Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Новая папка_1 / ереддипл / 18,02 / математика

.docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
20.03.2016
Размер:
21.62 Кб
Скачать

Назва предмету: Математика

Затверджую:

Тема: Письмова нумерація чисел 11-20. Нумераційна таблиця. Задачі на знаходження невідомого доданка. Порівняння числа і виразу (ст. 92)

Мета: : закріпити знання нумерації чисел у межах 20; вчити учнів записувати числа під листування; формувати вміння розв'язувати приклади та задачі; розвивати кмітливість, виховувати акуратність, працьовитість.

Обладнання: підручник, зошит, зошит з друкованою основою

Хід уроку:

I. Організація класу

1. Привітання

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Усне опитування

Назвіть число, в якому 1 дес. 6 од; 1 дес. 5 од.; 2 десятки; 1 дес. 2 од.

Назвіть числа від 3 до 20; від 5 до 18; від 2 до 19.

Назвіть «сусідів» числа 16.

Назвіть попереднє число до числа 20.

Назвіть наступне число до числа 14.

2. Гра «Вставте пропущений знак»

1 дм 7 см = … см 1 дм 4 см … 12 см 20 дм … 20 см

14 см = … дм …см 1 дм 9 см … 2 см 5 дм … 9 см

3. Розв'язування задачі

Тарас купив 2 кг яблук і 1 кг груш. На скільки більше яблук купив Тарас, ніж груш?

Маринка розв'язала цю задачу так: 2 + 1 = З (кг). Оксанка розв'язала так: 2 - 1 = 1 (кг)

- Хто з дівчат правильно розв'язав задачу? Чому?

- Як треба змінити питання задачі, щоб розв'язати її дією додавання?,

4. Гра «Упізнай число»

- Яке число складається з: 1 десятка 2 одиниць; 1 десятка 3 одиниць; 1 десятка 5 одиниць; 1 десятка 9 одиниць; з 2 десятків?

5. Каліграфічна хвилинка

Вісімнадцять учениць

Налічив у класі Гриць.

Один учень ще прийшов.

Скільки в класі всіх було?

( 18 + 1 = 19)

III. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми і мети

2. Робота з а підручником

Завдання 1

- Прочитайте числа, записані в таблиці.

Учитель називає двоцифрові числа в межах 20, а учні записують їх в зошит.

Завдання 2

- Полічіть, скільки білих і синіх квадратиків.у кожній парі стовпчиків. - Яке число отримали?

- Запишіть ці числа в зошити.

пилинка

3. Самостійна робота

Діти записують числа під диктування вчителя,

4. Складання і розв'язування задачі за малюнком

Завдання 4

  • Чому дорівнює маса ведмедика?

  • Що в задачі сказано про масу зайчика?

  • Як дізнатися масу зайчика? 10-6 = 4 (кг)

  • Чому віднімали?

  • Спробуйте з цими числами скласти задачу таким чином, щоб замість слова менше було слово більше. (Маса ведмедика 10 кг, а маса теляти — на 6 кг більша. Яка маса теляти?)

5. Розв'язування нерівностей

Завдання 5

- Запишіть у зошити нерівності і поставте правильний знак. Зорова гімнастика

6. Завдання з логічним навантаженням Завдання б

  • Скільки троянд у букеті?

  • Повідомте всі можливі відповіді.

IV. Закріплення та поглиблення набутих знань

1. Робота в зошиті

Завдання 1

- Порахуйте скільки білих квадратиків? Скільки сірих?

- Скільки разом?

- Яке число можемо записати?

Завдання 2

- Записати числа 13, 16, 18 у таблицю.

Завдання 3

Порівняти числа:

11 і 15, 17 і 14, 19 і 20….

V. Підсумок уроку

Пряма і зворотна лічба в межах 20. - Прочитайте записані числа: 14; 16; 17; 18; 20.

- Скільки десятків та одиниць у числах 12; 13; 15; 19?

- Ми рахували? Ми писали? Ми задачі і приклади розв'язували?

- Ви гарно попрацювали!

Соседние файлы в папке 18,02