Новая папка_1 / ереддипл / 12,03 / обр мис

Предмет: образотворче мистецтво

Затверджую:

Тема: весняна композиція

Мета: Вчити підбирати кольорову гаму для передачі стану та настрою в природі, закріпити техніки виконання малюнку графічно, живописно, використовуючи декоративно-прикладні елементи, формувати вміння передавати простір, вчити підбирати кольорову гаму для передачі стану та настрою в природі, створювати пейзаж за уявою;

- розвивати творчі здібності, зорову пам'ять, естетичний смак, почуття прекрасного, уяву, мислення;

- виховувати любов та бережне ставлення до природи.

Обладнання: Фарби акварельні, гуаш, пензлики різної товщини (1,3,5), палітри, олівці, гумки, альбоми, комп’ютери

Хід уроку

І. Організаційний момент

- Сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтесь із нашими ними!

На дошці: тема та мета уроку. Що ми повинні знати, та чому ми повинні навчитись на уроці.

Знати:

• Що таке пейзаж.

• Які кольори називаються теплими, холодними?

• Що таке лінія горизонту?

• Як змінюються кольори з віддаленням?

Навчитись:

• Підбирати кольори для створення пейзажу.

• Створювати пейзаж за уявою різними техніками і матеріалами.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Техніка безпеки в комп’ютерному класі

- Прочитайте тему нашого уроку, що ми повинні знати та чому повинні навчитись.

- То що ви очікуєте від уроку

- Я хочу дізнатись…

- Я хочу навчитись…

- Комп’ютер сьогодні буде другом і учителем, допоможе пізнати світ прекрасного.

- Хто розповість нам правила поведінки в комп’ютерному класі?

Я комп’ютер добре знаю –

Друзям всім допомагаю.

Як у клас я залітаю...

Всім комп’ютери вмикаю.

Вам поради я даю,

Слухай розповідь мою.

Всі улюблені предмети

Джипа, ляльку і ведмедя

З дому ти їх принеси,

На системник поклади.

Ну, навіщо їм скучати

Будеш з ними працювати

Сядь поближче до екрану

І дивися тільки прямо.

Довго можеш так сидіти

Всі завдання поробити

А якщо у тебе сталось...

В монітора щось зламалось

То посмикай за шнурки

Трохи мишку потряси.

Пончик з рота не виймай

З „клави” крихти позмітай.

Та ходи собі по класу

Друзям всім допомагай!

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу. Актуалізація опорних знань

1. - Яка пора року завітала в наш край?

• Що принесла нам весна-красна?

• Згадайте, які зміни в неживій природі ви спостерігали з настанням весни? (змінилось повітря, як світить сонце, як змінився колір неба)

Давайте вирушимо в уявну подорож сторінками весни і згадаємо, яка вона… ця чарівниця-весна…

Відео-ролик “Весна”

• Якою ви її побачили?

• Які поетичні рядочки згадуються?

Розквітають в луках квіти,

Зеленіють в лісі віти.

Все зелене, молоде…

Надійшла весна прекрасна,

Многоцвітна, тепла, ясна,

Ніби дівчинка в вінку…

Весна. Природа оживає.

І від тепла цвіте земля.

У небі пташечка співає…

Весна-чарівниця,

Неначе цариця,

Наказ свій послала,

Щоб краса вставала

.

…поети оспівують її красу у віршах, музиканти створюють музичні твори, а художники – пишуть картини…

2. - Подивіться уважно на екран, що ви бачите? (картини художника)

- Хто є автором цих картин?

• Що зобразив художник на цих картинах? (природу)

• Як одним словом можна назвати ці роботи? (пейзаж)

• Що таке пейзаж? (Пейзаж - жанр в образотворчому мистецтві, в якому об'єктом зображення є природа. Пейзаж виник у китайському живописі.)

3. - Наші помічники Олівець і Фарба приготували для вас кросворд

Використання програми “Образотворче мистецтво, 4 клас” Педагогічний програмний засіб освітньої галузі мистецтво 4 клас, урок 35, 4 частина

• Яких художників-пейзажистів ви знаєте? (Саврасов, Шишкін, Левітан, Куїнджі, Айвазовський)

4. Хвилинка-цікавинка

- Вашим домашнім завданням було знайти інформацію про відомого українського художника А.Куінджі в мережі Інтернет і підготувати презентацію в програмі Power Point. Послухаймо повідомлення…

5. Робота за картиною А.Куінджі “Березовий гай”

- Погляньте на репродукцію картини, чи є вона пейзажем?

- Що зображено на картині?

- Які кольори використав художник?

• Яку пору року зобразив художник? Чому?

• Який колорит переважає? Чому?

• Де можна побачити такий пейзаж? Як би ви його назвали?

- Що хотів передати? (красу, тишу, доброту)

- Нехай ваші оченята змалку вчаться вбирати красу, а душа промовляє до неї…

IV. Вивчення нового матеріалу

1. – Душа переповнена любов’ю, добротою, світлом не може мовчати, вона звертається до поезії, музики, фарб, пензля і починає творити… красу

А краса живе в усьому!

На земля і в небесах

І щоб ви були щасливі

Вчіться бачити красу…

Вчіться слухати і чути

Пташку в хорі веснянім

І для себе світ відкрити

І себе знайти у нім.

ІV. Практична робота в альбомах (звучить музика, змінюються слайди із зображенням природи)

- Чи всі готові до подорожі? Перевірте, чи є на парті чарівна паличка (олівець), "жи­ва" вода.

V. Підсумок уроку.

Діти презентують свії роботи

• Швидко збігають хвилини

Ось і прощатись пора

Дозвольте всім на прощання

Зичити щастя й добра