід уроку:

I. Організація класу

1. Привітання

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Гра «Знайди сусіда»

… 15 …

… 19 …

… 10 …

2. Гра «Назви попереднє та наступне числа»

16, 14, 12.

3. Обчисли вирази

18 – 1

16 – 1

11 – 1

17 – 10

12 – 10

10 - 10

4. Математичний диктант (ст. 100)

Запишіть цифрами числа: дванадцять, чотирнадцять, чотири, вісімнадцять.

Запишіть число, у якому 1 дес. і 5 од. Запишіть число, наступне за числом 16. Запишіть число, яке передує числу 20. На скільки число 8 більше від числа 6?

III. Закріплення та поглиблення раніше засвоєних знань

1. Повторення назв днів тижня. Слухання вірша

Семеро дітей у тижня —

От сімейка дивовижна,

Аж ніяк не може тато

Всіх докупи поскликати.

Понеділок десь мандрує

І кота в мішку пильнує

А Вівторок з Середою

Носять решето з водою.

А Четвер йде до П'ятниці

Випробовувать кислиці.

Задоволена Субота —

Аж кипить у всіх робота.

Разом всі пішли зраділі

Відпочити до Неділі.

- Назвіть, які назви днів тижня ви почули у вірші.

- Сім днів складають тиждень.

- Назвіть вихідні дні; робочі дні.

2. Робота над текстовою задачею. Завдання 2

- Яке запитання задачі?

- Якщо нам потрібно дізнатись скільки всього, то яку дію виконаємо?

- Буратіно розв'язав цю задачу так: 1 + 3 = 4.

- Як ви гадаєте, чи правильно Буратіно розв'язав задачу?

- А як ви розв’язали цю задачу? 7+3=10 (д.).

3. Самостійна робота. Завдання 3

1 варіант – 1 рядок

2 варіант – 2 рядок

4. Скласти рівності за зразками. Завдання 4

Фізкультхвилинка

5. Робота в зошиті.

Завдання 1. Розв’язати нерівності

15 – 5 … 14 – 4

18 + 1 … 19 + 0

10 – 8 … 6 – 2

17 + 1 … 20 - 1

Завдання 2. Задача

- Яке запитання задачі?

- Чи з усіх 12 літаків будуть складатися літаки, які залишилися на аеродромі? (Ні, без тих двох, що злетіли)

- Якщо без двох, то яку дію треба виконати?

- Який приклад складемо? (12 – 2 = 10)

Завдання 3. Задача

- Яке запитання задачі?

- Що сказано про літаки?

- Що потрібно зробити, щоб знайти скільки всього літаків було на аеродромі?

- Якою дією?

Завдання 4

Заштрихуй фігури, які не є кругами і чотирикутниками.

IV. Підсумок уроку

20 – 1, 10+ 5, 17 – 7, 18 – 1.